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航海类学生的班级管理

无忧文档网    时间: 2019-11-06 06:15:21     阅读:次     手机站


  摘 要:传统的航海类班级管理总是把管理看成是由静态的职能所构成的,这样并不能反映出班级管理的实质,反而会造成在班级管理上由于缺乏科学理论的指导,使班级管理处于盲目的运作状态,难于发挥应有的效果。本文从实践和理论两维来研究和把握班级教育管理过程的运行规则。
  关键词:航海类 班级管理
  
  科学的班级教育管理离不开科学理论的指导,没有科学理论指导的教育管理是不可能高效低耗有序地运转的。航海班级教育管理者必须通过对理论的学习,掌握科学的航海教育管理的基本原理,树立正确的航海教育管理思想,学会对班级进行科学的系统分析,了解班级内部、外部各因素在班级系统中的地位和作用,分析各要素间的联系及班级系统的功能,从整体上把握航海班级教育管理的运行情况及其发展规律,科学地指挥班级的全面工作。
  
  一、中国航海类专业学生的教育现状
  1. 依赖心过强和自信心不足。现在的学生由于从小开始就只一心一意地读书,其他事情都无需自己过问和解决,特别是独生子女,这当然就会养成依赖心过强的心理,进入大学后,对自己独立所做的事情表现为不放心,当然就自信心不足了,这与海上专业对船员所要求的独立自主、无所畏惧的职业素质是相差甚远的。
  2. 心理知识缺乏。现在的学生从小学开始一直到大学都受升学考试的影响,几乎没有接受过系统的心理教育和心理学知识的学习,特别是农村学校受教育条件的限制尤为如此,因此心理学知识贫乏,心理素质低。
  3. 人际关系不够和谐。对农村特别是偏远农村来的学生尤为如此,他们长期所养成不善与人交往和自我封闭的性格,在人际交往过程中,往往表现以'自我“为中心,人际关系不和谐。
  4. 心理承受能力差。根据调查,航海专业的学生情绪不稳定现象比较普遍,在日常学习和生活中,遇事情绪波动比较大,承受能力差。
  针对上述现状,如何对航海类学生进行管理特别是班级教育管理,是航海类院校的主要任务。班级管理是育人的系统工程,几乎涉及一切与人有关的学科领域,所以班级教育者需要掌握的理论涉及的范围很广,而其中与航海班级教育管理联系密切的主要包括教育科学、航海科学、管理科学、心理科学,以及对这些学科作交叉研究而产生的边缘学科,如教育心理学、教育社会学、航海教育学、航海心理学、管理心理学、社会心理学等等。
  班级管理要在了解生源知识层次和能力水平的情况下进行,班级教...



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