关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见心得体会集合篇|加强和改进党的建设心得体会
关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见心得体会集合篇 【篇一】 现今社会，城市是我国改革开放和现代化建设的主战场、各级党委工作的重要阵地，城市基层党组织是党在城市全部工作和战斗力的基础。在当前，部分领域对党建工作重视程度不够、办法不多、措施不力、效果不明情况下，中共中央办公厅印发的《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》非常及时。我认真学习后认识到《意见》对加强和改进城市基层党建的工作，全面系统的进行剖析，分层次、多角度提出具有指导性的改进意见，强调突出党组织发挥作用的政治功能和组织力，严密党在城市基层组织的组织体系，强化系统建设和整体建设，构建区域统筹、条块协同、上下联动、共建共享的城市基层党建工作新格局。《意见》的出台必将进一步夯实我党在城市的执政根基，有效推动城市治理水平全面提升，为增进群众福祉提供坚强保障。
积极推进基层党建工作，需要坚持“谋为上”，让谋划更有规律。习近平总书记强调做工作要胸有谋略、动有章法。无论是社区还是街道，城市基层党组织面临的情况都很复杂，新问题和难点也很多，因此更应该强化提前调度和规划安排。胸有谋略，就要冲破 “思想观念的障碍”，聚焦难题，敢于试错。这种不断探索的精神让城市基层组织不断进步。动有章法，就要坚持“挂图作战”，做到抓实抓细，一个角度、一种办法不行，就换另一个角度、另一种办法。
积极推进基层党建工作，需要立足“民为本”，让温暖直抵群众。“人视水见形，视民知治否”。抓城市基层党建的根本在于保障和改善民生，城市基层党组织不论是想问题、做决策都应坚持以人为本、以民为本。例如走访群众、党员学习、组织活动……每件工作都应体现党建的温度、党员的作风。要坚持工作开展在社区一线，让群众参与决策，接受群众监督。党组织要对党员干部严管厚爱，党员干部要坚持务实亲民，走得进居民家，坐得了小板凳，听得进群众话，打通“最后一公里”才能让党群关系更融洽，让党员群众时时感受党建温度。
积极推进基层党建工作，需要探索“共融合”，让服务无处不在。过去可能街道社区、楼宇商圈之间“各自为战”，现在社区党员群众需要更便利、更全面的服务。各单位需要群策群力，以城市基层党组织为中心，将“城市圈”变成“朋友圈”。一个普通的“党员”，一位负责的“垃圾分类组长”，一次联合的“公益活动”，点滴之间体现党组织的融合作用，共同破解难题，便利群 众，才能形成保障民生的合力，才能体现组织的全覆盖、服务的无处不在。
作为一名党员教师，在学校的基层工作中更应该认真贯彻以上精神，把每一项工作和任务都应做得细致，做到实处，更应该起带头模范作用，积极推进城市基层党建工作，就从校园党建工作开始！ 【篇二】 5月8日，中共中央办公厅印发了《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。通过认真学习，谈下自己心得：
城市基层党组织是党在城市全部工作和战斗力的基础，随着我国城镇化进程快速推进，大量农村人口和外来人口涌入城市，城市社会结构、生产方式和组织形态深刻变化，人民对美好生活的需要日益增长，提升城市基层党建整体效应，必须进一步加强和改进城市基层党建工作。
一是提高政治站位，增强城市基层党组织政治功能和战斗力。
要深认识城市基层党建工作的重要性，坚持党建引领城市基层党组织建设，筑牢党对城市基层觉组织建设工作的领导基础，继续 提升城市基层党建工作力度，不断优化域市治理，增强城市基层党组织战斗力，推进国家城市治理体系和治理能力现代化进程。
二是加强党和城市群众的联系。提高基层单位的服务质量和办事效率是最直接、也是最有效果的。因此，把服务窗口尽量移到街道办和社区，推行一站式服务，争取让群众只来一次和不用跑很远、在家附近就能把事情办好，让群众享受便利服务，才能紧密联系群众、并且加强城市基层党的建设工作。加强和改进城市基层党的建设工作，必须紧密联系群众，让群众参与其中，才能发挥出基层党的建设工作的作用。
三是完善党的建设工作机制。加强基层党组织与群众之间的交流，同时提高便民服务工作的质量，让群众体会到亲切感，提高对社区群众的号召力，积极开展街道和社区活动，加强与群众之间的紧密联系和深入交流，才能稳步推进城市基层党的建设工作，并在工作中加强和改进工作方式方法。
