五年级下学期工作总结 2012-2013五年级下学期综合实践教学工作总结

2012-2013 五年级下学期综合实践教学工作总结 综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主 实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的 教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空 中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实 践能力。

时光荏苒，下半学期的教学将接近尾声。本学期，综合学科以新课程标准的基本理 念为指导，扎扎实实地开展着。回顾本学期的工作，现将一 学期的工作小结如下 一、走进 生活，确定主题 综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。所 以我们四年级开展了以“走进生肖”、“有趣的标志”、“巧手缝沙包”、“地震应对与防护”等 为主题的活动。学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料，并进行整理总结汇报，了解 了生活中的常识，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

二、自主结合，科学合理 综 合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定 之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验 在分组中 我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适 的同学进行组合。在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分 组，同时提出必要的指导性建议，如提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在 5 6 人，还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组 成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，互助共 进。使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公平竞争。学生很快就分好了 组。

三、关注活动，适 时引导 在活动过程中，教师的指导非常重要。教师必要的指导，能 帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去。我帮学生把握了方向，使其 顺利地开展活动，使学生获得了学习乐趣。

在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。如 果不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时就是他们的钥匙，引路人。因 为他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中 更加充满信心 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践， 在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高 解决实际问题的能力，实践的内容是丰 富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重 要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。

特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、 体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综 合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化 特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材 的目 标，开设综合实践活动课程，很有必要。

总之，这学期里，学生在综合实践活动课上能真正 做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。