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高中政治教师期末总结6篇

无忧文档网    时间: 2023-06-07 17:01:38     阅读:

想要获得更多的成长和进步,重视期末总结的写作十分必要,在写期末总结的过程中,我们的归纳分析能力也得到了明显提升,以下是无忧文档小编精心为您推荐的高中政治教师期末总结6篇,供大家参考。

高中政治教师期末总结6篇

高中政治教师期末总结篇1

在本学年中,本人担任高一年级的政治学科教学任务。一个学年以来,本人在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。现将一学年以来的情况总结如下:

在教育教学中,本人始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,本人始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的教师,我时刻注意修养自己的人格-------师德。

作为新任教的高一政治课的老师,本人明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

一年来,本人体验到作为一名人民教师的酸甜苦辣,以下是本人教学的一些体会:

1、教师要严格课堂纪律,培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点,多采用直观明了的教法,考虑学生的实际情况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展第二课堂活动,充分调动学生的学习积极性,提高学生的综合能力。

除了平时的教育教学工作外,本人还积极参加教研活动,并申请了一个省级课题,不断地充实自己的科研能力。在教学上,本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见,向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上,多听老教师的课,本人做到边听边讲边记,学习其它教师处理教学内容的方法,克服自己的不足。同时在本校中,认真听课,并且做好听课记录,以便能够进行学习。

本学年,由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课程的参与者和实践者,投身到新课程改革中,并在实践中臻于成熟。

总而言之,在以后的教学生涯中,我会不断地反思自己的教学实践,从而使自己产生新的尝试欲望,再实践、再反思、再更新,无限循环,让自己更好地成长!

高中政治教师期末总结篇2

经过从20xx年至20xx一年多的不懈努力,我们顺利的完成了高考备考工作。从目前的情况来看,我们这一年的高考备考是比较成功的。下面总结一下这一年我高考备考的一些经验,同时也总结一些不足以供未来的备课工作之用。

一、制定明确可行的计划和目标

凡事预则立,不预则废。高三备考最忌讳打无准备之仗,走到哪里算哪里。自从进入高二末期的补课阶段时,备课组就制定了科学而详实的复习备考计划。我们将整个备考过程大致分为三个阶段:

第一轮复习:从20xx年暑假补课到20xx年元月。这段时间的复习重点是基础理论,目的在于夯实基础。在这一轮复习中,我们主要是以课本基础知识为主,也就是对照教学大纲和考试大纲,认真梳理每课考点,以及整合知识的内在联系,让学生能够融会贯通,力争做到面面俱到,不留死角。

第二轮复习:从20xx年元月到4月。这一阶段的复习重点是知识专题,构建知识体系,同时进一步落实基础,帮助学生进行查漏补缺。

第三轮复习:从4月到5月底为综合复习阶段。综合模拟测试阶段,让学生总结、掌握做题的方法和技巧,提高应试能力。熟悉各种题型的解法和解题技巧,找出每一个学生的存在问题,有针对性的进行不缺陷。

实践证明,最终的复习过程基本上都是按照最初的计划来进行的,因此做到了有条不紊。每一个阶段都有明确的目标,对于最终的效果评价也提供了重要依据。

二、用好学案,提高备考效率

由于学生的基础比较差,而且层次很分明。因此市面上的很多的复习资料都难以满足我们复习的需要。所以选好,选准符合本校学生实际的资料,对于复习备考工作至关重要。我们备课组就分工合作,根据学生的水平、可以接收的难度和进度,结合高考的各种能力要求,分别选择了第一和第二轮复习的两套资料。通过学案的使用与落实,调动学生明确高考复习的目标,提高自主复习的能力,也可以是老师更有计划的落实教学,提高备考的有效性。

三、调动学生的学习积极性,狠抓基础。

1、构建知识体系,帮助学生从整体上把握知识间的联系,加强对基础知识的记忆。老师上课前要求学生自己根据预习,在学案的相应位置以每一知识点为依据把与这一知识点相关的知识联系起来,构建知识体系,便于对知识的巩固、记忆。

