大学音乐教学中德育工作策略研究

　　[摘       要]音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。音乐的存在使得人们在这个繁华嘈杂的社会中得以净化内心，丰富精神世界，陶冶情操。因为有了音乐，人们的生活变得更充实、愉快和轻松。新课标指出，在音乐教学中需要渗透德育，这给音乐教育赋予了重大的使命，让音乐教育以先进的日渐崭新的姿态屹立在教育时代的最前沿。针对大学音乐教学中德育策略进行研究。
　　[关  键  词]大学音乐教学;德育;策略研究
　　一、大学音乐教学中德育工作的优势
　　现今音乐逐渐趋向多元化和世界化，从古至今传承下来的音乐文化则是现代音乐文化教育的助力帆，指引现代文化一路向前。伟大民族文化的发展，需要音乐文化的熏陶和对广大群众进行音乐素养的培养。尤其是大学音乐教学对当代大学生来说是非常重要的，下面谈大学音乐教学中德育工作的优势。
　　1.丰富精神生活，调节心态
　　大学生是我国未来发展的主力军，是国家未来的栋梁，需要精心培养，在文化知识方面、身体素质方面都需要加强，但更为重要的是大学生的精神生活需要充实丰富，要有目标，有理想。在大学课程中添加音乐课，可以提升学生的音乐素养，缓解他们紧张的心情，丰富他们的精神生活。在音乐的熏陶下，学生能够保持积极乐观的心态，拥有健康快乐充实的大学生活。
　　2.激发创造思维，完善人格
　　音乐，是可以渲染氛围、抒发感情的一种东西。在如今这个快速发展的时代，生活的节奏加快，各行各业有很激烈的竞争，大学生是一个处于特殊阶段的群体，就业压力极大。如果在大学教学中有音乐通识课，可以利用音乐激发大学生的创造思维，让听者可以感悟作者的情感所在，然后进行音乐的再创造，培养大学生的审美能力，促进其心理素质的提高，进而完善大学生的人格。
　　3.培养全面人才，促进发展
　　教育和科技迅速发展的时代，需要高文化、高能力的全面发展的高素质人才，音乐是一门艺术，可以使大学生多才多艺，提高大学生的审美品味，有助于其构建正确的人生观、世界观、价值观，让音乐和人类生活紧密连接在一起。人的潜力是无限的，拥有很多才能的人是令人羡慕的。学校进行音乐教育让学生不仅拥有渊博的知识，而且还拥有音乐的才能。培养出全面人才，才能促进中华民族的伟大复兴和发展。
　　二、大学音乐教学中德育工作策略研究
　　大学音乐的教学不是一朝一夕就可以实现的，需要正确有效的策略，才能真正达到德育的最高要求，让大学生音乐教学的环境下，实现德育的目的，丰富大学生的精神生活，提升他们的创造性思维，培养优秀人才。下面是关于大学音乐教学中德育工作的策略研究。
　　1.赏析国曲，激发学生的爱国情怀
　　如今的歌曲百花齐放，各类的歌曲都有其存在的价值和意义。但是无论歌曲怎么发展都不能忘记最初的歌曲、最初的情感。比如國歌中“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城”，这句歌词唱出了中国的历史，祖祖辈辈为如今的中国奉献的鲜血，我们应该多赏析这样的歌曲，让当代大学生知道如今的生活来之不易，应该好好珍惜。
　　2.合理引导，教学渗透德育工作
　　大学的音乐教学中，应该采用学生为主、老师为辅的教学方式，老师需要创造相应的课堂氛围，让学生可以深刻体会到歌曲所表达的意义和抒发的情感，进一步进行歌曲的再创作。例如，在欣赏如今的流行歌曲《可能否》，“可能我撞了南墙才会回头吧，可能我见了黄河才会死心吧，可能我偏要一条路走到黑吧，可能我还没遇见那个他吧”，这首歌很通俗易懂，作者的情感表达很真挚诚恳，老师在让学生欣赏这首曲子的时候需要进行合理的引导，让学生体验作者作曲时的内心情感，在引导的过程中渗透德育，在音乐教学中教给学生音乐在抒发情感时的技巧，如何体会和表达，让学生进行歌曲再创作，培养发散性思维，完善人格。
　　3.发挥特性，高效进行音乐教学
　　每个人生而不同，都有各自的风格特点，因此，老师在进行音乐教学的时候需要因人而异，因材施教。例如大学音乐有乐理、视唱练耳、中西音乐史、复调、曲式和和声等等，另外还有配器、电脑音乐、歌曲写作，音乐更专业层面就是器乐、声乐、合唱、合奏、管弦乐队、室内乐、年度音乐会等等。每个同学都有各自相应的音乐特长，例如有的学生对于歌曲写作擅长，有的对器乐擅长，有的喜欢合唱。所以，老师和学生需要共同发现和努力，培养出多才多艺的大学生，为国家培养全方面的高素质人才。
　　综上所述，进行大学音乐教学中德育策略研究是十分有必要的，通过合适恰当的策略使得在音乐教学中渗透德育，从而让学生思想道德水平得以提升，综合素质得以提高，为国家培养出德、智、体、美、劳全方面发展的优秀人才。
　　参考文献：
　　[1]方秀华.浅谈在音乐教学中渗透德育教育[J]. 好家长，2018（32）.
　　[2]翁丽芳.关于音乐教学中德育教育的若干思考[J]. 音乐大观，2014（1）.
　　作者单位：四川中医药高等专科学校