2019两会讲话内容 在2019年新学期教工大会上的讲话

在2019年新学期教工大会上的讲话

各位老师，同志们：

大家好！

今天是2019年2月25日，是新学期教师上班的第一天。在这里召开中实学校新学期教工大会，我将代表学校做大会发言，就学校工作的一些想法同大家进行交流。由于有些想法和观点不够成熟、不成体系，甚至有些杂乱，大家需要耐心倾听，费心品味方能捋出头绪，把握其价值取向。对此，向大家表示歉意，希望大家能集中精力给予关注。

走到台前，站在这里，面向大家，面对眼前的场景，我情不自禁触景生情。

一年前，我与中实结缘，与大家牵手，来到中实，也是站在这里，也是这样的场景。那是我第一次同大家见面，也是第一次参加中实学校教工大会，为了能尽快进入角色，融入中实这个大家庭，我坦率地向大家介绍自己说：“我工作有热情但有些急躁；
我愿意思考但思维有些慢；
我肯于付出但身体有些差”。我还说：“我不仅仅是接受了一个校长的职务，更重要的是承担了一份责任和考验，而且深感这份责任的重大，这份考验的珍贵。我将尽职尽责勤奋务实，为中实学校的发展竭尽所能。”我又说：“校长不是管人的，而是做事的，更是为师生服务的。在工作中我要时时拷问自己：为学生的成长，为教师的尊严，为学校的发展做了什么？”

这一年来，我和大家一路走来，风雨兼程，砥砺前行。

我们想了一些应该想的事：“办适合学生的教育，办适合学生成长发展的学校”，成为了我们的选择；
“尊重教育规律，尊重学生认知成长规律”，成为了我们工作中认识问题的理论基础；
“全面发展与张扬个性兼修，学生成才与教师成长并重”成为我们重要的办学理念。

琢磨了一些该琢磨的事：“规范立校、质量强校、特色亮校、科研兴校”，成为了我们学校发展的主要工作思路。也做了一些该做的事：“安全工程、质量工程、教师专业发展工程，课程建设、制度建设、文化建设，体艺卫、信息技术工作全面推进，教育、教学工作，重点突破。

德育为首落实立德树人的根本任务。谋划、构建一个大德育体系、两条主线、三个路径、创设、开展了四种课程、五个载体、六项专题教育活动等重要德育策略，收到了良好的效果。塑造了中实学生，文明、和谐、向上的主体形象。从着装仪表到言谈举止，从课前课后到课上课下，从两操到午休，从早答疑晚辅导到早入校晚离校，时时有人抓事事有人管，管理者尤其是班主任、年级主任早出晚归披星戴月，来在学生前，走在学生后，全程陪伴忙而不乱井然有序，已成为学校秩序的主流和常态。

教学是中心，质量是生命。过去的一年，抓实教学常规仍然是我们教学管理、质量提高的根本手段，是教学管理工作的重中之重。制定和实施了“教师课堂教学行为规范”、“学生课堂学习行为规范”。集体备课成为了优化教学设计的有效途径；
目标牵动、过程导学、当堂训练检测、课后反思提升已成为我们课堂教学的基本流程；
创设情境、问题导向、落实重点、突破难点、知识生成、情感体验、精神成长引起了教师的重视；
落实学科核心素养已逐渐成为教师的觉悟和行动。设疑、激疑、质疑、争疑、解疑，点燃、点拨、点评、点睛，相机诱导已成为教师有效教学的重要策略；
练习、作业、测试的错题重做、复批、讲评、重组、落实考后100分，成为我们提高学习成绩和教学质量的重要方法。尊重学生的个体差异、发展学生强势智慧，落实“最近发展区”的价值取向，已被广泛认同。以激发学生学习动机为前提，调动学生学习的积极性和主动性；
以知识结构和学生的认知结构为基础进行知识建构；
以学生思维训练为核心培养能力落实学科素养，以信息技术为重要辅助手段增强教学的直观性、提高教学的时效性；
以学生情感得到体验、精神获得成长为重要指向，践行德育渗透、教书育人。这“五个以”的思想在教学实践中不断完善、日趋成熟，成为我校教学的重要指导思想。