2、加强背诵检查,促进学生的自主学习。老师每天布置一些知识点,并且对学生进行抽查,从而促进学生的看书、背书。

3、建立学习小组,互帮互助,促进学习。采取了小组互帮互助的学习模式,要求每 6个人为一小组,设立一位小组长。每天,每一位同学都要一课书的相关知识点,组员到小组长处背,组长到科代表处背,科代表到老师背。老师每天抽查一些同学,如不过关就处罚整个的小组,这种方法就可以节省课堂时间,对学生也起到了促进自己学习的作用。效果比较好。

四、加强题型训练,把握每一种题型的解题方法。

政治科的高考试卷主要有:选择题、材料题,老师必须根据每一种题型的特点,让学生把握其解题的方法。在这几种题型中,我们重点训练了材料题,在解题方法指导时,从教会学生分析题目入手,把握问题和材料的关键词,找考点,落实解题步骤,注意技巧性的东西,克服怕做题的心理。

五、培优、扶差、促临界

1、培优:采用个别辅导和重点关注的方式。在课堂上、作业、测试卷,都注意这些学生各类基础知识和基本技能的实际掌握情况。并针对其薄弱环节,课后利用 早、晚自习及其它空余时间对其个别辅导、指导、并提供适当的辅助资料。测验卷面批面改,指出存在问题,规范答题,知道答题的方法,追踪心理变化,帮助调整 心理状态。

2、扶差:要尊重学困生,理解他们学习的困难和处境,给予启发,指导他们的学习方法,关注他们点点进步,多表扬,让差生也能体验到学习的成功和成就感。落实基础,通过默写让学生一点一点的过关,为考试做原始的积累,以提高高考成绩。

3、促临界:让中等学生确立高考分数目标,确立一个自己的竞争目标,强化竞争意识。强化的主动学习性。梳理知识。加强应试心理指导,提高他们的自信心,特别是发挥不稳定的学生。

六、强调合作,科学备考

高考复习对每一位老师来说备课的工作量都很大,因此,备课组的老师要加强合作,力求提高备考的质量的同事,减轻任课老师的负担。在这一年的高考备考中,我们政治备课组都强调集体备课,在一起研究、探讨备考问题的同时,对相关备考资料的整理又进行分工合作。在备考过程中,我们着重这几方面开展研究。

1、深入研究教材。研究复习备考中对教材的处理,让学生既能听得懂,又能记得住,用得上;结合问题立意研究框架结构,按问题立意的要求整合知识结构,防止脱离现实问题把教材看成一个僵化的知识系统;研究教材与时政热点的结合点,把握分析时政热点的特定角度,防止脱离教材漫无边际地分析现实问题,把热点问题弄得过于繁杂。

2、深入研究题型特点。指导学生怎样分析背景材料,怎样分析设问的指向性,怎样规范做答。我们在今年的复习备考过程中,将近三年的高考政治主观题进行了详细分析,帮助学生弄清答案要点的来龙去脉,以提高主观题的得分率。

3、深入研究上一年的高考试题。每年的高考,都强调稳中有变。我们利用具体备课时间,研究了上一年高考试题的稳和变,并在复习备考过程中有针对性的采取措施,把握主动权。

4、研究考试说明。我们在研究考试说明时,非常注重把考试说明中的考点纲要(特别是提法的变化)与教材框标题的表述进行对照、比较。弄清哪些是框标题的综合,哪些是框标题的扩展、哪些对框标题的表述作了修改,由此明确考试的重点。

七、存在的问题

1、后进生的关注度不够。由于学生的总体基础比较差,尖子生不多,在备课量大,工作繁重的影响下,对后进生的关注度不够,未能转变部分后进生的厌学情绪,导致了整体的平均分受到了很大的影响。

2、对学生的监督力度不够。我们的学生基础比较差,学习的主动性不高,如果老师监督不到位或着辅导力度不够,他们就容易放松学习。在复习过程中,我们老师整理的一些好的资料、专题、试卷等,由于落实不到位,未能发挥其最佳的效果。

3、复习资料较多,加重了学生的负担。我们对学生的期望比较高,把一些重点的资料都整理出来,发给学生,以促进学生的备考。但学生的基础比较差,兼顾多个科目,应付不了繁多的资料,增加了他们的负担。

4、学生答题的条理性差,字体马虎潦草。在复习过程中,我们不断的强调学生答题的条理性,要求他们的答题思路要清晰,字体要工整,但很多的同学都不能做到,因此,要建议从高一抓起学生答题的基本功。

