做毽子教案6篇
教案的编写需要注重培养学生的数字素养和信息安全意识,一份独具特色的教案可以增加学生对教学的兴趣,以下是无忧文档小编精心为您推荐的做毽子教案6篇,供大家参考。
做毽子教案篇1
教学目标:
1、知识与技能
(1)、认识文中13个生字:变、教、先、演、脚、肩、始、练、生、经、抽、久。
(2)、正确、流利地朗读课文。
(3)、理解课文内容,了解“我们”学习踢毽子的.过程。
2、过程与方法
(1)、引导看图,读懂课文。
(2)、抓住重点词句,理解,体会。
3、情感态度与价值观
(1)、感受踢毽子的乐趣,懂得用心与坚持。
(2)、体会童年生活的快乐。
重难点、关键:
1、识记生字,正确书写。
2、读懂课文,感受踢毽子的乐趣,明白熟能生巧的道理。
课前准备:
生字卡片,小黑板,一个毽子。
教学设计:
一、出示实物,引入课题:
1、师:今天,老师给大家带来了一个朋友(出示、板书“毽子”),它特别想和你们一起玩儿,谁愿意和他玩一玩?(抽生上台表演踢毽子)毽子在他们脚上乖吗?(相机板书“乖”)怎样才能让毽子变乖呢?(板书“变”)今天我们就一起来学学14课《毽子变乖了》(将课题补充完整)
2、识记“变”字。
谁有好办法记住这个“变”字?(抽生说)
3、齐读课题。
二、初读课文,识记生字。
1、自由读课文,要求:
①、读书姿势要正确,并做到“眼到、手到、心到”;②、把生字读准确,把句子读通顺;遇到不认识的字拼拼音或请教同学;③、标出自然段;④、读完后用坐端正的姿势告诉我。
2、认识生字(小黑板出示生字):
变教先演脚肩始练生经抽久
①、学生自由拼读;②、同桌交流识记方法;③、抽生反馈;④、给生字宝宝找朋友:抽生说——开火车说。
3、再读课文,了解课文大意。
①、同桌合作读课文;②、抽生反馈,其余同学认真听,并想想:这篇课文主要讲了一件什么事?
三、细读课文,理解文意。
1、看图:老师教我们踢毽子时,老师踢得怎样?我们一起来看看插图(出示挂图)。
问:老师踢得怎样?同学们看得怎么样?
2、找出课文中描写老师踢毽子的句子,读一读。
①、小黑板出示:
毽子在她的脚上美妙地飞舞着,要它高,它就高,要它低,它就低,要它停在肩上,它就停在肩上。真是听话极了!
②、理解反义词:“高”——“低”,帮助体会毽子在老师脚上很听话。(老师相机在小黑板上圈出“高”、“低”)
③、指导朗读:边读边做动作,帮助理解、感受毽子在老师脚上很听话。
3、毽子在我们脚上也一样听话吗?请小朋友们自己读读第三自然段。
①、指名反馈,师板书:开始不听话
②、怎么不听话了?理解“一点也不听话”,并练习用“一点也不”说话。
③、指导朗读前三句:现在毽子一点也不听你的话,你高兴吗?用不高兴的语气读读前三句。
4、你觉得毽子为什么不听话?(抽生反馈)
5、老师是怎么说的?
①、小黑板出示:
毽子跟你们还很陌生,它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿,熟悉了,它就会变得听话了。
②、小组内读一读。
③、理解反义词“陌生”——“熟悉”。
④、指导朗读:看看谁最像老师。
6、听了老师的话,我是怎么做的?结果怎样?快速读读最后一段。
①、指名反馈,师相机板书:每天抽时间玩不久变乖了
②、你觉得毽子为什么会变乖呢?(出示插图,观察:我们都是怎样练习的?)
③、指导朗读:毽子变乖了,你高兴吗?用高兴的语气读一读。
四、总结课文,参悟道理。
说说为什么毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了,并想想从中明白了什么?