2018年7月，南岗区初中期末统考，初四毕业年级总成绩平均分全区排名第九，前进了两位；
初三年级排名第七，前进了两位；
初二和初一年级虽然总名次没有变化，但学科成绩和班级名次都有了相应提高。在2018年，德育实践活动课程资源评比，德育“百花奖”、“烛光杯”、教学百花奖赛课中取得佳绩。其中，在初中第34届教学百花奖资源开发活动中，全区24所初中，只有2所学校参加了13个学科的所有比赛，我校是其中之一。参赛的27人中，杨燕等10名教师获得了五星奖；
荆雅雯等10名教师获得了四星奖；
马金玲等5名教师获得了三星奖。杨燕老师获得个人赛课一等奖，马金玲获得了优秀指导奖；
祖丽等10名教师获得二等奖，徐乐等10名教师获得教师指导奖；
初中年部获得了优秀组织奖、先进集体和特殊贡献奖。

在初中德育“百花奖”大赛中，刘桂玲老师获得一等奖，许馨予老师获得心理百花一等奖，潘欣老师获得了指导教师奖。刘硕、陈娜、赵春华三名教师还参加了市级的“烛光杯”赛课，结果尚未揭晓，对此，我们充满期待。

在南岗区高中第34届德育“百花奖”资源开发活动中，王媛、孟庆超、郑重三位老师组成的团队获得二等奖。高中年部获得优秀组织奖。在高中教学百花奖活动中，郑怡闻、刘洋、杨畅三位教师获得二等奖。在哈尔滨市“烛光杯”赛课活动中，王佳、付君二位老师均获得一等奖，王媛老师荣获民办专场历史学科赛课特等奖，排名第一。

在2018年南岗区学生体质健康测试赛中，初中组平均分排名第二，高中组排名第一。2018年11月20日，12月24日，师德师风、德育常规工作专项督导，高中教学常规工作专项检查中受到好评。尤其是在高中教学常规专项检查中得到充分肯定。六所民办高中排名第二，远远超过预期，给我们带来了惊喜，为学校得了荣誉，振奋了精神，鼓舞了士气。

我们还坚持“以人为本”，立足于学生的需求和学校工作实际，积极构建科学规范、多元开放、特色鲜明的学校课程体系。开展丰富多彩的教育教学活动。室内外的校本操，初一初二学年的兴趣校本课，升旗仪式、艺术节、体育运动会、新生军训、入学教育、百天誓师、高三转型、朗读者、红歌比赛等课程和活动促进了学生全面而有个性地发展。

加强了校园文化建设，促进了学校信息化、智能化。建设积极向上的校园文化，营造隐性教育氛围。上学期各学年积极行动，对楼廊、班级的文化进行了再建设，增强了科学性和艺术性，不但增强了视觉的美感，还更好的体现了教育价值。学校还加大投入力度，升级硬件、扩容加速，给每个办公室更换了电脑，发挥了信息技术在资源下载、在线备课、在线办公等方面的快速、便捷作用，促进了校园信息化、数字化、智慧化。

提高了教师的薪资和福利待遇，初步实现了工资绩效化。上学期在提高班主任补助和教师补课课时津贴的基础上，又对教职工的工资进行了普调。为老师及家属进行体检，教师节还为老师做了服装，“有节必过”已成为我校的一种习惯和文化。另外，只要教师有额外的付出就有相应的回报，让爱奉献、肯付出，有作为的人受到尊重，得到实惠。

同志们，几页纸、几段文字、几句话难以说清你们的所思、所谋、所想；
也难以道明你们的所行、所做、所为。但是，学校的操场，教室的黑板白墙，回字楼廊却能把你们的足迹、音容、思想，刻记地清清楚楚。它更深深刻在我们的脑海里，学生的心坎儿上。