建立一个完善而健全的工作机制，离不开群众的意见反馈，加强与群众之间的思想交流，提高基层服务效率，才能增强群众对党的建设工作的认可度，才能在城市基层街道和社区树立强大的号召力，才能有效的加强和改进城市基层党的建设工作。
【篇三】 近日，中共中央办公厅印发了《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》，该意见切实增强了党对城市工作的领导，为城市基层党建工作的开展提供了指导方向，是新时期建设好城市基层党建工作的学习指南。新形势下，推动城市党建工作整体提升，要用发展的眼光看待当前城市党建工作，需要从以下几点着手：
一是提高认识深度。城市基层党组织作为党在城市全部工作和战斗力的重要阵地，各级党组织要充分认识到加强和改进城市党建工作的重要性和紧迫性，认真落实好新时代党的建设总要求，落实好《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》要求，创新城市党建工作机制，大力提高城市基层党建质量，以更强的党性意识、政治觉悟和组织观念落实抓好城市党建工作。
二是提升战斗力量。一方面各级党组织要提高统筹谋划和落实党委主体责任，聚焦主责主业，集中精力抓好党建，切实提高党组织政治功能和战斗力。开展落实好“三会一课”制度，高质量开好党员大会、支委会、党小组会和党课，进一步规范党内组织生活，抓实党内政治生活。另一方面各党组织要将政治建设摆在首位，做到旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”，以更高的要求、更严的工作作风全面贯彻 党中央的路线方针政策和决策部署，以高度的政治责任感参与到党的建设和发展当中，增强组织战斗力量。
三是共建联动机制。推动城市党建工作向纵深、横向发展，建立好城市、乡镇、社区三级联动机制，形成上下联通、互联互通的党建工作格局，推动各级党组织拧成“一股绳”，劲往一处使，共促城市基层党建工作。
总之，城市党建工作，要从提高认识深度、提升战斗力量和共建联动机制三方着力，有效推动城市党建工作水平整体提升。
【篇四】 近日，中共中央办公厅印发了《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》，对切实加强党对城市工作的领导，推动城市经济社会发展提出明确要求。笔者认为，城市社会治理和基层党建的核心都在于人，要全面加强城市基层党组织的战斗堡垒作用，尤其要注重发挥出优秀城市基层党建人才的作用，突出三大导向，选强配优城市基层党建人才。
一是突出政治导向。一个支部一盏灯，一个党员一面旗，城市基层党组织和党员得力，就能很好地增强人民群众对党的信任和拥戴，使党中央的精神更好贯彻落实到基层。因此，作为最贴近市民群众的一批党员干部和党建工作者，城市基层党建人才尤其需要突 出政治导向，要在党言党，在党为党，在党忧党，不断提升政治站位，确保党的路线方针政策在城市基层贯彻落实，确保城市基层各项工作体现党的意志和要求。
二是突出专业导向。习近平总书记强调：“城市社会治理要‘专业的人做专业的事”。当前，随着我国经济社会结构不断调整升级，我国城市基层治理也涌现出一系列新问题新需求。城市治理中，新业态、新空间、新人群、新技术的特点，使得新时代城市基层党建的专业化需求越来越高。因此，城市基层党建工作者应更突出专业化、职业化导向，更好地服务于城市基层治理。
三是突出实干导向。在基层党建的引领下，要更好地抓住市民群众最关心最直接最现实的利益问题，解决好群众的操心事、烦心事、揪心事，就必须要不断强化基层党建人才的实干能力，在实践中不断提升发现问题和解决问题的能力，让基层党组织在党建带头人的作用下，确实发挥出战斗力和组织力，实现服务功能最大化，使市民群众对美好生活的向往成为现实。
【篇五】 青年干部，对社会经济发展起到顶梁柱的作用，城市基层党建也不例外。近日，中共中央办公厅印发《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》，明确加强和改进城市基层党的建设工作的 紧迫性和重要性，也为以后城市基层党建工作提供借鉴。广大青年干部更应积极参与其中，发挥本身引领作用，为城市基层党建注入新鲜的血液，促进城市基层党建工作以高质量向前迈进。
