德育的心得通用6篇

通过写心得体会能够更好地认识自己的价值观和信念，优秀的心得体会可以给读者带去积极向上的动力，下面是无忧文档小编为您分享的德育的心得通用6篇，感谢您的参阅。

德育的心得篇1

班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得：

班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言。

对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。

知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的`能力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐。

向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。

在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校园氛围。

班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为了体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。

德育的心得篇2

我中华文化历史悠久，这文化中，很大一部分都是在谈人的品德。不止我们，国外的很多哲学家也都在探寻是非善恶的路上取得了不少成果，就像我刚刚读完的《沉思录》，马克·奥勒留就可以作为古代国外探寻“美德”这一话题的哲学家代表。直到现在，我们还是在谈“德”，在倡导中华美德，这其中的原因，在我看来，不论你在社会上扮演一个什么样的角色，“德”都是立人之本。而且我觉得，现在说的个人素质其实就是指一个人的“德行”。“德行”又分“德”和“行”，有了好的品德才能有得体的行为，所以一个人一切的一切又都归结在了“德”上。一个人的“德”能反映他的人品，也能折射出他的家庭教育和家庭环境；社会上所有人的“德”则能反应一个国家的文化。这让我再次深刻地认识到了一个人“德”的重要性。

在网上查找德育主题报告会的时候偶然看见一名教授说的一段话：“经济的高速发展，必然带来对物质、科学、技术的顶礼，对竞争的膜拜，导致不平等的存在，随之而来的是以往上爬，成为“成功者”为目标的精英教育，实利主义、实用主义、消费主义和虚无主义的泛滥，从而形成生态环境的危机，精神、道德的危机，教育的危机，有可能导致整个人类文明的腐蚀与毁灭。”这让我想到讲座中的那位教授所讲的东西，他在谈到儒家的时候曾归纳儒家思想为：“人到底是什么？如何做人？做人要做一个怎样的人？”面对经济的高速发展，那些被淹没在经济浪潮中的唯利主义者、形式主义者等就是没弄

明白这三个问题。听完讲座，我对这三个问题给出的答案就是“德”。人是动物的一种，但为什么和其他动物不同呢？科学上可能会给出脑容量、上肢与下肢的比例关系等数据，但我认为，从人文的角度说，人是有“德”的动物，其他的大多数动物只能依靠本能生存，但人能通过对是非善恶的判断来确定是否符合“德”。实际上，我认为，在这一方面，“德”又可以等同于理性，但实际上，“德”是建立在理性之上的，夸张一点说，是规范人们的东西。

讲座中说得好：“不论你是教书育人的老师，还是工地搬砖的工人，都要有‘德’，在这方面，他们是没有区别的。”那首先就必须知道到底什么是“德”。在汉语字典中，“德”的本意为顺应自然，社会，和人类客观需要去做事。不违背自然发展，去发展自然，发展社会，发展自己的事业。而在老子看来，德是一个大概念，包括忠、义、仁、信；孝、慈、恭、谦这八个方面的内容。在我看来，“德”所包含的东西涵盖了社会的方方面面，从每一个动作到每一句话，甚至是眼神的变化，都是“德”的一部分。听完这个讲座后，我顿时觉得，人与人的交往过程正是互相欣赏对方美德的过程。不论你是否察觉，我们每天都处于观察他人品德的过程中，而这种过程会带给我们思考，这种思考也许是下意识的，也许是印象深刻的，最终都会多多少少地改变我们自身的“德”。我觉得这就像“近朱者赤，近墨者黑。”和“择其善者而从之，其不善者而改之。”的结合版。在这个过程中，我们也会深刻地体会到课堂学到的东西，还是远远不足以让我们立足于这个社会，想要好好的立足于社会，就必须有“德”。

很多人都说，当今是一个道德缺失的时代，我不完全赞同。因为很多国人的素质实在是亟待提高，更坏的是，这令一些素质高的，有“德”的人不知所措，跟随主流会觉得堕落，而洁身自好又会招他人讥讽。要我说，我们只要做好自己就可以，虽然我不信佛，但我相信有因果报应，无“德”的人终将落得不好的下场。

这次培训在听了夏晓芸老师的主题班会课和德育教研员唐静丰老师的德育讲座后，对我这个新教师来说收获良多。

唐静丰老师首先和我们交流了人生与规划，我们的一生思考很多问题，从自我认识、职业规划、环境影响到职业目标，其中有些问题我从来没有好好想过，这值得我反思，我在为了完成一个阶段的目标而努力忙碌，达到目标之后就继续朝着下一阶段的目标前进，我没有留下时间来认真思考我的人生与规划。