老师们，我们在过去的一年，想了一些事，做了一些事，也做成了一些事，但如果这一点点就值得满足的话，甚至固步自封、妄自尊大，未免就太渺小了。因为这一点点变化，一点点进步同我们的发展目标相比，还微不足道。只是万里长征的第一步，千里之行的起始步。当然，也坚决反对，对我们的辛勤付出而熟视无睹、妄自菲薄，更反对以旁观者、审判者的姿态对其品头论足，指手画脚。

新的一年，学校发展所面临的形式更加严峻。我们必须清醒认识到目前学校发展存在的巨大困难和压力，也必须认识到学校管理过程中仍然存在许多不适应发展的矛盾和问题。

一是，2019年中高考质量，升学率，提高困难大的问题。具体表现在，尖子生潜力显现不足，优秀生群体不够强势；
临界生短板补足乏力，弱科强化缓慢；
学困生脱困信心不足，方法不明，止步不前。

二是，高二年级经过努力，发生了一些变化，但缺少渴望，信心不强，动力不足，行为牵强；
优生不多，正气不足，学风不浓，学困生不到校，特长生早离校等问题。这些问题必须引起重视，及时得以解决。加强班级管理，以正班风。分类、分层教学，提高教学的有效性势在必行。落实责任，控制学生流失，确保收入稳定，以备后患。

三是，高一学年在基本完成初、高中衔接过渡的基础上，保稳定、抓提高、促发展的问题。高一新学年在招生，年级组建的过程中迎难而上，主动作为，实现了组成8个教学班的目标。然而，班额小、优生少，基础弱、成绩差的现实不容置疑。“进得来、留得住、教得好、学得会”的任务和要求将更加艰巨。那么，我们要坚定办“适合学生教育”的方向不动摇，进一步深化教育教学改革，增强教学的针对性，提高教学的时效性。“日语教学班”，“美术、传媒教学班”的分类教学，数理化学科分层走班教学的教学机制和策略，要扎实推进、推广，大胆实践，培养学生，发展学生，吸引学生，壮大规模，健康发展。在师生中，形成“年级发展，我的责任”，“学生成长，我的责任”，“成绩提高，我的责任”，“我的课堂我做主”。人人尽好分内之责，就会产生聚集效应和推动力，“目的”才能够达到。

四是，初中部高学段，问题生、学困生增多，质量滑坡的问题。具体表现在，2019年1月的期末统考。初四年级期末统考全区排名第九，退步两位。初三学年期末统考全区排名第十，退步四位。统考成绩触目惊心！成绩降低，质量下滑，排名退步，这是不争的事实。无论是校长还是教师、学生，都对统考充满了敬畏，因为统考具有评估、比较、质量好坏高低、管理是非曲直的权威属性，而其结论被广泛认同，影响深刻。

同志们，“种瓜得瓜，种豆得豆”。它告诉了我们一个认识和分析问题的道理方法，“事出必有因，反常必有妖”。考试成绩降低，体现的是学生的“学”出问题了，而“以学定教”的方法论告诉我们是教师的“教”出问题了，教育出问题了，管理出问题了。有责任的人，尤其是当事人“红红脸，出出汗”，内疚，心如刀绞，也不为过。寻找客观理由，以求得谅解，博得同情，并不可取。漠不关心、麻木不仁，漫不经心、推诿扯皮我们更反对。痛定思痛，亡羊补牢，“不为失败找理由，只为成功找方法”，才是我们的正确选择。知耻而后勇，奋起直追才是明智之举。