以上就是我年高考备考的经验总结,其中有值得借鉴的地方,也存在着很多的不足,希望通过我们科组老师的不断实践,总结出更多好的备考经验,提高备考的成效。

高中政治教师期末总结篇3

学年快要结束了,最后一次模拟考试成绩也出来了。综观这次考试的成绩和今年高考的命题走向,有诸多的经验值得反思和总结。下面就自己高三政治教学工作做一总结。

一、学生现状

本学期以来,由于是高三,大都数学生都能勤学好问,一般都能都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:

1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

4、答政治题时仍然喜欢漫天撒网,针对性不强。

5、不善利用零碎时间,闲散事比较多。

6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,自信心还需锤炼。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料,深入研究高考,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。

2、精选习题,准确定位。在系统的复习过程中,我们政治组准备了适量的复习练习题,在两人精选的基础上,再由一人汇总,从中选出适合学生特点,时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生。并注意做完批改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析,备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。

3、上好每一节课。我的原则是:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来,我采用多种教学方式,如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。

4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。除了我的休息时间外,我一般都呆在办公室,接受学生的提问,认真给他们讲解。对于一些上课不用心,下课却来问的同学,我也不介意。让学生掌握他眼前的难题其实是的教育方法。

5、做好培优补差工作。学校有专门的培优补差计划,并为我们这此任课教师提了几个档次的学生姓名,做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说,我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作,如果学生出现心理不稳定,上课不专心的现象,我都会主动找他谈话,和他交流。我经常用我自己的亲身经历去感染他们,让他们知道我对他们是推心置腹的,从而有效的放松自己的心情,专心投入到学习上来。对于差生,我一直特殊的关注,经常在下课时分和他们随便聊聊,关心他们的学习生活。有必要的时候,给予方法上的指导。

三、教学效果

在第一次模拟考试中成绩较差,虽然有一部分同学成绩较好,但更多的同学把最基本的分都失掉了。

四、教学体会

1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点,考查主干知识,这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次,不要舍本逐末,过多地耗费时间。

2、强化能力是关键。政治高考题,尤其是选择题灵活多变,看似简单,要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方,就这类难题我们仔细分析不难发现,它们并不是一些偏题、怪题,只是对一些基础知识进行了变形、拓展,增设了一些条件而已。比如这次的的1、和的两道计算题都是这样。要做好这类题目,除了有扎实的基础知识外,还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。考试的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件,设置情境,注意多个知识点的串联,让学生在动态的变化中去活学活用知识,做到举一反三。

3、精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学,但留足时间让学生反思、练习和讨论是必要的。每节课留足十分钟左右的时间给学生,这也是学校课改的要求。每节课课前有复习,课后有练习,学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习,也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学知识的检测,题目设置一般以基础题为主,同时根据高考要求,适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。

4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验,通过练习发现暴露了问题,就必须通过练习讲评来纠正错误。一节好的讲评课必须是针对大多数学生的典型问题的有效讲解,必须让学生对典型错误形成一种规律性认识,印象深刻且能在下次自觉避免犯错。试卷讲评课既是纠错课,也是方法技巧课。“授人以鱼,不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此,老师在讲评时不能就事论事了,对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解,既要讲清错误原因,又要讲清解题思路和技巧。特别是连续几次都出现的同类错误,一定要把它们罗列出来,对它们的共性和不同进行比较,让学生更全面地认识错误,纠正错误。试题纠错本是学生必备的一本练习,专门收集自己的错题,并对错题进行订正。

实践证明,这是一种行之有效的方法,对于学生改正错误非常必要。纵观这次考试,有得有失。成功之处在于:在第一轮复习中,我们强化了基础知识的复习,对时政专题的复习时间进行了压缩,从效果上看不太理想的。近年来,对时政专题的复习,一直也是困绕大家的难题,不搞不行,高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学知识,学生没有相关的能力训练显然是不行的,搞,无疑又是大海捞针,高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预测到高考设问的走向。学生也普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状,今后要对总复习安排进行调整,增加了知识专题的复习及时政专题的复习,把更多的精力花在对基础知识的巩固和知识结构的构建上,同时对时政热点的处理更多是让学生了解背景用相关知识,创设条件多角度设问,提高学生的审题能力,根据材料提取信息能力和规范表述、严密组织答案能力。这样的复习安排无疑更有利于学生的知识复习和能力提高。