小结:我们刚开始踢毽子时,还不会踢毽子的方法,经过不断练习,慢慢地,学会了踢毽子的方法,还找到了踢毽子的技巧,就越踢越好,最后毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了。其实我们无论在做事情、学东西的时候,常常会遇到这样的情况,刚开始做不好、学不好,可只要我们认真练习,找到其中的方法,就很容易做好、学好。
做毽子教案篇2
活动过程
一、踢外拐,麻线上鞋,刀子豁开,种上菠菜,菠菜老钟,种上小檠,小檠开花,种上地瓜,地瓜爬秧,种上洋姜,洋姜甘甜,留着过年,过年不够,称上一百斤大猪肉。
二、下一个表演的是《三人,十打花》
一锅底,二锅盖,三酒盅,四牙筷,五钉锤,六烧卖,七兰花,八把抓,九上肩,十打花。
三、接着表演的是《四人对踢》
小鸡毛,真美丽,做个毽子大家踢。
你踢了八十五,我踢了一百一。
好像花儿朝上飞,好像活泼的小公鸡。
大家都来练身体,身体健康好工作。
左脚踢,右脚踢,踢个花样多美丽。
要它高来她就高,要它低来它就低。
大家踢得出了汗,大家踢得笑嘻嘻,大家都来练身体。
四、下一个节目《转圈花样踢》
你踢一,我踢一,阳光运动健身体。
你踢二,我踢儿,老师积极来参加。
你踢三,我踢三,花样毽子飞如毽。
你踢四,我踢四,五恩十打常练习。
你踢五,我踢五,坚持锻炼不怕苦。
你踢五,我踢五,观众为他们喊加油。
你踢七,我踢七,,配合默契要努力。
你踢八,我踢八,毽子穿梭美如画。
你踢九,我踢九,踢掉毽子不要溜。
你踢十,我踢十,坚持不懈练耐力。
五、八仙过海,各显其能。老师们在赛场上展现个人风采,展示自己的.美魅力,为红星幼儿园勇争第一。老师们,加油啊!谢谢大家。
活动结束
小朋友一起回教室。
做毽子教案篇3
一、开始部分
课堂常规:
1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。
2、宣布课的内容和任务。
3、队列队形练习---稍息、立正、向右看齐、齐步走---立定、左(右)转弯走
二、准备活动
1、热身跑:我们是一条大长绳教师:组织生成一路纵队,在前面领跑,路线犹如蛇行。
学生:按照师的要求调整队形,进行蛇行跑。
2、徒手操六节4×8拍(四列体操横队)
扩胸运动、振臂运动、体侧运动、俯背运动、弓步压腿运动、活动手腕脚踝运动
要求:动作准确,整齐划一。
教法:
1、教师语言要清晰
2、讲解课堂要求任务
3、教师带领学生一起做准备活动,调动起学生的积极性
4、师生一同练习
组织:
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
学法:
1、学生站成四列横队
2、学生和老师一起做准备活动
3、学生认真听讲看示范
4、学生精神饱满
三、基本部分
(1)毽子的基本踢法:
1、盘踢(足内侧踢)
动作说明:用两足内侧互相踢毽,膝关节向外展,髋关节、膝关节放松,踝关节发力,小腿向上摆动用足内侧将毽子踢起。
2、磕踢:(膝盖部分)
动作说明:用两腿膝盖互换将毽子磕起(撞起),髋关节放松,膝关节发力,小腿放下垂,足尖稍指地,大腿不能外张或里扣。
3、拐踢:(足外侧踢)
动作说明:用足外侧踢毽,大腿放松,小腿向体后侧上方摆动,勾脚尖,踝关节发力将毽子踢起,,踢毽时大腿不要摆到体前,小腿向体后侧上方摆动不要过高。
4、崩踢:(足尖部踢)
动作说明:用足尖的外三趾部分踢毽,大腿稍抬,小腿向正上方摆动,髋关节、膝关节放松,踝关节发力,踢毽的一刹那,足尖外三趾向上勾起。
以上四种踢法,是毽子的基本踢法,都要进行专门练习,不有偏度。所以初学者不要急于求成的学花样,,而要把基本踢法练好,为以后的踢高打下扎实的基础。
重点:使学生知道踢毽子的动作要领、方法;以及知道踢毽子的名称。并有连续踢毽子的能力。
组织形式:散点教学
(2)小游戏《别迷失方向》
游戏方法:学生分成四队,各成一列横队。出一引导人(可由排头开始),站在队前3~4米正中位置。
游戏开始,引导人原地双脚有节奏地轻跳并一字一拍地发出指令:“前,后,左,右,向x,转”。随后大家按照引导人指定的方向转动。方向错了的人失去1分。然后大家还原向前的方向,游戏重新开始。引导人发令3次,然后依次轮换引导人,每人轮做一次,失分最少的队为优胜者。
游戏规则:
1、转错方向的学生不得改动;
2、引导人口令不清楚与动作节奏不合拍,失1分。
组织形式:教师可作引导人参加各族游戏活动,或组织全班做整体游戏,但应以学生个人或分组练习为主。
四、结束部分
1、放松模仿气球运动(师生一起做“气球”大了,“气球”小了,“气球”没气了的放松运动)
2、引导学生,师生共同总结
3、下课,师生再见
4、组织学生回收器材
教具准备:
录音机、毽子、奖励小红花若干
做毽子教案篇4
一、教学目标:
知识目标:了解毽子的有关知识,学会制作毽子的方法。
能力目标:培养学生的动手能力,锻炼学生的胆量。
情感目标:学会与人交往、与人合作,在玩中体验成功的乐趣。
二、教学重点:学会制作毽子的方法
三、教学难点:如何将塑料绳在铁圈上打结
四、教学准备:4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪??