现在的初一年级，2018年的11月初，在区第一次统考中，语数外三个学科在区里总排名第七。其中，数学成绩排名第五，语文学科排名第七，语文学科的成绩为年级的排名做了负贡献，出了问题。在质量分析会上，认真分析问题的原因，会后语文备课组三名任课教师，在备课精心、细心上寻求突破，在课堂教学扎实有效上寻求突破，在训练作业错题重做，“考后一百分”上寻求突破，卧薪藏胆两个月，期末统考成绩揭晓。功夫不负有心人，语文学科成绩全区排名第三，进步明显，提高幅度大，排名前进了四位。为初一学年三科排名前进一位做出了突出贡献，满满的正能量。这个事实告诉我们，有问题不可怕，敢于面对、勇于担当的勇气，知耻而后勇的态度，千方百计、齐心协力的作为更为可贵。我们为初一语文组的三位老师点赞。

五是，初中部低学段，巩固、提高、持续发展困难的问题。两个年级教师队伍年轻，有活力，有朝气，有干劲儿，和谐向上是主流。但只有这些是不够的，还需要有情怀，有智慧，有毅力。

学生教育，“情理交融，严爱有度”，是必备的教育艺术和方法。身正示范，永葆在学生中的光辉形象，更为重要。切不能失信于生，要把学生对教师的依赖、敬爱、崇拜视为生命，甚至比生命还重。你才会永有强大的感染力、号召力、向心力。

工作中还需要“细”中加细，管到深处是“精细”，教到深处是“落实”。教学是个良心活，关键在“用心”。用心做事是对事业的一种态度，一种责任，更是一种境界。用心，就是把自己的工作不仅仅看成是一种职业，而且是自己生活中必不可少的一部分。你不断的想着它，念着它，琢磨它，感悟它，享受它，即使是酸甜苦辣，只要是一直“惦记”“牵挂”，迟早你会成功。当我们的班级、课堂承载着这样的情怀、责任、力量，展现在学生面前时，他怎么可能不被打动。

很多时候，是否用心，可能没有量化标准，但往往一看，便一目了然。人们心里都有一杆秤，明明白白。不然，高学段今天的问题，必将发生在你们的明天。这绝不是危言耸听，而是必要的防微杜渐。我们要未雨绸缪，早预防、早打算、早发力、早作为，让质量滑坡、年级塌腰远离消失。让巩固提高、持续发展成为现实。

另外初一一班的吕勇赫、刘芷玉、杨锐祎，初一二班胡译文、贾懿暄等一些同学，在期末考试中成绩突出，排在南岗区前列，尤其是吕勇赫同学崭露头角，潜力开始萌芽，进入全区前50，这是最近几年，中实学校个人排名最靠前的一次，可喜可贺。老师们，满足尖子生的饥渴感，使其吃得饱，也是尊重学生差异面向全体学生的体现，也是办适合学生教育的本质诉求。给予关注，感情、政策待遇激励，多策并举留住人、培养人、发展人使其成功的效应，将是我们突破初中“招生工作”瓶颈，使其尖子生更优，优秀群体更大的有力武器。我们拭目以待。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。冬去春来，我们迎来了充满希望和挑战的新学期，本学期，我们将不断加强内涵建设，强势推进规范立校和有效教学、实施有效管理，继续深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，努力追求“创办适合学生发展的教育”。为学生的全面发展服务、为孩子一生幸福奠基。

围绕这一办学目标，本学期我们将切实加强队伍建设，以落实立德树人、培育学生核心素养为核心，全面深化课程改革，狠抓教育教学常规管理，提高课堂教学有效性，大面积提高教学质量，让社会满意、家长放心、学生成才。下面就新学期的重点工作谈几点想法：

一、加强干部队伍建设，强化教师队伍素质，树立中实新形象。

学校要发展，关键在教师，教师要发展，关键在领导，学校的用人标准是：想干事的给机会，能干事的给岗位，干成事的给地位。我们学校干部要严于律已、宽以待人，要做教师的领头羊，要做作风的火车头，要切实转变观念，当服务型干部，当学习型干部。要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则，小事讲谦让，以事业为重。管理上要谨防四怕：一怕不抓，二怕不实，三怕不利，四怕不久。不合理的要校改，不规范的要校正，不科学的要校准，缓办的常思，急办的迅时，难办的设法。切记丢三落四，推诿扯皮，坚决与“懒”、“散”、“软”告别，形成一支能想事，能做事，能做成事，纪律鲜明，作风扎实，执行力强的干部队伍。

