最新2019党员领导干部在思想政治、精神状态、工作作风三个方面民主生活会对照检查材料篇|思想政治及工作作风

最新2019党员领导干部在思想政治、精神状态、工作作风三个方面民主生活会对照检查材料篇 按照区纪委、区委组织部关于认真开好201x年度乡科级党和国家机关党员领导干部民主生活会的工作部署和要求，我紧紧围绕会议主题，着重从思想政治、精神状态、工作作风等三个方面，认真开展学习研讨，主动诚恳征求意见，深入查摆差距不足，并深刻剖析问题根源，逐一制定整改措施，使自己思想得到了净化，灵魂得到了洗礼，作风得到了锤炼。现将有关情况报告如下：
一、上年度民主生活会提出的问题清单整改情况 201x 年度民主生活会，我校领导班子对照“六个方面”的内容，查摆出问题 xx个。一年来，我们坚持问题导向，坚持把政治建设摆在首位，进一步提高政治站位、加强班子自身建设，严格贯彻执行中央八项规定精神，持之以恒反“四风”、转作风;进一步加强党风廉政建设，坚定不移推动全面从严治党向纵深发展;以担当负责的精神，深入推进高水平综合性大学建设，以“钉钉子”的精神推动整改落实，查摆出来的问题全部都得到了整改落实。

针对“理论学习不够深入，用以武装头脑、指导实践、推动工作不够，在学懂、弄通、做实上有差距”的问题。

一是制订了详细的理论中心组学习计划并严格按照计划实施学习; 二是召开了x 次领导班子理论学习务虚会，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。

针对“推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园进课堂进头脑的力度还需进一步加大”的问题，一是进一步加强了学校党校教学体系的建设，完善了思政课教学内容; 二是进一步丰富了学习宣传的形式，提高了学习宣传的时效性、有效性、针对性。

针对“讲政治守规矩的意识有待进一步加强”的问题，一是进一步规范了党内政治生活，强化了请示报告制度的贯彻执行。

针对“在促进全国高校思想政治工作会议精神在学校落地生根上有差距”的问题，一是进一步落实了学校《关于加强和改 进新形势下思想政治工作的实施方案》，抓好了“三个课堂”建设;二是进一步推动了思想政治工作改革创新，建立健全了校园文化建设实施方案。

针对“规范和落实党内报告工作制度有待进一步加强”的问题，一是切实落实了学校《关于进一步规范和落实党内报告工作制度的意见》，二是切实落实了各二级党组织每半年向学校党委作一次全面报告的规定。

针对“落实主体责任的执行力度有待进一步加强”的问题，一是进一步加强了基层党组织建设，强化二级党组织书记履行主体责任意识;二是进一步加强了党支部书记的培训。

针对“用科学理论指导实践、谋划学校发展的能力有待进一步提高”的问题，一是领导班子成员自觉对标对表，带头组织推动党的十九大精神在分管领域的落地生根，二是对事关学校全局的改革做好顶层设计，稳妥分步实施。

针对“管理的精细化程度有待大力加强”的问题，一是推进了校院两级管理体制改革，加快推进定编定岗，启动了机关处室的人事分配制度改革;二是进一步深化了教育教学、人事与收入分配制度、学科建设与科研管理机制及内部治理结构等关键领域的改革。

针对“深入基层、联系师生不够”的问题，一是班子成员每人围绕学校科学发展的难点热点问题，选定 1-2 个专题开展调研，并将成果转化为学校的政策和措施;二是进一步落实了学校领导联系师生制度，完善谈心谈话制度。

针对“重部署轻落实，会议较多，解决实际问题不够”的问题，一是进一步强化了党委会、校长办公会的决定和决议的贯彻落实，加强会议统筹协调，精简会议，加大督查督办力度;二是进一步加强了机关作风建设，每月对机关作风建设督察情况进行通报，综合运用督查结果。

针对“解决事关师生切身利益的问题的力度还须加大”的问题，一是持续强化民生工程建设，确保学校改革发展的成果惠及广大师生;二是对师生反映的问题，立改立行，着手建立长效机制。

