中国梦视域下剖析高校大学生理想信念教育

　　摘要：十九大报告指出不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。社会主义高校承担着大学生中国梦教育的重任，是深入推进大学生理想信念教育的关键土壤。本论文旨在通过剖析高校大学生理想信念教育的缺失、践行措施以及影响，引领当代大学生端正中国特色社会主义核心价值观，坚定远大的社会主义理想信念，为实现中国梦助力护航。
　　关键词：中国梦；理想信念教育；社会主义高校
　　2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。习总书记说实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。随着对“中国梦”的大力宣传和推动，全国各地也相应推出中国梦系列，由此各界劳模、工匠都在以实际行动践行中国梦。在社会主义环境和时代背景下，高校作为弘扬青年中国梦的主阵地、人才基地和智力主旋律，无疑需要转变角色，在大学生中国梦教育中，从宣传边缘化逐步向思想政治教育核心课题拓展。其中树立远大的理想信念将是高校大学生践行中国梦的关键，是解决大学生当前思想意识形态的突破口。本文旨在通过剖析当代大学生理想信念教育缺失、践行措施以及影响来诠释当代大学生如何端正中国社会主义理想信念；试图通过中国梦视域下剖析高校大学生理想信念教育，完善高校大学生思想政治教育建设和改革。
　　一、部分大学生缺失社会主义理想信念
　　百度百科上说社会主义理论信念是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础之上的。[1]。当代社会主义高校宣扬社会主义理想信念教育符合社会客观规律，并且决心坚定，贯彻力强。但是反观当代部分大学生，思想独立、标新立异是他们的特色，他们积极向上，有着强烈的学习目标，但是对社会主义理想信念的理解却不尽人意，有所欠缺，社会主义核心价值观的理解也不够透彻，对社会主义理想信念的信仰有所滑坡。
　　（一）对社会主义理想信念认识上较为模糊
　　当今世界，意识形态多样化。由于西方意识形态和文化的侵蚀，一方面当代大学生信仰社会主义社会，另一方面他们对社会主义发展缺乏足够的制度自信、理论自信、文化自信、道路自信。因而，在实际生活中，大学生对于社会主义核心价值观的认识不足，对理想信念的理解不够深刻，甚至于容易受到西方毒瘤的影响，不能做到端正自己的思想，对社会主义理想信念不能很好的坚守并坚持。
　　（二）没有从行动上与理想信念保持一致
　　在革命年代，青年学生用外争主权、内除国贼的理念发起了五四运动，用实际行动证明了爱国热情。但在安逸的和平新时代，部分学生反而失去了强烈的斗志，没有居安思危。社会主义理想信念是有的，但是行动却是滞后的，甚至是漠然的。不愿承担责任，不敢勇于担当。坚定社会主义理想信念但没有艰苦奋斗的决心，无法付诸行动。
　　（三）学校加强大学生理想信念教育方面存在的漏洞
　　高校在加强大学生理想信念教育，进而推动中国梦实现的伟大征程中，肩负着最深层的历史责任和最神圣的爱国使命。近几年来，随着国家对大学生思想政治教育的不断重视，大学生理想信念也在高校得到弘扬。但同时也存在一些漏洞，在推行理想信念教育时理论泛而不精；实践浅尝则止，不够深刻；教育手段和方式创新不足，没有在学生中起到积极作用等等。
　　二、践行大学生理想信念教育的具体措施
　　面对高校大学生理想信念教育的薄弱环节，如何对症下药，点面结合，深入并进行实质有效的措施显得极为必要。德国教育学家雅斯贝尔斯说教育的本质是一朵云影响另一朵云，一课树摇动另一棵树，一个灵魂影响另一个灵魂。构筑好理想信念教育这个思想之魂，从而用集体的力量去影响大学生中国梦教育，为中华民族伟大复兴筑梦铸魂，输送最新鲜的血液，就能推进整个高校思想政治教育的建设和蓬勃发展。其中辅导员扮演的角色不容小觑，他要联合学校、思政老师，最后把理论和实践深入到学生中，让学生吸收成长。这期间就涉及到高校和思政老师、辅导员都要革新教育模式。