就如唐老师所说：“人生是一场命运抉择：一次重要的（正确的）抉择胜过千百次的努力。”现在的我选择了教师这个职业，此刻我无法肯定地说这个选择是正确的，但我想态度决定命运，至少我要做出努力，这样将来哪怕我失望了，我也不至于会后悔今天的选择。那么第一件事就是现在的我要好好规划自己，目标决定前途，只有锁定人生目标，你才能做赢家。我可以为自己制定日常目标、近期目标、中期目标、远期目标、总体目标、人生终极目标，总而言之就是不能让自己过糊里糊涂的日子。

第二件事就是要找到一位人生教练，因为人生目标的实现需要导师。我的导师已经找到一位了，我会跟着她好好充实自己，如果有机会的话，我可以再找一位导师，从更多优秀的前辈身上吸取经验。在目标的引领下，在导师的帮助下，我期待自己在不久的将来也能成为一位优秀的老师。

接下来，唐老师又和我们分享了怎样上好一堂优秀的主题班会课，内容包括主题班会的类型、特征、功能、内容、设计与实施等等。对此我有以下几点体会：

1、首先要有主题，主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。比如像夏晓芸老师的这节班会课的主题就是“宽容”，这个主题应该是挺大的，但是夏老师从我们同学身边的事例出发，激发了学生的讨论、思考、辩论的热情。

2、明确活动目的。它不同于班会课，不能东讲一点，西讲一点，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生的注意力，不能达到预期效果。夏老师在这堂课里主要通过让学生说说被别人宽容和宽容别人的感受，重点解决如何宽容别人以及期间要遵循的原则，目的非常清晰明确。

3、活动准备。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，从班会的开始到结束的每一个细节，都要做好周密的安排。夏老师在这节主题班会课之前做了大量的准备工作，比如做好树叶形状的绿色纸卡，花朵形状的红色纸卡，树干形状的纸卡等等，因为她必须在课堂最后在黑板上呈现一棵大树的图形，所以这一切环节都必须做好精密的设计。

4、活动步骤。在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚。夏老师的课堂教学设计一个环节紧扣一个环节，衔接自然，课堂效果明显。主题班会是师生同欢共乐、情感交流的场所，这次培训对我今后的教育生涯有着不可忽视的影响。

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德育的心得篇3

在局领导的组织下，有幸聆听了xxxxxx老师的讲座。我们都知道对于教育而言，德育是首位的。教师常常抱怨现在的孩子越来越不听话了，作为教育者觉得自己的工作力不从心，其实认真思考一下，根本原因在于我们的德育工作没有起到应有的作用。这次培训给自己的工作指明了方向，明确了方法。对自己感触较深的有几点：

一、德育教育不能急于求成。

xxx告诉我们世界最好的教育在北欧-----芬兰，芬兰的教育一个最大的特点就是慢。就像北欧的家具好，因为那里的木材好，它长的慢质地好，做出的家具也好。教育应该是农业，农业要经历播种-孕育-收获的过程，而我们的教育却是工业，众所周知我国的`工业发展迅速。我们还知道播种和收获不在同一个季节，而我们的教育，尤其是德育就想今天说了，孩子们马上就能懂了，而且照着去做，并且成为一个老师们认为的“好学生”，这样的马上收获是不可能的。人是大自然的产物，我们就应顺应自然。比如说我们今天上了一节课

二、知和行要统一。

"知"就是要让我们的孩子知道的礼仪、礼貌，明白的道理，这就得进行教育，也就是说教。然而我们的教育仅仅停留在这一层面上是起不到很好作用的。还要和“行”紧密联系起来，就要进行有效地教育引导。通过研究明白了，对孩子的引导要通过哪些实效性的活动，亲身经历与参与的才能给人以真正的触动。

xxx给我们介绍了几中活动如：有质量的系列活动、符合学生发展需要活动、贴近学生生活的活动、主题鲜明的活动、时事性质的活动。不论哪种活动学生介入其中对他就会有震动，比空洞的说教更有说服力。

本次活动的收获还有很多，总之，这次研究给自己今后的德育工作指明了有效地途径和方法，让自己更有信心把班级德育工作做好。

德育的心得篇4

地理课的性质和内容，决定着地理教学是一个具有丰富的思想教育因素的过程。初中地理教材的内容更是一门具有丰富的思想教育因素的课程。如《中国地理》的章章节节，字里行间无不充溢着内在的德育因素。教学的侧重点在“学”字上，教育的侧重点在“育”字上，因此，在“育”字上下工夫是渗透德育的立足点。

