学生社团建设在中职学校德育工作中的作用

　　摘 要 中职学生社团是学校教育的辅助，它在配合学校教育中发挥着不可替代的作用，是学校德育工作的重要载体，对学校德育工作起着巨大的推动作用，促进了学生的成长、成才。
　　关键词 中职学生社团 德育工作
　　中图分类号：G715 文献标识码：A
　　德育工作历来就是学校的首要工作，更是中等职业学校的重中之重。中职学生社团作为学生群众组织。是学校德育工作的重要载体，对学校德育工作起着巨大的推动作用，有力地繁荣了校园文化，促进了学生的成长、成才。对于学校德育工作的有着重要意义。
　　1中职学生社团为学生自主成长提供了空间和平台
　　“自主成长”是陶行知教育理念的精髓。“自主成长”的德育就是要为学生营造自主、自由的外部成长环境，尊重学生的主体意愿和个体特点，让每个学生个体获得最全面、最充分、最自由的成长，在此基础上，教育的群体也获得全面自主的发展。中职学生社团作为一种群众性自治组织应该是锻炼学生技术能力，巩固专业技能以及提高学生综合素质自主成长的一个重要平台，能够为学生的自主成长提供更广阔的空间。
　　（1）促进了学生的自我管理。学生社团从成立、管理到活动的开展都是学生自我完成的，教师只起指导和监督作用。以我校《启航》创业协会为例，符合条件，愿意参加协会的先报名，然后参加协会负责人竞选，组织成立协会，制订协会章程。协会的各项活动都由协会负责人安排管理，如何时请老师培训、经费如何筹集如何管理利润如何分配，创业项目如何选取、活动如何开展等等都由协会成员采用民主集中相结合的形式自主完成。协会主要成员队社长负责，社长对全体社员负责接受全体成员监督。
　　（2）促进了学生的自我教育。苏霍姆林斯基曾说："实现自我教育，才是一种真正的教育。"在参加社团活动的过程中，学生的专业技能随时在实践中进行检验，发现自己的差距和不足，使校内的学习变得更有动力，更具针对性和计划性，这种学用结合、边学边提高的模式对提高学生的实践动手能力和专业操作技能非常有益。学生在走进社会、服务社会的同时，也能够加强自我教育。如在专业性社团活动中不断完善自己的专业知识，在文艺类社团活动中不断提高自己的综合素质，在公益性社团活动中不断修正自己的世界观、人生观、价值观。
　　2中职学生社团作为学校德育工作的重要载体促进了学生的成长
　　传统的说教式德育工作模式已经不适应今天的中职学校德育工作，“活动育人”是我校德育工作的一个重要方针，而社团活动作为一种学生自发、自愿的活动必将得到学生更好的拥护和更积极的参与，也能更好地实现其育人的功能。具体体现在以下三方面：
　　（1）社团活动让学生综合素质和能力得到锻炼和提高。社团开展有目的、有计划、有组织的活动为学生专业素质的发展提供了内容丰富、形式多样的参与与实践机会，学生可以用学习的专业知识和实践技能服务于社会，提高学生运用专业知识解决实际问题的能力，在实践运用中发现和改进自己在专业技能方面的薄弱环节和问题，有利于学生学习主动性的调动和兴趣的激发，提高专业自信和职业自豪感，在服务他人、奉献社会的过程中，使自身专业素质和职业技能也得到不断提升。一次次的社团活动让学生的人际交往能力不断增强，人际关系更加和谐。学生思维、表达、动手、适应、社会交往、竞争、合作的能力不断增强。并在不断向社会和他人展示的同时，获得较强的自我认同感，提高自身的自信心，从而为培养健康的人格打下基础。
　　（2）社团活动使学生的思想境界得以提升。学生公益性社团以社会公益为基点，服务他人，奉献社会，开展的活动使学生广泛接触社会现实，体验社会生活，具有强烈的道德教化和道德示范作用。感悟教育是最好的教育。通过参加创业协会的创业实践，学生真实地感悟到生活的艰辛，理解了父母的不易，从而学会了感恩。通过参加青年志愿者活动，学生感悟到付出的快乐，学会了奉献。一次次的社团活动让学生体验了社会的冷暖，人生的真、善、美，感悟到祖国的发展，生活的美好，学会了珍惜。
　　（3）学生初步完成了由学生到社会人的转变。走出校园，踏入社会，中职学生将接触到比以往更加广阔的人际空间，开始向一个社会人转化。这一过程中，往往有许多人难以适应，成为中职学生找到工作后的又一难关。而社团工作的经历，却能够使中职学生更早地接触到社会，对社会有更加全面的认识，从而在心理上做好准备，早一步适应环境、进入状态，成为一个合格的社会人。
　　学生社团建设对于学生的成长、成才起着巨大的推动作用，已成为学生德育工作不可或缺的一环。作为中职学校德育工作者，应当不断探索、不断努力、使中职校园社团活动不断繁荣和发展，成为中职学校学生德育工作的一道靓丽的风景。
　　参考文献
　　[1] 王蕊.中等职业学校社团管理的问题与对策[J].河北大学，2014.
　　[2] 马锐.浅谈团学组织社团活动在中职德育工作中的重要作用[J].东方企业文化，2014.