关于职校学生德育教育的策略研究

　　摘 要：职校学生德育教育工作应当保持与时俱进，以新的德育教育理念为指导，不断探索和创新德育教育新方式和方法。本文先对现阶段职校学生的德育教育现状进行分析，并在此基础上就如何加强德育教育，谈一下个人的观点与认识，以供参考。
　　关键词：职业学校；德育教育；现状；应对策略
　　对于职校学生而言，若无专长，则就成了次品；若职业道德差，则学生就非常的危险。为此职业学校不能一味地对學生进行专业知识和技能教育，而是应当以“技能+德育”为教学主线，将职校学生的德育教育始终贯穿于整个教学全过程之中。
　　一、职校德育教育现状分析
　　近年来，随着新课改的不断深化，虽然职业学校的整体教学管理水平有所提升，但是实践中依然存在着一些问题，尤其受网络的影响而导致德育教育难见成效。以下就以网络对德育教育产生的影响为例，就当前德育教育的不足之处进行分析。职校德育教育思想观念落后，采用的教学方式和方法有待商榷。比如，2017年3月21日，某职业学校的老师发现学生在课上玩手机，公开将学生的手机从楼上丢下；无独有偶，同年10月13日，某职校在学校上公开举行了一场手机销毁行动，上百部收来的学生手机先扔进水桶之中，然后再用压路机将其压烂。学校这些过激的行为，多数听到网上的言论所致，“想让孩子坏，就给他手机”。网络对职校学生会造成负面影响，职业学校的德育教育也会受到影响，采用错误或者过激的行动，粗暴野蛮以及一刀切式的教学管理模式对学生心理上造成了严重的影响。上述集中销毁手机的行为非常的极端，教育者的德育教育观念滞后、方法单一，不仅不会起到很好的德育效果，反而会对学生造成不利影响。总之，当前职业学校德育教育过程中常见的问题有很多种，主要表现为思想观念滞后，教学方式方法陈旧，以致于德育教育难见成效。
　　二、加强职校德育教育的有效策略
　　基于以上对现阶段职业学校德育教育教学过程中存在的一些问题分析，笔者认为要想加强德育教育，提高学生的品德与素养，应当从以下几个方面着手：
　　1、建立良好的沟通与交流关系
　　在职业学校德育教育教学实践中，良好的沟通交流至关重要，同时还要建立和谐的师生关系，这有利于促进德育教育。实践中，职校班主任应当担负起责任，应当与学生保持平等关系。在日常教学管理过程中，班主任不能将个人凌驾于学生之上，而是应当尽可能拉近与学生之间的距离，让学生走近自己，这样才能了解他们的思想动态和内心诉求。同时，班主任老师应当善于发现学生的优点，多采用肯定和鼓励性的手段和方式对学生进行表扬，并且帮助他们建立信心，积极引导他们培养和提高自己的素养，从而以更多的正能量来促进学生正面成长。对于职校学生缺点，应当结合他们的心理特点，科学合理地选择合适的方式和方法晓之以理，动之以情，在尊重学生的基础上使他们能够切实意识到个人的问题与不足。正所谓知己知彼百战不殆，对职校学生进行德育教育也应当全面了解学生的特点，通过建立良好的师生关系有利于促进沟通交流，这样才能提高德育教育水平。
　　2、加强班干部队伍建设
　　对于职业学校的学生而言，单靠班主任一己之力恐怕难以有效加强班级管理，德育教育成果也难以巩固。为此，我们可以充分发挥学生的作用，充分尊重和体现学生在德育教育过程中的主体地位。从这一层面来讲，我们应当加强班干部队伍建设，充分发挥班干部的作用，让学生来管理和协调班级事务以及学生之间的关系。实践中，为了提高德育教育效果，在选拔职校班干部时，应当以责任心强、道德素养高的学生为首选。班干部人员选定以后，他们就成了班主任老师德育教育的左膀右臂，同时对他们自己也是一种自我提高的方式。班干部作为学生典范，在生活与学习过程中对学生的示范作用非常的显著和重要，特别对班级风气影响较大。良好的班级风气，对学生的德育教育起到了非常显著的促进作用，有利于学生自我完善和良好习惯的养成，而且能够满足班主任德育教育教学需求。
　　3.转变传统的职校德育理念
　　传统的“说教式”、“满堂灌”的德育教育教学方式和方法，在国内很多职业学校教学工作中依然屡见不鲜，主客体二元对立的模式深入人心，德育教育效率低。主要是因为上述传统模式组织起来比较容易，但是效果不佳。为此，德育教育过程中应当立足实际，保持与时俱进，将传统教学手段中的可取之处留下并进行创新改进，以此来适应时代的发展要求。值得一提的是，德育工作者应当不断接受新生事物，尤其对网络产生的影响应当加强重视，同时这也是当前网络德育教育的软障碍。虽然传统德育方式方法也可对学生产生一定的教育作用，但是自主教育作用和效果不佳。在当前网络时代背景下，职业学校应当不断创新和改进职校德育教育理念，与时俱进，站在时代前沿不断开拓德育教育思路。
　　4.加强职校风气建设，发挥示范作用
　　在当前形势下，职业学校除应当立足实际不断改进和创新教学方式方法，还应当强化校园文化建设，营造德育教育氛围和良好的风气。一方面要营造良好的氛围，另一方面要为学生提供个性化的平台；不仅要加强校园风景建设，更重要的是要注重文明道德宣传建设，采用标语牌以及阅读栏等手段加强校园文化建设，积极宣传德育方面的内容。同时，还要激发学生参与文化建设的热情和积极性，在共建文明校园的同时培养和提高学生的品德。职校教职工应当以身作则，为德育教育以身作则。在此过程中，职业学校应当加强教职工德育培养，为学生做榜样。只有教师具备良好的综合素养，在教学过程中真正做到“以身作则”，展示教师的个人魅力，才能在潜移默化中培养学生的品德和提高德育教育效果。
　　结束语
　　总而言之，职业学校德育教育过程中应当不断创新理念和改进教育教学模式，立足于实际和学生特点，以问题为导向可以有效提高德育教育的针对性。
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　　（作者单位：长沙民政职业技术学院）