大学生中国特色社会主义理想信念教育探讨

　　摘要：一个人的自我价值，具体表现就是理想信念，大学生的中国特色社会主义理想信念就是对未来的追求。理想信念是大学生前行的动力，不仅能激励自己前行，而且能够改变自己。近几年，我们国家的经济水平在不断提高，人民的生活水平在不断提高，生活节奏加快。这会影响到学生树立正确的中国特色社会主义理想信念。要根据大学生的具体情况进行研究，如何进行中国特色社会主义理想信念的教育工作是当前教育问题的重点。为了让学生学习的课程更有实际性，能把学习到的东西用在实际生活中，解决问题，树立合理的理想信念，本文根据教学现状进行分析，并提出一些建议。
　　关键词：中国特色社会主义；理想信念；大学生；教育探讨
　　全面学习宣传贯彻党的十九大精神，学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建设小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，贯彻新发展理念，实现“两个一百年”奋斗目标是高校学生思想教育工作当前和今后一段时期的首要政治任务。大学生是我们国家未来的希望，只有让大学生树立坚定的中国特色社会主义理想信念，才有可能实现这些目标。
　　一、大学生理想信念教育现状
　　（一）不能正确认识社会
　　我们国家改革开放已经有很长的一段时间，人们的收入水平在不断地上升，经济不断的发展。这也改变了当前的就业形势，原来的经济形式分配模式都在变化。而一部分大学生并没有适应这些变化，没有正确的认识这个社会的现状。没有树立未来发展的目标，也不明确自己擅长什么东西。这不利于他们树立中国特色社会主义远大的理想信念。
　　（二）网络的影响
　　人们生活水平在不断的提高，很多家庭都已经有购买电脑的经济实力了。很多大学生都会配备独立的笔记本电脑，也有自己的手机。从年龄层来看，大学生是接触互联网信息最多的年龄层。网络上的信息传播速度非常快，而且内容广泛。许多信息都没有进行管理，随意的在网络上传播，具有管理的滞后性。一部分明辨是非能力差的学生，可能会受到影响，也会使他们的理想信念产生偏差。
　　二、如何进行中国特色社会主义理想信念的教育工作
　　（一）坚持理论学习，坚持开放性
　　大学生要想树立中国特色社会主义理论体系，首先就要有开放的思想体系。要处在一个开放的环境中，才能全方位的学习研究。跟随中国特色社会主义变化，不断的与时俱进。了解中国当前的实际问题，如何借助馬克思主义解决。除此之外，要有理论基础知识的支撑，跟随实际情况与时俱进的进行解决。保持思想上的统一，我们要坚决维护党和国家的领导。当前的国际形势复杂，国内的改革任务更加艰难。要创新工作方式，老师在这个过程中要和学生一起，高举中国特色社会主义旗帜。老师和学生不仅仅是师生关系，在中国特色社会主义的旗帜下，也是战友。要和学生沟通交流，经常给学生做思想工作。和学生的关系是朋友，平等对话。考虑学生的想法。宽容学生的过失，认真关心爱护每一个同学。尊重他们的想法，每一个学生在这个过程中都是重要的。学校还要经常组织举办座谈会，让学生和老师在这个地点进行交流沟通。以辩论的形式争论的形式探讨中国特色社会主义。
　　（二）认识个人和国家的关系是紧密相连的
　　我们生活在社会中，要让学生认识到，每个人都与国家的发展息息相关，个人的发展影响到国家的发展。要配合党实施的政策，要让学生认识到，只有国家发展，个人才能发展，国家是基础。国家的命运和个人的命运，紧紧的联系在一起。要热爱祖国关心国家大事，树立一个远大的理想信念。
　　（三）行动落实上坚持实效性
　　理想信念是一个人为之奋斗的目标。但如果是空想，没有实际操作性，那就没有了意义。所以说，理想信念要和行动结合在一起。在生活中不可能一帆风顺，很多学生都会遇到迷茫挫折的时期。所以要树立中国特色社会主义理想信念，把自己的目标放在学习和工作上。从一点一滴的小事做起，学生要做好自我管理教育工作。了解中国特色社会主义的理论基础知识，任何时候都要坚定理想信念。宣传党和国家的路线方针。这是学生生活工作学习的精神动力。除此之外，还要做好制度管理工作。学校的各级老师，领导都要做好宣传工作。坚持素质教育落实教学目标。可以定期对学生党员进行考核，评选出优秀三好学生。评定奖学金，困难学生。对于那些学习积极，按时完成教学目标的学生给予一定的鼓励。要把细化考核规则，形成完整有条理的管理体系。让老师领导的教育与工作更加顺利，更加科学。
　　综上所述，大学生是我们中国特色社会主义事业的接班人，肩负着远大的理想和使命。如果要想全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，就要让大学生树立坚定的理想信念。改变大学生的思想，提高他们的自身素质，以点带面影响更多的大学生。
　　参考文献：
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　　[2]楼翔，李小威.当前大学生理想信念状况调查分析及其对策[J].时代金融，2011年，第8期.
　　[3]荣建平.新时期大学生理想信念教育研究[J].学理论，2011年，第2期.
　　（作者单位：云南大学滇池学院）