　　高校作为弘扬大学生思想政治教育的主战场和根据地，传统的理想信念教育已经无法满足大学生的思想诉求，需要革新教学手段，利用自媒体、网络、视频等现代化技术开创性的推广线上社会主义核心价值观教育、理想信念教育等；结合宣传海报、主题讲座、班会、学生会、广播站等线下手段全方位、多层次的宣传，并渗透理想信念教育到学生中去。
　　作为课堂主要力量，思政老师对大学生理想信念教育渗透到教学育人的全过程。其中，传统的教学模式基本上是灌输式教育，教育工具陈旧，教育方法落后，已经无法满足新时代大学生的特点。现行的教学体制需要改革。用开创性、多样性的教学手段，现身说法，改善教学环境和教学氛围，尝试用提问式、探讨式和分享式等教学手段与策略，脱离书本，走进学生，用新理念新方法加强大学生理想信念的教育；同时，糅合社会实践工作，带领学生参观红色基地，义务活动等形式，加强大学生对紅色革命和红色文化的认同感和归属感，深刻感悟现实生活的不易，由过去的被动式接受变为主动性学习。
　　辅导员在日常管理工作中担负着大学生理想信念的养成和培养。辅导员的角色根据实际随时发生转变。以教育者身份，辅导员帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，针对学生的各方面情况，实现一对一、一对多、多对多的思想政治引领和心理健康教育；以服务者身份，辅导员理想信念教育莫过于不忘初心，砥砺前进。辅导员的初心是为学生谋利益，为国家谋复兴，自己首先应该不断学习，有强烈的政治观察力和敏锐力，做新四有好老师，立德树人，以实际行动影响学生，促进学生成长成才，不忘初心，牢记使命，路是信仰，爱是情怀，用信仰和爱心做好学生的服务者；以管理者身份，通过线上线下手段，辅导员首先要掌握大学生最新动态，把握学生的思想意识形态变化，把时事和最新国内外局势及时分享给学生，并和学生同进步共成长，端正并引导大学生树立远大的理想信念，管理好班级的思想政治建设工作。
　　当然学生自身尤其需要主动学习。理论指导实践，实践永无止境。当代大学生作为青年一代的重要分支，理解生命不止，奋斗不息，梦想不灭。但一切伟大的梦想都在实践中，才能星星之火得以燎原。因此大学生要做好6个自我管理。自我理想信念的实时动态管理、自我行为约束管理、自我日常学习能力管理、自我反思和反省的习惯管理、自我就业的规划管理以及本我和超我的现实矛盾管理。理性规划学生时代，用能力见证美好未来。实现大学生理想信念，最好的实践便是学生在矛盾中成长并完美蜕变。
　　在具体实施过程中，学校执行效率高，思政老师更有专业性、针对性，辅导员就能更快捷有效地执行学校要求、实践理想信念理论，学生也会更加热情高涨地信仰社会主义理想信念，并为之不断奋斗。
　　三、远大理想信念养成和实践带来的影响
　　远大理想信念一旦养成，青年学生为之不断奋斗，产生出来的蝴蝶效应是深层次的根本性的。于学生个人而言，他能在学校端正学习态度，养成良好的生活习惯，对如何实现人生完美乐章有着清醒的认识，进入到社会大熔炉中去，能分得清大是大非，能执着追理想，并不断突破一个个瓶颈。于社会而言，整个社会主义高校扎实做好理想信念教育的平台，形成思想政治教育案例。这一良好的校园思想文化环境是社会主义大学的典型特征，是大学的智慧结晶；于国家而言，这将是最宝贵的财富，大道之行， 天下为公，围绕着中国梦，当代大学生用朝气蓬勃的生命力，埋头苦干，锐意进取，富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国何患无法实现。
　　四、总结
　　习近平新时代中国特色社会主义思想把教育摆在优先地位，重视青年理想信念教育。中国梦是民族的梦，更是每一个中国人的梦。对于当代大学生来说，树立远大的理想信念事关中国特色社会主义事业的发展方向，事关中国梦的实现。但理想信念不是空头支票，社会主义高校在培养新型人才时，要结合思政老师、辅导员和学生等三维角度切实学习、宣传并贯彻大学生理想信念教育。大学生不再是只知不懂不学不践行，而是学懂做实，学精学透，并在一行肯干肯研，成为时代先锋楷模，成为时代工匠，为中华民族伟大复兴的中国梦奋斗终身。
　　作者简介：
　　江笑园，（1988—），女，江西鄱阳人，研究生，江西制造职业技术学院经济管理系辅导员，研究方向：思政研究。