有关风的社会教案参考8篇
教案可以帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动,提高课堂教学的实效性和趣味性,一个完善的教案应该包含清晰的教学目标和明确的教学步骤,以下是无忧文档小编精心为您推荐的有关风的社会教案参考8篇,供大家参考。
有关风的社会教案篇1
目标:
1.知道世界上有不同的人种,住在地球上的人是一家。
2.感受不同人种的文化,并有继续了解的兴趣。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
准备:
图片若干、录象、不同肤色的木偶娃娃。
过程:
1.情境导入课题:
―――“新年到了,为了和小朋友一起过愉快的新年,今天来了几位小客人,看看是谁?”(木偶娃娃登台亮相。)
2.观察肤色不同的小朋友的'特征(肤色、头发、脸、服装等):
——这些小朋友,和我们长得哪些地方不一样?
“他们的五官和我们有什么不同?”
他们爱穿什么样的服装?
3.“感受肤色不同的小朋友所在地的文化:
(1)看录象:
欧洲白皮肤孩子、非洲黑皮肤孩子、亚洲黄皮肤孩子的生活片段。(进餐、音乐舞蹈、生活等环境等。)
讨论:“看了录象后,你们有什么想法?哪些镜头是你喜欢看的?”
“住在世界各地不同肤色的小朋友的平时生活和我们一样吗?”
“你喜欢哪些地方吗?为什么?”
“你有什么问题要问的?”
有关风的社会教案篇2
活动目标
了解我国不同地方的冬季温度、景象各不相同。
愿意画出自己最喜欢的冬天景象。
活动准备
环境准备:
待布置的主题墙区域。
课件准备:
“冬天各不同”组图。
材料准备:
画笔、画纸。
活动过程
组织谈话,鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。
——冬天来了,我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗?
——有哪些变化呢?(天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化……)
出示组图“冬天各不同”,引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度、景象各不相同。
——其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗?一起来看看吧。
——这里的`冬天是怎样的?哪些景象是我们城市冬天时没有的?
——和我们城市的冬天比,哪里比较冷呢?
小结:我们的祖国很大,所以不同城市的冬天差别非常大。有的地方冬天温度特别低,冰雪将整个城市变成白茫茫的一片;有的地方到了冬天依旧温暖,花草树木郁郁葱葱,四季如春;在最南边的海岛,人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水。
发放绘画材料,鼓励幼儿绘画自己最喜欢的冬天景象。
——这么多城市的冬天,你最喜欢哪个呢?为什么?
——你最希望的冬天是什么样的呢?有哪些景象?可以做哪些事?请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。
组织幼儿分享绘画作品,并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。
1.组织幼儿分享作品,讲述自己最喜欢的冬天。
——你画的是哪里的冬天?是具体的某个地方还是很多地方的结合?
——和大家说说你最喜欢的冬天吧。
2.组织幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。
活动延伸
家园共育
家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频,增进幼儿关于冬天各不同的认知。
有关风的社会教案篇3
活动目标:
1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
6、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程:
一、交流分享,说说生活中的垃圾。
师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说!
1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)
2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)
小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答”可以分类放进垃圾箱”师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)
二、问题思考,商讨垃圾处理方法。
(一)认识垃圾分类标志。
师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们!
1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)
这是什么标志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼儿自由回答。
小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。
(二)讨论垃圾分类方法。
师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说
1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)
2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?
3、个幼回答。
小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)
三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点解释)
师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?
1、幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)
小结:(结合图片)如果垃圾不分类处理,大量的土地会被垃圾占领,水源、空气都会受到污染,地球就会变成一个垃圾场;如果垃圾能被我们很好的回收再利用,可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后,可以减少大片树木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多铝制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品……
四、实践操作,试试进行垃圾分类。
师:好处多大呀!咱们班里就有垃圾,快行动起来把垃圾分类!(垃圾要摆放到教室周围)
1、幼儿操作。
小结:区域活动时,让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱,将它们摆在家中、摆在我们的小区里,用来提醒我们的爸爸妈妈,提醒身边的人,将垃圾分类处理,环保小卫士们,行动起来!
活动反思:
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。
有关风的社会教案篇4
设计背景
幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会,那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道,本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。
活动目标
1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式,教育幼儿保护小动物。
2、体验明显的季节特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
重点难点
重点:掌握冬季特点。
难点:知道不同动物过冬方式。
活动准备
课件
活动过程
一、开始部分:
1、幼儿入场,组织幼儿。
2、看课件,观察图片说说看见了什么,是什么季节?导入新课。
二、基本部分:
1、谈话:冬天来了,气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?你用什么办法让你不感觉冷?