针对“干部管理的规范性不够”的问题，一是进一步完善了干部工作绩效考核和责任追究的配套衔接，二是进一步完善了干部培训制度。

针对“校内巡察工作有待进一步加强”的问题，一是进一步加大了校内巡察力度，二是进一步加大了对发现问题的整改力度。

二、目前存在的主要问题 我校领导班子坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实党的十九大精神及中央和省委的决策部署，准确把握新时代党的建设总要求，以政治建设为统领，全面推进从严治党，严格遵守中央八项规定和省委九项规定精神，牢固树立了“四个意识”、增强了“四个自信”、坚定了“两个维护”;坚持落实党委领导下的校长负责制，贯彻民主集中制，自觉履行“一岗双责”，坚持社会主义办学方向，坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻落实党的教育方针，真抓实干，学校建设 发展各个方面都取得了不错的成绩。但对照“三个方面”的内容检查，还存在有一些问题，主要表现为: (一)思想政治方面 1. 学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想不够。表现为:对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，有的只是简单的通读，了解概念性东西，没有深刻理解背后的内涵、全面掌握这一科学理论的基本观点、理论体系，在学习理解上缺乏深度，在贯彻落实上不够彻底，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作不够。

2. 理论学习与实际应用紧密结合不够。存在有就理论学理论、不能及时融会贯通新知识的问题;缺乏系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想立场、观点、方法用以指导解决实际问题的能力，特别是在新时代如何办人民满意的高等教育，如何全面推进学校一流本科教育、加强“双一流”建设方面，理论学习与实践应用结合的不够紧密。

3.思想政治建设工作重视力度不够。学校领导班子在积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑下了很多功夫，也有较好的成效，但思想政治理论课的主渠道作用有待进一步发挥，思政理论课教师能力与教学要求有差距，教学内容与学生需求有差距，有老师反映，思政课堂教学缺乏互动，存在着“满堂灌”“一言堂”的教学方式，思政理论课教师整体素质和教学效果满意度有待提升，教学内容的时效性、有效性、针对性有待进一步加强;没有充分调动全体师生员工抓思政工作的积极性、创造性，部分二级学院在一定程度上还存在“重业务 轻思政”的现象;全员、全过程、全方位的“三全育人”理念有待进一步加强和落实;对新时代意识形态领域斗争的严峻性、复杂性、隐蔽性认识不够到位，虽然制定出台了相关文件规定，但对文件的具体执行落实督导检查的较少;在领导和推动理论研究方面优秀成果不多，运用新媒体凝聚正能量的意识有待进一步强化。

(二)精神状态方面 1. 担当作为的精神有待进一步加强。表现为:多少存在有“求稳、怕出事”、“多一事不如少一事”的思想倾向，不愿意太吃苦受累，担当精神不 够强烈。工作方法上注重安排部署的多，工作过程中关注的不够，一抓到底做得不够，对有的工作直接督促检查得不够。

2. 开拓创新的意识有待进一步加强。表现为:工作上有惯性思维，用全新的思维和方式去做开创性的工作不够;有时认为只要工作中坚持原则，遵照上级部署要求，不出差错，按部就班完成上级安排的任务就可以了，锐意进取、永不懈怠的精神状态和敢闯敢干、一往无前的奋斗姿态发挥得不够充分。

3. 攻坚克难的干劲有待进一步加强。表现为:有的班子成员对于学校发展改革，被动应付居多，主动谋划不够，对于学校跨越式发展过程中所遇到的问题，攻坚克难的干劲不够，遇事讲客观条件多，讲主观原因少，强烈的事业心、责任心不够，忧患意识不够。

(三)工作作风方面 1. 群众意识有待进一步提高。有群众直言不讳地说，“校领导要沉下去，要到基层去，要加强与普通师生的沟通”。日常工作中，校领导成员深入基层虽然较多，但多是与干部交流谈心，与普通师生员工交流较少。听取意见建议时，往往是肯定的意见容易听进去，在为群众办实事、解难题方面，常常局限于自己的工作职责，没有努力解决好他们最关切的问题。在工作部署谋划中，缺乏牢固坚持以师生为中心的发展思想，没有真正和群众打成一片。