一、“寓德于知”，在授业、解惑中育其德

思想教育既不能单靠说教，也不能脱离教材，因为深厚的感情是在深刻地认知基础上建立起来的。即所谓“知之深而爱之切”。对我国古代长城，不了解它的浩大工程和磅礴气势，能深刻地认识到中国人民的勤劳智慧吗？不知道它在历史上曾起到防御外敌的作用能骄傲地感受到作为一个中国人的自豪吗？因此深刻的认知，既是智能培养的过程，也是培养思想感情的沃土。那么，在地理教学中，怎样才能真正做到“寓德于知”呢？我主要从教材中挖掘德育信息，贯通知识和德育两条渠道。

首先，让学生科学地看世界，以形成正确的人生观和世界观。一定的教学内容必然蕴含着一定的德育要求，因此，在教学中除了获得知识目标外，还要实现情感、态度、价值观的目标。如我在讲解“地球的形状”这一内容时，知识目标“地球是个球体”学生早已通过各种渠道知道，因此，我没有细讲，而是讲解了人类如何通过艰难曲折的过程，科学与迷信的斗争才能获得“地球是圆的”这个概念，最后设计了以下几个问题：如果你开飞机一直飞，你会飞到哪里？你是怎样知道地球形状的？假如你是20xx年前的人你怎样知道地球的形状？古人是怎样描绘地球形状的？通过一系列设问使学生既受到了良好的科学史教育，又受到深刻地思想品德教育。又如，通过分析我国海陆位置的优越性——亚欧大陆东部、太平洋西岸、东西跨经度62度、相距5000千米，使我国东部地区降水丰沛，有利于农业生产，还可加强沿海与内地的经济联系，方便我国与海外各国的海上往来，从而使学生在心灵深处获得“伟大”“热爱”的情感体验，产生情感共鸣。

其次，让学生乐观地看祖国，培养学生的审美感和价值观。同一类教学内容和教育要求，是在同一中逐步实现的。从教育内容的外延看，德育教育的材料必须有原有教育内容作“附着点”。如上例中，补充长江中下游平原是我国著名的“鱼米之乡”。星罗棋布的湖泊桑田，烟雨迷茫的秀美江南如诗如画，而世界上处于同纬度的西亚、北非则大都是干旱的沙漠和荒无人烟的荒漠戈壁。其原因就在于我国所处的优越的海陆位置所形成的特有的亚热带季风气候造成的。这样既能起到加深对我国海陆位置的认识，又能起到加强原有教育要求的作用。同时恬静秀美的江南美景如一幅画镌刻在学生心中，叫人怎能不深深挚爱这片土地？

二、“寓情于理”，点燃学生思想的火花，拨动学生爱国的“琴弦”。

首先，充分利用语言技巧营造氛围，利用情感教育加强德育教育，培养学生优秀的道德品质。古人云：“感人心者，莫始于言。”教学语言是口头语言和书面语言的有机结合。在情感方面，口头语言显得自然一些，因为它具有传声性和表情性等长处。传声性能增强活力，讲解客观事物时生动具体，绘声绘色。表情性既用词句表述思想感情，又用声调、手势、动作、姿态来辅助表达情意，把语言难以表达的东西表示出来。

其次，创设情景，因势利导，潜移默化，提供体验情感的环境。俗话说：“触景生情”。多开展活动课是进行情感教育的有效途径，它为学生提供了体验情感的环境氛围。如我在复习完《中国地理》1-5章后，开展了一次“江山如此多娇”的地理活动课。活动课前，让学生自己搜集祖国的“世界之最”“中国之最”、四大高原、三大平原的自然景观、地形特点，长江、黄河概况等等。活动课分为四轮开展：第一轮中国政区拼图游戏；第二轮填图接龙；第三轮知识竞答；第四轮“跟我去旅游”知识抢答，中国穿插诗歌、相声、舞蹈等形式，通过这次活动，学生对中国的疆域、行政区划、地形、河流等不仅有了一个全面系统的认识，而且扩展了课堂知识，锻炼了学生动手、动脑能力，同时也增进了学生对祖国的热爱之情。

德育的心得篇5

自20xx年10月，课题申报成功以来。我们课题组在县德育办的要求下。开学初，每位实验教师备好一至二节教案，课题组长根据他们的内容，拟定好各位教师上课时间，我们共有14节教案，基本上达到每周一节。有极少数教师认真完成了上课，但有大多数老师没有对德育课题引起重视，还认为是增加负担。当然在这一阶段中，谈不上完成的成果。把所做的事情作个总结：