总的来说要以课为知识单位,围绕考点,讲透重点,分清难点,消灭盲点。之后第二学期至二模前,以知识块为复习单位,第二轮复习不是第一轮复习的再重复,而是侧重于构建知识网络,注重知识点间的联系和区分,是在一个更大单元里的知识重组,有利于学生多角度地整合知识。紧接着复习要以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题,介绍热点背景及相关政策、措施,结合材料设置情境,创设问题,引导学生多角度地应用知识分析、解决问题,提高主观题的解题能力。最后在教师引导下学生回归课本、回归试卷,重温考点,重看错题。

高中政治教师期末总结篇4

本学期?担任高一年段1--6六个班的政治学科教学任务。

一学期以来,自始至终以认真、严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生、尊重学生、发扬教学民主、使学生学有得。同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总结如下:

一、主要工作和成绩

我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作。作为科任教师的我不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动。经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中,我始终坚持按照《高中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生?让学生有自己的学习时间。重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,层层善诱、多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象、人格品质、作学生的表率。多读书、读好书,丰富自己的头脑,不断充实自己、提高自己、看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信,教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师?我时刻注意修养自己的人格-------师德。

作为教高一政治课的老师,我明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性?提高课堂的教学质量?按时完成教学任务。

本学期,我在自学、自修反思的基础上,进行了探究式教学的尝试,取得了比较好的效果,学生的自学能力大大提高了。在工作中,积极参与听课、评课,虚心向优秀教师学习,博采众长,提高教学水平。为了培养学生多种兴趣爱好,看报纸、杂志、听新闻、广播、到图书馆博览群书,到网络世界中畅游,不断拓宽知识面,为教育教学注入新鲜血液。

二、经验和体会

1、严格课堂纪律。培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点。多采用直观明了的教法,考虑学生的实际情况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展第二课堂活动,充分调动学生的学习积极性,提高学生的综合能力。

4、搞好学习互助小组,让学生互帮互学、互相监督,以好帮差、以差促好,以利于大面积提高该科成绩。

三、存在不足与今后打算

1、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确。

2、继续更新观念,努力实践主体教学。积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做得更好。

高中政治教师期末总结篇5

8月20日至30日,我参加__市高中的政治骨干教师培养对象第三阶段的培训。这次培训内容丰富,形式多样。前半段聆听了多位学员的精彩的微型讲座,第三阶段后半段也叫影子培训阶段。所谓影子培训就是“如影随形”,把前期的理论运用于实践。“在体验中学习,在学习中体会”,这是我影子培训以来的最大的体会和感悟。在影子学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,整个培训带给了我很多的启迪和思考!

一、感受同行风采,聆听微型讲座

有一种交流,没有融入你就不会知道头脑风暴。学员的微型讲座使人激情彭拜。讲座角度广,涉及到高考试题解读、教研组建设、优生培养、教师专业成长、学生德育等主题。学员的微型讲座都结合自己的工作经历及其反思,从理论与实践两个层面进行了经验交流和分享。

其中,忠县中学的杜象斌老师作了《在体验中感悟在升华中达成——在体验式德育中立德树人》的主题讲座,这让广大学员对如何达成思想政治教育课程的目标有了进一步的思考;其他学员都是针对具体的课堂教学流程从某个切面进行了研究,如云阳江口中学的戈宏美老师对如何更好地做好课堂导入谈了自己的心得和体会,赢得了全体学员的赞同。12位学员的微型讲座,个个精彩纷呈,亮点频频。最后,学术委员王贞纯、聂猛和班主任万礼修的精彩点评也引起了大家的共鸣。

二、魅力影子培训,专家行为示范

金秋九月,丹桂飘香。这次培训,我们走进了__南州中学、__第二外国语学校和__外国语学校,我深刻感受到他们美丽的校园环境和浓郁的校园文化。

在外国语学校,我们第三小组11名影子受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,我们的指导老师肖志农老师为使我们学有所得,他精心拟定了跟岗学习计划,给我们安排了许多的学习、实践活动,让我们在学习、实践中不断超越自我,不断进步提高。