优化学习方式，发挥青年干部学习引领作用。青年干部学习能力强，接受能力快，优化青年干部学习方式显得尤为重要。街道社区党组织创新学习方式，把青年党员干部的学习融入日常工作中，积极开展理论与实践相结合的专题学习教育活动，如开展理论知识学习趣味比赛、党员户外学习拓展活动等，引导青年干部旗帜鲜明讲政治，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，让青年干部在活动中学习，学有所思、思有所行、行有所为，发挥学习引领作用。
活跃干事创业良好环境，发挥青年干部组织引领作用。如今，越来越来多青年干部走进基层，为基层群众排忧解难。城市基层政治氛围是否浓厚影响着党建工作进一步发展，如何发挥青年干部组织引领作用，显得尤为重要。基层各类组织要加强对青年干部的政治引领，坚决抵御国内外敌对势力、邪教组织和非法宗教活动的影响渗透，坚决同削弱和反对党的领导、干扰和破坏城市社会稳定的行为作斗争。落实人才政策和年轻干部选拔政策，为街道党工委配备青年干部为组织委员，创新“三会一课”和党支部主题党日开展 方式，把学习会、分享会等新形式融进“三会一课”和党支部主题党日，让城市基层党建氛围活跃起来，推动城市改革发展、基层治理、民生改善、社会和谐，促进青年干部发挥组织引领作用。
促进基层党建与多媒体融合，发挥青年干部创新引领作用。青年干部思维活跃，对新鲜事物接受能力强。如今，互联网、多媒体、新媒体等如雨后春笋般发展，如何让城市基层党建适应时代潮流，推动党建工作融入新媒体，则需要发挥青年干部创新引领作用。青年干部要广泛应用现代网络信息技术，实现多网合一、互联互通，促进党建工作与社会管理服务深度融合。推广“互联网+党建”“智慧党建”等做法，利用大数据做好党建工作分析研判，利用微信、微博、移动客户端等新媒体，把党建工作、党建资讯、办事流程以活泼轻松的方式在平台上发布出来，让更多群众参与了解到城市党建，方便群众居民办事，缩短群众办事“最后一公里”。
青年干部作为社会主义建设未来的希望,其在基层党建工作中发挥着关键性的作用。如何发扬青年干部在党建工作中的争先带头作用和联系纽带作用，是当前提高基层党建工作成效的一个重要课题。如何推进城市基层党的建设工作更上一台阶，则需要充分调动青年干部学习、组织、创新引领作用，为城市基层党建注入新鲜血液。
【篇六】 近日，中共中央办公厅印发《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》，城市工作在党和国家工作全局中举足轻重，是各级党委工作的重要阵地。城市基层党组织是党在城市全部工作和战斗力的基础。加强和改进城市基层党建工作，把城市基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒，对于坚持和加强党对城市工作的全面领导，夯实党在城市的执政基础，推进城市治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。
推动管理和服务力量向街道社区下沉。各地坚持大抓基层、夯实基础，强化街道党工委职能作用，做强做优街道社区党建工作，激发基层党组织活力。引导基层党组织聚焦主责主业。建设专业化社区骨干队伍。加强基层基础保障。
推进街道社区党建与驻区单位、新兴领域党建共建互补。各地注重从共同目标、共同利益、共同需求入手，打破行政隶属壁垒，拆除相互封闭藩篱，推动区域化党建由“感情化”维系向“责任化”分担转变。建立组织联结纽带，强化新兴领域党建，推动资源共享共赢。
积极发挥城市党组织领导核心作用和党员先锋模范作用。各地针对城市党员队伍构成特点，注重采取多种有效形式，发挥党支部主体作用，把各领域党员的积极性和主动性充分调动起来。推进党支部规范化建设，加强党员教育管理，推动在职党员到社区服务。
【篇七】 近日，中共中央办公厅印发了《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》，强调突出政治功能和组织力，严密党在城市基层组织的组织体系，强化系统建设和整体建设，构建区域统筹、条块协同、上下联动、共建共享的城市基层党建工作新格局。
在过去的工作中，城市基层党建工作多数依托社区开展，而社区的工作经费有限，更多的是专项工作经费，在开展城市基层党建工作中往往是“有心无力”或“浅尝辄止”，基层党建工作深入度不够，神经末梢未能打通，《意见》的出台，着实解决了基层党组织“有钱办事”的问题，让基层干部能更好地服务基层、服务群众。
俗话说“不怕有个烂摊子，就怕没有好班子”。提升党组织凝聚服务群众的能力。个别基层干部服务意识不强、部分基层党组织缺乏凝聚力、基层党员干部管理不到位等现象，基层党组织如何更好地服务群众，已成为当前的重要课题。