我校的教师队伍总体上是不错的，但再好的稻田也有瘪谷。每个人也都有自身的短板，固步自封，不思进取是大忌。我们要觉悟到，在师德师风上，班级管理在课堂教学各个环节上还有很大的提升空间。我们要当学习型、专家型教师，要研究教育，钻研教学，促进专业成长，要加强责任感、荣誉感、使命感、紧迫感，学校将出台《实施教师专业发展工程》机制，优化我校教师队伍。现在的形势是各校都在抓教学质量，学校排名、教师排名带给我们一定的压力，有压力就有动力。干与不干一个样，干多与干少一个样，干好与干坏一个样的局面要坚决改变，我希望大家一定要把沉甸甸的责任放在自己的肩上，走出家门一步，就要肩负全家荣辱，走出校门一步，就要肩负着学校的荣辱。

你要实时记住，我们是中实人，代表着中实的形象，要做到“穿有样”、“坐有相”、“言有规”、“行有范”。这些都看得见，摸得着，我们要重视。其实，许多看不见摸不着的更要引起我们的重视。网络上有这样一个段子：“道路看得见，思路看不见；
学习看得见，学问看不见；
文凭看得见，水平看不见；
温度看得见，温暖看不见；
药品看得见，药效看不见；
人体看得见，人品看不见；
眼珠看得见，眼力看不见；
校园看得见，校风看不见。”我们只有用心去做，用心去感受，才能做得到，看得见，见成效，找到职业的快乐感、成就感、幸福感。

我们还要讲“人本”。杜威说：“教育，人是目的。”学校教育的一切都是为了人，为了学生和教师。“人本”的另一含义就是人文关怀，教育就是一种关怀的人生。这就要求我们在教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”。尊重、爱护、关心每一名学生，对教师而言，就是对教育事业的热忱，对教育理想的执著，也是对“人”这个字的不断装裱。  

爱学生，是师德的精髓，爱学生，是做教师的底线。如果你讨厌学生，教育没等开始，就已经结束了。所以，没有爱就没有教育，没有爱，也做不好老师。但是，爱的概念是抽象的，爱的行为是具体的。学生需要的，不是爱的概念，而是具体的能感受到的爱的行为。获得爱是学生普遍的基本的心理需求。在解决教育教学的问题上，要坚持：“合乎人性，体现人道，口下留德，手下留情。”

我们还要讲“秩序”。我们这样一所规模的学校，要做到大而不乱，按部就班，张弛有度，收放自如，就必须要讲秩序，做到忙而有序。秩序就是纪律，秩序就是规范，就是有令必行，令行禁止。

我们还要讲“和谐”。要用和谐管理，和谐相处来增强团队的凝聚力，调动教师的积极性。和谐管理应建立在相互信任这一基础上，作为校长，我非常理解领导和老师们的不容易。我对大家充分信任，也在通过努力争得大家的信任。过去的这一年，我是这样做的，努力使大家能淋漓尽致地发挥自己的聪明才智。在这里感谢大家对我的信任和支持。

和谐还应建立在相互包容这一平台上。相互包容的人才敢说真话，做实事，做成事。能相互包容的人才能和谐共处，长期久处。新学期的管理，从刚性上，管理要精细化。一方面，事事有人抓，时时有人管；
另一方面，事事有规可依，时时有章可循，从小事抓起以小见精神。诸如桌椅摆放整齐，卫生干净整洁，不能迟到早退，不能坐着讲课，着装规范，仪表端庄等。柔性上，能提倡的便不会硬性规定，能解决问题的，也不会死板硬套走形式，能帮老师分忧的，便会义不容辞。精细化与人性化是辩证的统一，没有规矩为基础的人性化，是没有底线的人性化，无异于放任自流。但当我们有了责任意识后，规矩、制度也就没有什么作用了。要改变单一靠“硬性”的指令，要求老师完成任务的做法，在依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来。以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。

