生命·责任·爱

　　汶川地震给每一个中国人的震撼都是难以名状的，灾难如此之惨烈的发生在我们眼前，已经远远超出人们可以承受的范围。孩子们正在教室里读书，地震突如其来，来不及反应，教室轰然倒塌，无数的年轻的生命就这样瞬间消失了，灾难面前，需要我们前所未有的坚强，让我们含着泪微笑前行，重建家园。
　　当今的教学方式和学校建筑需求已经发生了巨大的变化，如果重建的学校按照过去的规范进行似乎有些不合时宜了。汶川地震后的重建工作迫在眉睫，预计将于12月底全面铺开。虽然经济负担非常沉重，但用相同的费用，建造品质好、利用率高、更加合理的学校，对社会的回馈会更好，此时规范就显得相当重要了。灾区中小学校的重建呼唤着新规范的出台，再此之前，一定要制定出一份科学的有前瞻性的规范。
　　由北京世界之旅建筑文化交流有限公司受有关方面的委托，组织天津市建筑设计院、北京市建筑设计研究院、上海市教育基建管理中心等单位的规划设计人员，赴日本和我国台湾进行中小学校建筑设计规范专项考察。在日本为期五天的考察，得到了日本著名建筑大师渡边邦夫、著名教育建筑研究和设计大师长泽悟和新泻县及长冈市的教育部门官员的大力支持，对日本各种类型的学校进行了考察。日本新建学校、加固后的老学校以及加固改造中的学校，都给考察团里的每一个人留下了深刻的印象，从中也学习到了建筑设计的理念以及一些细节处理的方法。
　　日本一般县、市、町、村都设有小学，高中一般都设在县里。这么多学校的建设费用，国家肯定要提供补助。如果是新建的中小学校，国家给予50％的补贴；若是学校改建，国家则提供1／3的改建费用。学校一般由国家规定面积，而面积是以班级数量确定的。国家同时规定标准单价，单价×面积就会得出补助资金数目。学校设备可以参照学校设备指南，这份文件属于指导性的；像楼梯宽度的标准等属于建筑基准法，是必须遵照执行的；教室照度、空气质量等，是由学校卫生标准来决定的。
　　一个学校的建筑使用寿命一般在50年至100年之间，所以一定要有全方位的考虑。学校是教育人的地方，创造一个适宜的环境尤为重要，作为教育建筑，应该提供舒适的教学环境，利于孩子们学习、成长，而要想设计出健康舒适的教学环境，采光、温度、照明、空气等都是重要因素。长达几十年甚至100年的使用期间，教学内容肯定有所改变，老师和学生也希望有所变化，所以如何为这些改变留出相应的灵活空间也是很重要的。
　　中国人口众多，学校的班级规模也相对比较大，此时学生之间、学生与老师之间的交流变得更加的重要，这一部分交往空间也应该是建筑师值得关注的部分。在日本，很多学生认为，图书馆是他们在学校中最感兴趣的空间，在其中既可以自学也可以交流。所以在日本的很多学校设计中，图书馆投入的心血相对比较多，同时还增设一些图书角和图书小空间，深受孩子们喜欢。在中国，应该尽量增设一些交往空间，而不是像现在一样将孩子们禁锢在教室里面，仅仅是为了回避承担安全问题的责任。
　　建筑师往往会认为学校建筑设计起来相对容易，实则不然，一所好的学校需要建筑师用心去建造，教育建筑并不是一个房间、几张座椅那么简单的事情。一所好的学校，每一个细节设计都能透露出建筑师对于孩子们的爱，安全是第一要素，这是每一个建筑师应尽的责任。让我们用心去为孩子们营造一个安全、舒适、健康、宜人的学习空间，为我们祖国的未来尽一份绵薄之力。