外国语学校谭平老师不仅就《意识的作用》为学员们提供了精彩的示范,而且在高三的作业评讲上对选择题的解题技巧和主观题的准确切题做了细致的归纳,让各位学员获益匪浅。特别是在讲意识的作用时,采用鲜活的材料激发学生的思维,引导学生在思维的碰撞中认清意识与物质的辩证关系,掌握一切从实际出发、实事求是的方法论要求,既保留了哲学的思辨性,又增加了课堂的趣味性,让我们见证了一名政治老师的智慧。

兰青老师带来的《民主选举:投出理性的一票》,采取探究活动的方式,层层深入,引领学生不知不觉中习得相关知识和理念。课堂上学生踊跃参与,设计出不同的选举方案。这堂课真正培养了学生的民主意识和政治素养,体现了新课程背景下的教学理念,让我们见识了__外语学校学生的风采,同时也坚定了我们在自己的课堂放手发挥学生主体性作用的信念。

跟岗学习期间,理论的学习只是一个方面,我们更多的是教学实践活动。这段时间,我们学员上了三节课,大家都得到了实实在在的锻炼。在此过程中,肖老师给予了我们精心的指导。他认真地听取我的每一节课,课后和我一起议课,真诚地指出我课堂教学的不足之处,并提出修改意见。在肖老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下,我们的教学水平和教研能力得到了很大的提高。影子培训期间,我们与影子老师、学生亲密接触,认真、虚心地向肖老师学习和请教,课余时间,肖老师和我们促膝长谈,话题涉及教育、教师、学生班级管理方方面面的内容,在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒欢乐的身影。

我们从肖导的身上学到了做学问和做人的道理。在这里,我的心灵得以净化,人格得以升华。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”,使我豁然开朗,充满信心地进入教育教学工作中。

高中政治教师期末总结篇6

我忠心热爱教育教学事业,在工作中勤勉努力,这学期,我承担了高二六个班思想品德教学工作。一学期来,能积极克服教学班级多,班额大,教学任务繁重等诸多困难,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。教师思想政治工作总结作为一位思想品德课教师,能认真制定教学计划,注重研究初中教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,积极参与了学校组织的各种教学活动,效果较好,并能经常听各位老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高了自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态走进课堂,以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。按照「初中思想品德课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,以人为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

作为一名老师,明白自己的责任重大,我对教学工作一直不敢怠慢,要求自己认真学习,深入研究教法,虚心学习成功的教学经验,故在课前做到认真备课,利用多媒体网络特别是东师资源等渠道多方面去搜集相关教学资料,关注社会热点问题。为提高每节课的教学效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多种方式进行教学,根据教材和学生的实际情况,尽量减轻学生背的负担,在吃透教材的基础上,细化每节课的知识点,哪些需要掌握,哪些需要理解,哪些了解即可,真正做到突出重点,突破难点,培养了学生学习思品的信心,调动了学生学习的积极性、主动性,提高了课堂的教学质量,按时完成教学任务。克服了学生多,班额大的困难,积极认真批改作业和验收,及时讲评,注重实效。思品是一门理论学科,新的课改增加了课本内容的生活化,使思品这门学科更贴近了学生的生活,但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况之下,要教好思品,就要让学生喜爱思品,让他们对思品产生兴趣,否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事和身边的事,让他们更多地了解社会和联系自己,让他们喜欢学习生活化的思品。反馈测试及时讲评,针对出现的问题,教给学生解决问题的方法,提高他们的解题能力和考试技巧,通过反复的训练和强化,提高了学生面对考试的信心和能力。一学期以来,多数学生进步很快,掌握了学习的方法和技巧,学习成绩提高显著。

学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。我制定了具体的计划和目标,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,尊重他们,鼓励他们慢慢提高思品成绩,增强他们学习的信心。只要他们肯努力,成绩就有望提高,以后授课的效果就会更好。期末考试所教班的成绩较好。

本学期能认真完成学校交给的各项任务,不讲代价,不求回报,值周工作认真负责,及时到位,评比公平。在以后的教学工作中,要不断总结经验,不断完善自己,力求提高自己的教学水平和教学能力,还要多下功夫加强对尖子生和学困生的辅导,提高全体学生的学习能力和学习水平。百尺竿头,更进一步!

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