良好的心态，是构建和谐人际关系与和谐工作关系的重要前提。个人的心态不和谐，言行举止就很难符合团队、集体的价值规范，个体的行为自然就很难协调，团队、集体就难以达到平衡。只有在和谐的环境里，优秀的东西才会被认知、被肯定，而认知与肯定的东西恰恰是构成和谐的主要成分。这就要求我们像爱护眼睛一样去珍惜我们的和谐团结。不利于和谐团结的话不说，不利于和谐团结的事不做。

古人说：“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也。”经常记住别人的好处，不忘感恩的人一定能有好人缘。常记别人坏处，处处想让别人回报自己的人，肯定不受欢迎。网上有这样一个段子：“感激伤害你的人，他磨炼了你的意志；
感激欺骗你的人，他砥砺了你的人格；
感激鞭打你的人，他激发了你的斗志；
感激遗弃你的人，他教会了你独立；
感激绊倒你的人，他强化了你的双腿；
感激斥责你的人，他提醒了你的缺点。”

我们还要讲“比”。四十岁的羡慕三十岁的活力四射，三十岁的羡慕二十岁的青春飞扬，二十岁的又羡慕十岁的天真烂漫。“比”是人们的日常生活内容之一，人的脑子有不少的细胞是用来比的，这无可厚非，但关键是怎么比。正确的比能比出博学，比出进步，比出振奋，比出干劲儿，比出善良，比出真诚，比出愉快，比出幸福；
错误的比，只能比出落后，比出萎靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。

“比”是一门学问，它可以不用物质，不用金钱，不用地位，就可以使人获得快乐，自信，勤奋等等。“比”确实神奇，通过比，有多少人化萎靡为振奋，化自卑为自信，化懦弱为勇敢。

其实，人与人是不能比的。同是爹娘给的一双腿，你比得上刘翔吗？同是一个地球村上长大的，你比得过比尔盖茨吗？我们必须承认先天条件和个体差异，也要承认天分、机缘和悟性。当然，努力向上是一种值得嘉许的人生态度，但为了虚荣，为了名利，为了画一个供人欣赏、品评的完美句号而透支生命，则大可不必。我们倡导“三要三更要”的价值取向：要事业更要家庭；
要学生更要孩子；
要成绩更要身体。魏书生提出“比”的方法是：机遇和差的比，干劲儿和足的比，待遇和低的比，生活和过去比，道德和高尚的比，将来和强的比，眼前和接近的比。我们提倡干劲儿和足的比，那么人们经常议论究竟是多干合适还是少干合适。有这样一个寓言故事，与大家共勉：“两匹马，各拉一车，前面的马走的很好，后面的常常停下来。于是，人们把后面一辆车上的货物挪到前面一辆车上去，等后面的那辆车上的东西卸完了，后面的马轻松前进，并对前面那匹马说：你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越是折腾你。来到驿站，主人说：既然只用一匹马拉车，我养两匹马干什么？不如好好喂这一匹马，把另一匹马宰掉，总还能拿到一张马皮吧！”这则寓言对于我们民办学校的教师来说，应该受到启示吧。

我们在工作上还要讲“实绩”。中实学校要打造这样一种风气和文化：凭本事吃饭，靠实绩取胜。在教师评优、评模，晋职、晋升，调资、调薪，岗位评聘等工作中，要坚持“赛马不相马，有为才有位”的基本原则。要重实绩“医生的功夫在病床，看疗效，教师的功夫在课堂，看质量。”衡量一个教师的工作，无非有三个维度：工作态度，工作能力，工作实效。其中，工作态度最重要，工作实效最说明问题。

二、大力推进高效课堂，切实抓好教学常规，不断提高教学质量。

学校工作的中心是教学，教学的主体是学生，高效课堂就是充分地、最大限度发挥学生学习主体的作用，实现深度学习、高效学习。而我们教师的任务就是为其创设条件，创设情境，创设机制。教师在教学中让每一句话对学生都有影响，让每一道题对学生都有作用，让每一个学生都有收获，让每一堂课都成为精品，让每一个家长都满意。