五、教学过程:
一、导入课题
教师出示谜语:“一物生来真轻巧,身长羽毛不是鸟,没有翅膀脚边飞,落地没脚难起跳”(学生回答毽子)
上个月咱们学校举行了运动会,同学们都很开心,那同学们喜不喜欢踢毽子呀?(生答喜欢),那我们先来看一段视频(动画)看过之后,老师也很想踢毽子了,为此老师特意做了一个毽子(展示做好的毽子),踢一踢,感觉还不错,那同学们你们想不想动手做一个毽子呢?(生答想)那今天这节课我们就来学习如何做毽子。
二、做一做动手实践
首先,我们来了解一下做毽子需要哪些材料(播放ppt,塑料绳、铁圈)工具有(剪刀、梳子),接下来咱们来看一看它的制作过程(播放视频第一步:拉、折,把塑料绳拉直,并对折四次,第二步:穿打结,把折好的塑料绳穿入铁圈后打结,怎么打结呢?把大拇指和食指同时套入塑料绳的.一端,使之成为圈状,然后塑料绳另一端套入圈中,用大拇指和食指把它往下来,另一只手抓住铁圈与它对拉,注意一定要拉紧哦,这样一个结就打好了)。
好,我们先看到这里,同学们,现在我们一起来回顾一下制作过程(生答第一步…..),那老师有个问题,这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成,你们觉得可以怎么做呢?(生答可以两个人合作一起拉),师:确实,合作在学习中是非常重要的,待会我们可以合作,师:那么这根塑料绳需要对折几次呢?(生答四次)说明同学们看的很认真。第二步(生答…..)打结对于做毽子是非常重要的。那么你会打结吗?那么有谁愿意示范一下吗?(请两位同学来示范)我们一起来看看这个结打的好不好,那么你们会打结了吗?接下来我们就来完成第一步和第二步。(10分钟左右)
同学们一个结已经打好了,接下来该怎么做呢?(播放视频第三步:重复打结,按刚才方法重复打结做4次,注意4个结要两两相对.第四步:剪:用剪刀把塑料绳剪齐第五步:梳:用梳子疏散塑料。第六步:整理这样你的毽子就做好了)
我们来回顾一下第三步(生答…..)师:做一个毽子要打几个结?(生答:4个)这四个结有什么要求呢?录像中提到四个结要两两相对,为了使我们的毽子美观一点,我们可以把红色和白色塑料绳间隔开来做。
第四步(生答…..)师:剪下的绳子能随便扔吗?(生答:不能)师:我们要养成讲卫生的好习惯
第五步:梳
最后一步:整理
接下来,我们大家就一起来做一做吧(播放音乐10-15分钟)
三、展示作品学玩毽子
1、各组派代表来展示毽子,看看谁做的最美观
2、大家做的毽子都不错,那么谁会玩毽子,怎么玩呢?(学生上来示范)教师示范,最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的毽子吧。
四、小结
在这节课里同学们都学到了些什么呢?(学生积极回答)教师总结,完成评价表。
做毽子教案篇5
活动目标:
1、通过踢毽子比赛,进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识,在比赛中获得乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
人手一只毽子、小奖品若干
活动过程:
一、教师谈话,引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法,今天我们进行一次踢毽子比赛,希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩,得到"踢毽子能手"的称号!
二、讲解比赛规则:
比赛时间一分钟,前半段进行单脚踢,后半段按老师口令换双脚交替踢,每10位幼儿为一组,从还没比赛的幼儿中选10位小朋友,一对一按要求数幼儿踢毽子次数,时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号,奖励小奖品。
教学反思:
教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动、在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动、并且轻松活泼、兴趣盎然、我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题、进行了尝试、并获得了一定的成功。
做毽子教案篇6
一、设计特点:
本课根据健康第一的指导思想,结合学生的年龄特点和身心发展的特点,把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材,在练习的'过程中,充沛发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。
二、教学过程:
1、集合整队,师生问好
2、超级模仿??
毽子踢踏舞
1、教师交代上课内容,星光大舞台选拔赛,闯关。
2、教师讲解示范毽子踢踏舞。
1、集合快、静、齐,体育委员报告人数。
2、学生模仿教师毽子踢踏舞。
踢毽子
1、脚内侧踢毽子
2、脚外侧踢毽子
1、教师示范脚内侧踢毽子。
2、教师巡视指导,一起参与。
3、教师检查练习情况,小结。
1、学生练习两种踢毽子的方法。
2、学生发挥发明其它踢毽子的方法。
3、学生展示,竞赛。
才艺大比拼
学生自由组合,利用踢毽子展现自身的才干。
1、教师指导、提示。
2、教师一起参与。
3、教师小结。
1、学生利用毽子展现才干。
2、学生展示。
3、学生互动、相互学习。