充分发挥党员先锋模范的作用。党员是基层组织建设为民服务的“主导”。共产党员要正确把握“职业标准”和“党员标准”，既要成为一个“好公民”，更要成为一个“好党员”。
激发社区基层党员发挥共产党员的先锋模范作用，以实际行动为群众做出榜样，团结带领群众打开工作新局面，引导社区基层党员干部纪律上有约束力、生活上有吸引力、工作上有推动力，助力为民服务。
【篇八】 近日，中共中央办公厅印发《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》，要求各地各部门结合实际认真贯彻落实。
作为基层党务工作者，在这立夏看夏的日子，为扶贫帮扶对象插秧栽苗，腿上的泥土，让人觉得和蔼可亲。我们各级基层党组织抓党建，就应该有俯下身子耕地插秧的耐心，多点“泥土”气息，多点思路、融合资源做实基层党建，让人民群众参与治理，共享改革成果。
在研究上走到田间地头。基层党建不是隔离的、不是单独的，应着眼一种特色、一个实际加以研究，到田间地头研究、到小区院落研究，商议党建引领服务相关工作，探索党员积分制管理，建立共管机制，推行“共驻共建联系卡”制度，鼓励党员亮出身份， “八小时内单位比贡献，八小时外社区比奉献”，做到党建接地气、平台载体实实在在，促使“资源共享、凝聚民心、优势互补、共建共享”党建共治工作新格局有效形成。
在责任上压到心坎心里。基层党建还是要落实好责任，设岗定责，充分调动党员的积极性、主动性。领导带头示范，党员主动亮出身份，以分片包保为原则，探索党建网格化治理，做实党建统领政策宣传、创新型党组织创建、民意收集、创卫复审、文化服务相关工作。同时，与驻辖区事业单位、小区业委会资源共享，以接地气的方式，在提升党建水平、提高居民素质、做实文明城市常态长效治理方面压实责任，凸显“健康向上、文明进步、团结协作”的基层党建治理新模式。
把队伍建设融到群众中。基层党建要有素质过硬的队伍，有贴近群众的队伍，有特色的队伍，开展“联系一个，参加一队，兑现一诺”活动，每名党员联系一个需要帮助的对象，参加一支志愿队伍，作出一句话承诺服务。党务工作者担任政策法规宣传员、民情民意信息员、服务事项代办员、和谐稳定维护员，做好综合信息收集整理，开展有主题有特色的党建活动，吸引居民群众参与党建共治，感受党建魅力，建立有担当有责任的工作队伍。
把服务做得周到贴心窝。基层党建不是高高在上的，而是贴近人民群众的。以服务群众为“靶心”，通过错时、零距离服务等举措提升党建的吸引力和服务力，免除居民办事多跑路，跑冤枉路的麻烦，做到服务群众无缝隙。解决群众找人难、办事难，服务与群众需求时间断档、脱节等突出问题。散发“泥土”气息的基层党建更具魅力，与群众心贴心，贴近群众心窝，共前行。
基层党建特色之举，是最具生命力和持久力的。党的建设应有人民群众的参与，离不开人民群众的评价。让我们以具有浓厚“泥土”气息的党建文化，吸引带动人民群众自觉参与到基层建设中，用心去发现党建红色风景，感受一股股散发着“泥土”气息的向上活力，共同开创城市基层党建新局面。2篇教师实习体会七篇 【篇1】 何为因材施教？因材施教一词最早出自于《论语》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”通俗的来说因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学 习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则，它更是一门研究学生的学问。以前在学校学习过程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开始教学接触学生时，才慢慢的体会到因材施教的真正内涵。正如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
通过这段期间的教学工作，尤其是在中途接手了第二个班级以后，因材施教的教学原则就在我的日常教学中开始生根发芽。我认为，因材施教要从两个层面去谈，一是年级层面；
二是班级层面。
从年纪层面上来讲，由于国家目前的教师资源现状，导致多数学校出现一名老师带多个班级的情况，同时学校的教学模式是一对多的教学模式而不是一对一家庭教师辅导的教学模式，所以从年级角度来讲，每个班与每个班的学习氛围、方式以及态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言，1818班学生学习热情高，思路活，课堂活跃，学习氛围显得十分浓厚，属“积极派”；