这就要求我们必须深入践行“五个以”的教学指导思想，落实学科核心素养。教学设计要优化，功夫下在课前，集体备课增实效，规范教学行为，优化教学过程，体现教学目标在教学过程中的牵动价值，实施过程导学。要特别重视知识的生成，思维的训练，学生的情感体验和精神成长，科学设疑、质疑、激疑、解疑，点燃、点拨、点评、点睛，实现相机诱导，使学生善学、乐学、会学，直至达到提高质量、学会学习。在复习备考中，要强化落实“做好加法做足减法”，“考后100分”的教学策略。各年级、各学科都要迅速探讨、研究，制订周密的教学计划，毕业年级要有整体的复习备考策略。教务处、教研组、备课组密切配合，完善各项检查、考评制度，要把常规检查落到实处，促进教学工作有效开展。

质量是学校的生命，这应该成为我们的共识，大家都看得到，招生大战愈演愈烈。我们必须增强使命感，责任感，紧迫感，全员招生，全时招生，塑造我们的形象，打造我们的品牌，每一位教师的品牌，每一个班级的品牌，每一个年级的品牌，最终汇成学校的品牌。发展中实，人人有责，人人有为。

三、切实抓好学生德育工作，强化落实安全环节，打造平安快乐校园。

“师者，传道、授业、解惑也。”教师的首要任务是“传道”，这就是德育，就是要解决“培养什么样的人、怎样培养人”的问题。学校要加强立德树人的顶层设计，深化一个大德育体系、二条主线、三个路径、四种课程、五个载体、六项专题教育活动，以其增强德育工作的时效性。年部、政教牵头，各年级紧密配合，创设机制，狠抓落实。尤其是培养一支高素质的班主任队伍，充分发挥班主任的作用，落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《中实学校日常行为规范》《中实学校课堂学生学习行为规范》，积极开展丰富多彩的教育活动，促进学生文明守纪、勤奋好学等各项良好习惯的养成。开学初干什么，每个月、每周、每天做什么，都应该早计划、早准备。学校将进一步加大学校文化建设和投入，充分利用各种载体、课程，渗透德育，春风化雨育栋梁。

安全工作应该成为各项工作的首要关注点，安全工作一刻也不能放松，离开安全谈提高质量，谈学校发展是不现实的。各个工作岗位都有发生安全问题的可能。教学安全、交通安全、饮食安全、用电安全、防水、防火、防盗等等，都应该引起我们高度的警惕。我们教师、班级要加强学生的安全教育和管理，对安全隐患零容忍，凡教育管理不到位，相关责任人要承担相应责任。我们要本着一颗善良心、慈爱心，对每一个学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责，对学校负责。寒假的教师值班，领导带班，后勤人的值宿、安保工作做的不错。假期违规补课也没有接到不良反响和教育行政部门的问责。我们要坚持住，巩固好，学校还要加强门卫管理，要形成安全隐患排查常规制度，确保学校管理规范、运行安全。

四、加强体育、艺术教育，全面育人，加强信息技术教育，助力学生健康成长。

“体育”是学校教育的重要内容，随着时代的发展，社会的进步，越来越被重视。体育课，体育活动，科学、规范是基本要求。“组织性，知识性，趣味性，教育性”是它的必然体现。增强体质、身体健康是它的本质诉求。学会运动、学会锻炼、学会健体是我们的重要目的。本学期我们要紧紧围绕深化体育工作改革，增强学生体质为核心展开体育教学和活动。尤其是要关注学生的视力健康、用眼卫生，加强眼病、近视预防与保健。注意教学卫生，规范读书、写字。科学指导，认真做好眼保健操，有效控制学生使用手机及电子产品，把保护学生的视力、增强学生的体质，使其健康成长上升为讲政治的高度。认识到学生的健康是关乎我们民族振兴、国家兴亡、学生幸福的大事。习近平总书记为此做了重要批示，我们要高度重视，抓好落实。

