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农业院校外语教师职业发展与教学团队建设研究

无忧文档网    时间: 2019-10-13 06:17:29     阅读:


  摘 要:随着我国教育改革的不断推进,各方对教育方面的关注度逐渐提升,教师作为教学中的主体,能够与学生进行直接接触,其教学水平对学生的学习成绩将产生较大影响。在农业院校的外语教师团队建设中,应以提升教师教学水平和创新能力为前提。文章将对如何促进外语教师的职业发展进行分析,并对加强教学团队建设的措施加以阐述。
  关键词:农业院校;外语教师;职业发展;教学团队
  中图分类号:G710 文献标识码:A
  一、如何促进外语教师的职业发展
  1.培养服务精神
  在农业院校中,外语教师应确保按照教学目标中的要求,在规定的课时内讲解完该学期的英语课程,通过学术报告、专题讲座以及文化考察等多个方面丰富自己的知识储备量。为了拓宽学生视野,扎实掌握外语知识、技能,外语教师应在课外时间里积极组织学生进行英语歌曲比赛、书法比赛以及开发兴趣小组等。此外,为了能够促使学生更好地了解外国文化,教师应在空闲时间不断阅读关于国外风情、人文情怀等方面的书籍,这样能够在课中对学生进行国外风俗、思想等知识的讲解,拓展学生的国际视野,培养其民主精神以及社会责任感,进而提升学生学习英语的兴趣,促使学生热情饱满地进入英语学习当中,同时也能够促进教师的职业发展。
  2.积极转变角色
  外语教师的日后發展趋势是向能力复合化、学术专业化以及视野国际化靠拢,为了能够适用当今时代的要求,教师应积极改善师生关系,建立一种民主、平等的和谐友好关系,力求教师和学生共同发展。在新时期背景下,教师应不断提升自身的专业能力,增强个人魅力,创新和优化教学模式,成为学者型的教育者,促进自身的职业发展。
  3.加强团队融合
  新时期背景下,已经打破以往独立科研的教学方式,更加注重集体的力量,教师应积极融入团队当中,使自身的价值在团队中得到充分发挥。没有合作就没有真正的团队,教师应认清当今时代背景下教师团队建设的重要性,将众多教师的思维方式和风格中的精华部分加以凝聚,互相沟通和交流,积极改进和创新工作方法,促使自身的教学质量和效率得到显著提升,促进职业的健康发展[1]。
  二、加强教学团队建设的措施
  1.完善团队制度建设
  通过制定管理制度和激励制度,教师团队中成员的热情得到显著提升。在教学过程中,给予教师更大的自主权利,更加便于进行工作和教学方面的安排。教师之间有相对平等的荣誉、培训机会、发展空间等,使得教师更愿意将时间和精力投入到教育当中,对团队建设起到较大的推动作用。团队制度的建立,能够对团队的发展提供强有力的制度保障,使制度中的客观因素充分转变为主观因素,促进团队成员之间在教学方面的沟通和交流,进而实现教学团队的建设与发展。
  2.加强团队文化建设
  要想教学团队获得更大的协同力,实现高效运转,需要营造一种和谐、轻松的文化氛围。在农业校园文化的指导下,应将教学文化融入教学团队的建设当中,坚持以人为本,团队成员之间和谐共处。同时,教学团队的文化建设还应建立在民主与科学的基础上,团队成员之间应积极发扬民主精神,促进团队成员之间的友好和信任,使科研精神在团队的文化建设中得到有效弘扬[2]。
  综上所述,随着国家对教育方面的重视程度逐渐提升,农业院校的外语教师应积极响应国家的号召,加强教学团队建设,促进职业发展。在新时期背景下,教师应积极转变思想观念,创新教学模式和方法,主张科学和民主,力求与学生间建立和谐友好的师生关系,实现共同进步。
  参考文献:
  [1]司显柱.2012教育部大学英语青年骨干教师高级研修班在北京交通大学举办[J].北京交通大学学报(社会科学版),2013(2):14.
  [2]李 川.团队建设与教师职业发展:高校英语中青年骨干教师高级研修班综述[J].中国电力教育,2010(35):184-186.

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