1825班的学生课堂安静，紧跟老师思路，认真听讲做笔记，属“消极派”。对于这两个班级的学习情况我树立了针对性的教学理念，1818班实行玩中学的教学理念，所谓的玩中学就是多做活动，多讨论，多说一些生活中趣事，保证学生一直保持一种高昂的学习态度，使学生在玩耍中学到我要教授的学习内容，虽然讲课的进度会慢一点点，但是我认为这样做会更有益于孩子。当然教无定法，我也曾试着用平淡 的教学方法去教1818班的孩子，结果我的教学任务是完成了，但整个课堂十分消沉，学生对我所讲有些不知所云，因此，我认为玩中学更适合他们。而对于1825班我则是实行的学中玩教学策略，在他们紧跟我的教学思路的过程中，偶尔娱乐下课堂氛围，使学生不至于一节课都处于一种紧绷的状态，这样既可以让学生学习中途活络下自己的思维，调整下自己的情绪，同时也可以调动学生学习的兴趣，缓解下在一中这种高强度教学模式下导致的困意。
其实相比于年级层的因材施教，班级的因材施教也就是我们常谈的对学生的因材施教才最是考验老师能力的。毕竟年级中的班级可以作为一整体来看，但班级中的学生确是实实在在的不同个体。而且今年的涞源一中班级教学模式也与以往不同，今年涞源一中高一部取消了体育特长生的班制，将体育特长生分插到普班里学习文化课程，这就更突显出了学生学习习惯、学习态度、情感心理的不同， 这就要求老师不能用对待大多数学生那样的教学方法去对待他们，这样有时不仅不会促进学生学习，反而使他们觉得知识太难而打消了他们的学习动力。每个孩子都有自身的闪光点，正所谓：天生我才必有用，发现学生的优点，从优点下手循序渐进的教学，往往会取得令人欣慰的结果。
遇“大材”施“大教”，遇“小材”施“小教”，人无不变故教无定法，人无一类故因材施教。
【篇2】 教师是这世界上伟大的职业之一，在使人产生崇高的敬意的同时，教师自身也在不断的燃烧自己、奉献自己，只为所教的每位学生。但人民教师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽然我现在只是一名实习老师，但我对从学生那里收获到的情感有颇大感触。
我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的指导教师一个人带了四个班，一周有八节课。由于教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不是很清楚。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好积极活跃的同学有较为清楚的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚开始跟着指导教师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边听课。他在上生物课的时候，表现很积极，脑筋也很灵活，我觉得这个同学是一位聪明的学生，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导教师进行分班的时候，我发现这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不认真听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很积极活跃，而且也在认真的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特别饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲 完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在一定时间里能够 记住刚才所讲的实验步骤及实验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个笑容的时候，我就觉得他这一节课一定是学会了，于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将实验步骤及实验结果背诵下来后，全班同学向他投射了敬佩的眼光，同时我也感到很欣慰。
我认为可能教师职业的快乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们积极学习，内心也会变得逐渐温暖。