“艺术教育”是培养教育学生鉴赏美、发现美、展示美、创造美的重要途径，是学生学会生活、热爱生活、高质量生活的重要素养。本学期，我们的艺术教育、艺术教学和艺术活动要紧紧围绕这一要务展开。

信息技术现代化是教育现代化的重要标志。信息技术与课堂教学的深度融合是教学工作的时代特征。本学期，我们要继续加强信息技术基础建设，跟上时代步伐，提供技术支撑，提高工作和教学效率。重点探索信息化环境下的教学流程的重构，助力教师由知识传授者、课堂教学的组织者逐渐成为学生学习实践活动的设计者、引导者，收集信息的指导者，解决问题和困难的帮助者。通过信息技术的深度运用，积极变革教学方式，构造信息技术环境下“教与学”的新形态。探索运用信息技术比教师从粉笔盒里拿一支粉笔，用粉笔教学更简单，更有效。学校还要加大力度推进多媒体、平板、大数据、互联网等前沿技术的推广和运用，让学校更智慧，让教育更智能，让教师更专业，让教学更个性，让学习更有效。

五、深化课程改革，探索生涯规划教育，积极应对新高考。

学习和掌握“生涯规划教育”的知识，是学生健康成长，充分发展的必要条件，是新高考制度改革后高中阶段选课走班学习的前提，对高考升学选择学校和专业具有科学的指导性，对就业方向的选择具有重要的参考价值。因此，我校必须予以重视，潘欣老师已经完成了教育局组织的三期培训，要继续深入研修，做好19级新生生涯规划教育教学的充分准备，确保生涯教育的有效开展。

高考制度改革，新高考制度下课程的实施已进入倒计时，我校要加强学习培训，要做好思想理念上的准备，教师队伍上的准备，办学条件上的准备，课程资源上的准备，方法与策略上的准备。本学期提前招聘可能需要的教师，按要求准备走班教学教室。扎实推进高一年级学科走班教学的践行，为19级新高一选课走班教学积累经验，确保新高考课程改革在我校顺利推进。

六、加强后勤管理，增收节支，提高教工生活质量。

今年，学校还会在文化建设上，在教职工的福利待遇上，加大投入；
建立新型的奖励机制，提高业绩突出者奖励力度。学校的资金要用到刀刃上，用到教学上，用到正常运转上，不该花的一律不花，可花可不花的一律不花；
该兑现的一律兑现，该奖励的一定奖励。学校总务、财务要严格执行各项规章制度，依规依法办事，把事办好，尤其要把有关教职工切身利益的事办好，办及时。今年我们要做的一件大事就是落实、提高教师的养老保险和住房公积金问题。中实集团的领导善解人意，已经初步同意为老师提高养老保险和住房公积金，以解决教师生活的现实困难和后顾之忧。努力提高升学率，做好招生工作，保证收入，力争在教师节前使此项工作落地，变成现实。相关部门的同志要积极行动，主动作为，搞好调研，把握好政策，扎实推进此项工作，为员工办实事。后勤是教学的强力支撑、也是一项复杂的工作，要做到公开透明，服务教学，服务教职工，为学校发展发挥重要作用。

同志们，想要讲的方面还很多，但由于时间关系不能一一展开讲，学校的工作是一盘棋，是一个整体，只有同心同德、齐心协力，才能实现我们的既定目标。回首过去，我们做出了一些努力，取得了一些进步，留下的是坚实的脚印。展望未来，我们满怀豪情。立足当下，机遇与挑战同在。我们需要正视困难，迎接挑战。更需加倍努力，积极进取。新学期，新起点，新目标，新追求，让我们拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同开启“中实学校”的美好明天。

谢谢大家！

祝大家新春愉快，事业有成，身体健康，家庭幸福！