本期课题研究的具体做法及成效。

一、加强组织建设，完善工作机制，优化工作环境。

我们立足本校实际，以德育创先有新举措，校园文化有新形象。进一步完善常规管理，求真务实，开拓创新德育活动，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课和班队课为德育主要课程，本校是校长全面抓思品，班主任老师认真完成班队课。在教学中经常利用现代信息技术手段。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，陶冶学生情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。

三、创设活动载体，寓教育于活动之中。

学校重点以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓体验教育、规范教育。让学生分别能在家庭、学校、社会、生活中体验，还能在大自然中进行体验，通过系列活动，促进学生养成学习、生活、卫生、劳动习惯。本期在开展实验竞赛，小制作比赛，六一活动中，成绩较为突出。

1、开学初，由少大队制定好班级德育评分考核方案，加强日常行为习惯的'检查监督，提高值日质量，搞好精神文明建设。在行为规范方面做到：在校园里不吃零食，提倡学生不带零花钱，应该懂得节约是美德；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱里。教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱，不打架骂人；由于是农村学校，学生的语言意识是特别差的，所以要大力推广普通话，开展说普通话从我做起活动，规范全体学生语言意识，树立文明学生新形象，以普查与抽查相结合，记入班级德育考核之中，要求师生之间交流多使用“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学好”等礼貌用语；礼仪教育更是重要，见车行仪，不乱穿梭马路，放学回家成路队。

2、开展光荣升旗手活动。三至六年级各班积极推荐有特长，为校为班级争光的学生为“光荣升旗手”，每周一轮流升旗，让全体学生学有榜样，赶有目标。

3、为了营造良好环境，进一步改变学生的言行，养成良好的行为习惯，我校在上期的基础上进行巩固，再开展切合实际的活动，对队员的心灵进行洗理，激励他们从点滴做起，从自身做起，争做新时代的好少年。

四、做好阶段性总结，健全课题管理档案。

本期制订有关课题工作的规章制度，有德育课题研究管理条例，其中包括了课题申报、论证、立项、实施、结题、考核、评奖等一系列细则；课题组长职责；课题活动实施方案等，这些管理规范确保了我校德育工作有学年、学期工作计划，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和奖励，资料完整，存档有序。

在参加学校“十一五”课题的研究中，我们课题组部分成员能根据自己所上德育活动课，总结活动情况，得出活动效果。从而为做好课题的阶段性总结打下基础。我校为了课题能够更好地开展，建立了“农村寄宿制学生良好行为习惯”课题研究管理档案。

德育的心得篇6

一年以来，我县认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，狠抓德育工作常规、创新德育工作特色、加强学生品德教育、重视校园文化建设，以强化学校文明礼仪教育为重点，来推动学校德育常规工作的顺利开展，主要体现在以下六个方面：

一、文明礼仪教育活动全面启动，取得明显成效。

今年初，教工委与教育局联合出台《关于在全县中小学生中开展文明礼仪教育活动的实施方案》（云委教[xx]7号）的.通知，各学校能按照通知的要求，开展了一系列形式多样的教育活动。教工委与教育局于xx年12月16日—19日，对全县14所中学、20所小学、3所民办学校的文明礼仪教育情况进行阶段性的检查评估，主要采取听、看、查、议、测、评的评估办法，学生的文明礼仪素质有了明显的提高，校园精神文明建设得到提升。

二、推优创先活动深入开展，树立榜样作用。

1、开展省、市、县级三好学生、优秀学生干部和学校先进班集体的评选表彰工作，评选了县级三好学生197名、县级优秀学生干部68名和县级先进班集体60个；将在二月份进行表彰。

2、开展评选特色活动：

（1）创建绿色学校，一中创建省级绿色学校，__年4月份推荐3所学校（实验小学、云师附小、火田中学）创建市级绿色学校活动，这三所经市评估组检查验收，全部通过，并受表彰；5月份有5所学校（竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学、下坂小学）申报创建县级绿色学校活动，有4所学校通过（竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学），也受到表彰；

（2）创建漳州市学校德育工作先进校，__年5月份推荐3所学校（西林小学、后埔小学、莆南小学）申报漳州市学校德育工作先进校，西林小学、莆南小学通过。

（3）创建市级文明单位、文明学校、青少年维权岗活动。教育局创建市级第十届文明单位，元光中学、实验小学创建省级文明学校，一中、二中、城关中学、云师附小创建市级文明学校。教育局创建市级优秀青少年维权岗活动，在全市县级教育局是首创。

3、开展评选xx年度感动xx优秀教师活动。评选了10名为xx年度感动xx优秀教师，20名为xx年度感动xx优秀教师提名奖，受到县委、县政府的表彰及奖励，在全县甚至更广的范围内掀起宣传氛围，共同营造尊师重教的良好社会效应。