2. 形式主义、官僚主义在一定程度上依然存在。有机关干部反映，“学校各种会议文件制度过多”。学校目前仍然存在有会风、文风不够简洁的情况，有时个别还存在有以会议贯彻会议、以文件落实文件的现象;一些会议只是限于一般性的工作安排，短会开成了长会;一些非全校性的会议，为显隆重非要请全体校领导参加。服务基层不够贴心，多是师生员工反映什么就解决什么，设身处地为师生员工着想、主动帮助基层单位解决问题不多。另外，虽然建立了党员干部联系党外代表人士机制，但日常与党外代表人士实际沟通交流不多，听取的意见建议不够广泛。

3. 调查研究不够深入系统。调研过程中，听取汇报的多，例行公事的多，走马观花的多，面对面沟通谈心少，有针对性的专题调研少，通过调研改进工作、创新方法的办法措施少。有老师反映，“希望学校领导多到学院调研，深入了解情况，帮助解决具体问题”。

4. 大局观念有待进一步加强。领导班子成员有时干工作、想工作没把自己分管的业务工作放在全局中去谋划、去推进，存在 有只关心分管负责的工作，对分管以外的工作不关心、不研究，大局观念不强的现象;对某些重大问题和事项研究决定不果断，有议而不决，决而不定的现象。

5.抵制违反中央八项规定精神不彻底。学校班子成员能严格遵守中央八项规定和省委九项规定精神，但在个别接待过程中偶尔出现有陪同人数超标准的现象时，碍于情面，没有坚决制止。在 x月初开展违反中央八项规定精神突出问题专项治理工作之前，领导干部和机关工作人员办公用房存在有超标准的现象;专项治理期间，清理出了违规公款接待xx元并全部补缴到了学校财务。

三、产生问题的原因分析 问题产生的原因是多方面的，既有客观的因素，更多的是主观上的原因。今年是学校发展的关键之年，大事不断，部省共建得以实现、博士项目迎来验收、承办十届省大运会、办学七十周年庆典等等，工作任务繁重，办学经费面临着较大困难和压力，学校领导班子多少存在有重实际发展轻理论学习的主观原因。对照中央和省委要求，综合各方面提出的批评意见和建议，经过认真分析，我们认为，自身存在问题是根源，关键是理论学习、党性修养、宗旨观念、担当精神等方面出了问题。

(一)政治理论学 习不够，理想信念欠坚定 存在上述问题的原因，归根到底还是在思想政治理论武装上有所放松，没有通过对党的创新理论成果学习，彻底解决好思想政治、精神状态、工作作风、为民情怀等方面的问题。学校领导班子虽然坚持严格的政治理论学习制度，但总的说来，整体学习 的氛围还不够浓厚，个人学习的广度深度力度还不够大。尤其是在日常工作中，班子成员忙于事务工作，对党的最新理论成果学习不深入、不系统，理解把握不全面，没有真正做到先学先用、真学真用，很多时候还停留在一知半解、浅尝辄止的层面，没有系统领会贯穿其中的立场和宗旨、理念和观点、方法和智慧，没有很好地用来指导具体的学校工作和推动学校工作;总认为自己工作了几十年，工作经验丰富，只重视实际发展，不重视理论学习，认为发展才是硬道理，没有认识到常服理想信念“精神钙片”的重要性，导致理想信念的总开关“拧而不紧”。同时，班子成员能力不足的危机感、紧迫感还不够强，还没有真正把理论学习作为首要任务和第一需要。

(二)主观世界改造不够，党性修养欠锤炼 总觉得受党教育多年，有较高的政治觉悟，党性修养也会随着提升，不知不觉中在对保持党员先进性、纯洁性的更高追求有所松懈，有时以日常事务性工作代替了经常性的党性锻炼;没有严格按照党员领导干部的标准来提升党性修养，没有做到在思想上、行动上谨小慎微、防微杜渐，以至于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力有所减弱，党性修养锤炼有所欠缺。有的同志在遇到不正之风时，没有站在维护党的形象、维护人民利益的高度去反思、去批判。有的同志进取精神不足，在落实上级决策部署时，不是站在全力推进党的事业的高度想问题，而是满足于完成工作任务和不出问题。

