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一年级下册数学教案-8,分类与整理,︳西师大版,(4) 一年级数学试卷下册

无忧文档网    时间: 2020-04-07 00:05:18     阅读:

《分类与整理》教学设计 教学目标:
知识目标:让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程,通过操作学会用一定的标准对身边的事物进行简单分类。

能力目标:初步体验将生活中的事物进行分类的好处,初步学会有条理的整理身边事物的能力。

情感目标:结合生活情景,体会生活中处处有数学,养成有条理的良好的生活习惯。

教学重难点:
学会用不同的标准对物体进行简单的分类,并能正确分类。

教学过程 一、 创设情景,导入新知 1、教师讲述故事:在一片美丽的大森林里,小动物们的最整洁房间评选活动开始啦!同学们愿意参加吗?(学生愿意) 2、那么我们一起去看看谁的家最整洁吧! 3、课件展示小猴乱糟糟的家。同学们仔细看看,说说喜不喜欢小猴的家,为什么?(学生自由说说,教师接着提问:用什么方法可以帮助小猴整理房间啊) 4、揭示课题(今天我们就学习怎么整理物品吧),板书课题——分类与整理。

二、自主探究,建构新知 一)、看一看 1、在帮小猴整理房间前,我们先看看分类有那些常用的方法。(出示混合着不同颜色不同大小的圆形、三角形画面,其中颜色有红色色和绿色) 2、请同学们合作讨论动手操作可以怎样分。(学生自由发言) 3、来看看小朋友是怎么分的?并展示学生的成果,将不同类别的卡片贴在黑板上。(课件演示分类的过程——一种是根据图形的形状来分,另一种是根据图形的颜色来分) 二)、试一试1、教师:刚刚我们已经学习了分类可以有不同的标准,那么接下来老师要考考同学们能不能去解决课本难题了。请学生打开课本例题,试着给水果分类。

2、学生仔细观察例题,教师引导学生用自己喜欢的方式给水果分类。

3、指导学生用喜欢的方式记录水果的数量,并试着提出简单的数学问题。

4、学生分好后汇报交流,教师引导学生说清自己分类的标准。

5、小结:分水果的标准不同,分类的结果也不同。

三)、练一练 1、我们已经学习了分类的方法有很多种,其实,在我们的生活中,到处都用得到分类呢!现在我们就去分一分吧!请学生打开课本,完成第一题和第二题。

2、课件出示不同的动物,能飞和不能飞的动物,让学生找出其中不同的一个。

四)、帮一帮 现在同学们已经具备帮小猴整理房间的能力啦,我们一起去帮帮他吧!(课件展示小猴乱糟糟的房间,学生口述什么该放哪里,教师根据学生所说课件演示) 三、拓展延伸,深化新知 1、教师分发给每个小组打乱了的各种图案的卡片,学生小组合作给卡片分类。

2、分完后教师选择一个小组分好的卡片,将不同类别的卡片粘贴在黑板上,同时请该小组的学生说说为什么这样分。

3、在全班学生校正后,请学生数出每种类别的卡片各有几张,并试着题简单的问题。

4、学生交流所提问题,教师予以肯定。

四、小结本课,布置作业 1、请学生说说本节课学会了什么。

2、布置作业:回家将自己的房间整理好,请爸爸妈妈参观。

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