2、故事:森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗?
3、看课件,幼儿仔细观察图片,说一说看到的小动物是怎么过冬的'?
4、教师引导,幼儿作答。
5、教育幼儿保护小动物。
三、结束部分:
1、 教师引导幼儿小结本课内容,边小结边出示儿歌。
2、教读儿歌。
延伸部分:
画出自己心中的冬天景象。
教学反思
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松,幼儿也表现得投入、积极,特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣,在观察图片很认真,能把自己所看到的,观察到的说出来,表现得很好,对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性,让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。
有关风的社会教案篇5
活动目标:
⒈人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
⒉教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。
活动重点:感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。
活动准备:制作课件、画纸、油画棒
活动过程:
一、观看短片
播放短片,教师讲解:
⒈教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
⒉小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片:出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片:请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:
⒈最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?
⒉集体讨论。
⒊请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组:把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。
有关风的社会教案篇6
活动目标:
1、了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。
2、了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。
活动准备:摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
活动过程:
??、参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的.工作。
??、通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师:
1、昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)
2、分小组展开讨论:你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论,并完整地表述给同伴听)
3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
??、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师:火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?
??、展示幼儿园的楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
??、通过"消防"游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:美工区:为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区:为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。
语言区:为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
幼儿园大班社会教案《勇敢的消防队员》
有关风的社会教案篇7
【活动目标】
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
【活动准备】
故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
【活动过程】
(一)实物导入:
出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?
(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事:
第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?
2、引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的.故事。
(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?
孩子们回答。
教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。
教师小结:
小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。
(四)组合创新和分组操作:
小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
(五)活动结束:
办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
【活动延伸】
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
教学反思:
现代社会,物品越来越注重包装,但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
小百科:宝,同"宝"。(注意"宝"字简化前中间作"王缶",而"宝"则作"王尔",两字是正异关系,而非简繁关系)。
有关风的社会教案篇8
活动目标:
1、熟悉各种qq表情,初步了解qq表情在网络交往中的运用。
2、根据情景选择适合的qq表情,了解合适的情感表达方式。
3、在游戏中体验、表达各种情感,感受活动的乐趣。
活动准备:
1、自制历险图人手一张。
2、若干qq表情。
3、每组一份qq表情(里面有各种表情贴纸)
活动过程:
(一)通过qq聊天,激发兴趣。
通过在线qq聊天,初步了解qq表情在网络交往中的运用。
教师:听,这是什么声音?你们有没有听过这种声音吗?你们知道这种什么是代表什么意思?
教师小结:qq和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。
(二)播放flash动画,引出主题
1.根据flash动画,进行猜表情活动。
播放第一段动画,根据情景选择合适的qq表情。(掉到洞里会是什么表情?)请2—3名幼儿来学一学,遇到什么事情的时候我们也会有这种表情?
(环节简析:qq表情既动态又夸张可爱,非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择qq表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉,还能调动幼儿原有的生活经验,从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中,什么时候我们也会有这样的表情,巩固惊讶、恐惧这两个表情)
2.通过flash动画感知qq表情的趣味性播放第二段动画,根据所播放的动画,讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了)师:这里可以用什么样的表情表示,请你来贴一贴。
(环节简析:让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度,提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。)
3.根据flash动画,猜测故事。(惊恐→看到大灰狼)播放第三段动画,根据qq表情的变化,创编故事。
师:请你观察动画,如果是你看到了大灰狼,你会有什么样的表情呢?你看到大灰狼之后你会做什么呢?(小组讨论)(环节简析:根据qq表情的变化,猜测、创编故事比前二个环节增加了难度,既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。)
4.运用flash动画,引出各种qq表情(qq大转盘)播放第四段动画,让幼儿感知qq表情的多样性。
(环节简析:这样的结尾很快乐,还能给幼儿展现出更多的qq表情,同时为下一个环节做好铺垫。)
(三)自制qq表情历险图
1.教师介绍要求
(1)幼儿集体观看大历险图,发现问题师:这一次请小朋友看一看,你发现了有哪几个困难?说一说。
师:现在我们每一个人都要去玩大历险,请你从大历险的图上选取一条路线来走。
(2)面对这些困难,qq的表情会有什么样的变化?
师:遇到你自己选择的困难,想一想解决的办法。你的qq表情是怎样变化的?为你的历险图编一个好听的故事。
2.小朋友制作,教师巡回指导。
(环节简析:本次自制表情历险图是活动的高潮,也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到qq表情的多变性,从而联系到现实生活中,如果遇到了类似的问题,应该怎样表达)
(四)结束活动
协助小朋友展示、介绍自己的作品。