四年级下册美术教案-第6课,盘筑成型｜冀美版（2014秋）
《盘筑成型》 学校：
中仰陵小学 年级：
四年级 教学领域：
造型﹒表现 教师：
蔡惠萍 教材分析 本课是四年级下册的内容，属于造型·表现领域。这节课涉及的是泥条盘筑艺术，盘泥条在我国有着非常悠久的历史，已经成为一种独特的艺术表现形式。我们的祖先一开始就用这一方法来制作陶器。盘泥条操作相对简单，易于操作，造型的概括性很强，表现内容丰富多样。
教材中展示了盘筑泥条的方法，还展示了利用这种传统工艺制作的现代陶艺作品，拓展了学生创作思维，学生通过看图与实际操作相结合，能够很好的掌握方法，并提高分析问题的能力。
学情分析 陶泥是学生们喜欢的活动材料，揉、团和捏在以前的课程中已经学习过，对于这些学生们并不陌生。盘筑泥条容易学习，学生易于掌握和操作。
通过盘筑不同造型的陶艺品，可以提高使学生的动手操作能力概括能力，更好的表达自己的感受，体验造型活动的乐趣。
教学目标 知识与 技能 学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。
过程与 方法 了解陶瓷文化和陶瓷成型的工艺。
情感、态度与价值观 在创作中体会陶瓷制作的乐趣。
教学重点 学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。
教学难点 表现并装饰造型独特的陶艺作品。
教学准备 相关教具；
PPT；
视频；
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学导入 师：同学们，看一看，这是一件什么种类工艺品啊？ 生：陶瓷。
师：谁知道陶瓷工艺品怎么做成的，过来讲一讲？ 或谁了解陶瓷文化给大家讲一讲。
师：这位同学讲的非常好，陶瓷的制作过程，第一步，选用合适的陶泥；
第二步，做成胚胎；
第三步，上釉；
第四步，烧制成型。
陶瓷文化：景德镇是中国的“瓷都”，盛产青花瓷，白底兰花，是中国的瑰宝。
仔细观察。
通过提问了解学生以前掌握的知识。
讲授新课 师：看看，这幅图片，在造型方面和上一张图片有什么不同？ 生：底面是方形的，使用泥条盘筑成的。
（引导学生分析器物形：
口—颈—腹—底） 师：怎么进行装饰的呢？ 生：用小花进行装饰的。
欣赏3-4张图片，让学生从造型和装饰两方面进行阐述。
师：看了这么多造型独特的陶艺品，我们想不想知道它到底是怎么做出来的呢？ 生：想。
师：那我们一起来看看吧。
（观看视频，让学生明白盘泥条的方法和盘筑过程。） 师：谁能说一说怎么搓泥条呢？或需要注意什么呢？ 生：用力均匀；
用手掌搓；
粗细一致。
师：说得非常好。我们一起总结一下吧。
盘泥条的基本方法 1.搓 2.盘 师：泥条可以组合成什么形状呢？ 生：麻花形、螺丝形和蜗牛形。
师：看一看这些图片，你最喜欢哪一个？并说一说他的特点。
生：喜欢茶壶。
师：大家说的很棒，下面我们开始制作吧。
底面的形状不同。
启发学生陶艺品造型的不同特点，和装饰手法。
明确主题 布置作业 展示评价 运用盘泥条的方法，做一件造型独特的作品。
师评、自评和他评 通过“小小展卖会”，卖出自己的作品。
展示并讲解自己的作品。
培养孩子的创造能力。
培养语言表达能力。
板书设计 盘筑成型 陶艺品制作过程 1. 底部制作。
2. 盘筑泥条 ①搓 ②盘 3. 装饰。