(三)群众意识理解不够，宗旨观念欠坚定 学校领导班子虽然坚持密切联系群众制度，但班子成员的群众意识和宗旨观念还需要进一步提高。有的班子成员日常行政事务繁重，在办公室听汇报多，主动深入基层、深入群众、深入一线调查研究相对较少。有的调研，没有带着问题下去，缺乏对调研单位作出针对性、具体性的工作指导，也没有形成高质量的调研报告，带着成果上来。和干部交流多、与群众沟通少，肯定和表扬的意见容易听进去，批评和反对的意见不太愿意接受，在关心师生群众想什么、急什么、要什么方面，没有时刻把师生当亲人。有些工作听取群众意见不够，停留在下几次基层、与群众谈几次心、开几次座谈会层面上。这都是群众意识、宗旨观念不够强的表现。

(四)担当精神强烈不够，表率作用欠充分 近年来，学校在党委的坚强领导下呈现出了事业兴、风气旺的良好态势，也正因为如此，有的班子成员不自觉地产生了精神懈怠和小富即安、小进即满的思想，有的满足于工作过得去、不出错。有的对于不是自己分管领域的工作，缺乏主动过问、一抓到底的勇气和决心，这都是担当精神不够强的表现。学校领导班子始终绷紧着政治纪律和政治规矩这根弦，但仍然存在有表率作用不充分、制度执行不彻底等问题。个别班子成员在严格执行纪律方面，还缺乏打铁还要自身硬的责任担当，放松了对自己的高标准严要求;有时候虽然管好了自己，但却疏忽了对亲属、朋友、身边人的教育管理。

四、整改措施和努力方向 对于存在的问题，学校领导班子将努力从思想根源入手，从建章立制入手，切实采取更加有效的措施，从以下四个大的方面认真整改，狠抓落实。

(一)强化理论武装，着力建设勤学善思、信念坚定的领导班子 1. 学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想 一要健全学习机制。以理论中心组学习为龙头，深入学习党章党规和习近平新时代中国特色社会主义思想，把学习贯彻党的十九大精神作为首要政治任务。制订年度学习计划和阶段性学习计划，把学习内容分解到月，每月至少举行 x次理论中心组学习;班子成员要结合自己工作情况，制订本人年度自学计划，阅读规定的书目，做好学习笔记，撰写学习心得体会;每年至少召开x次领导班子理论学习务虚会，交流学习体会，不断提高领导干部的政治理论素养。

二要强化学习效果。认真学习领会好《习近平谈治国理政(第二卷)》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等权威读本，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、自觉做到“两个维护”，进一步抓好思想政治理论教育，促使班子成员进一步树立正确的政绩观、权力观、利益观，进一步增强宗旨意识和群众意识，进一步提升领导班子政治素质和业务能力，不断提高领导班子推进学校改革发展的能力和水平。

2.将理论学习与实际应用紧密结合 一是要坚持读原著、学原文、悟原理。要将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、《习近平谈治国理政》、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、习近平在全国 教育大会上的讲话及关于教育的重要论述等，在原原本本地通读原著的基础上联系实际深入思考。

二是要联系实际学、带着问题学、及时跟进学。要将理论学习与学校实际工作紧密结合在一起，切实做到融汇贯通，全面落实全国和全省教育大会精神，紧密围绕立德树人根本任务，全力推进一流本科教育，围绕博士点申报等重点工作，带动学校各项工作的开展，开启建设高水平综合性大学的新征程，办人民满意的高等教育。

3. 进一步加强和改进思想政治工作 一是大力实施思想政治工作领航工程。深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神以及教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，深入推进思想政治理论课“一体五化”教学改革;校领导、学院党政一把手每学期要为本科生讲授 x 次思政理论课和形势与政策课，引导学生积极践行社会主义核心价值观;进一步发挥思想政治理论课的主渠道作用，进一步加强思政课堂教学内容的时效性、有效性和针对性，进一步健全“四个协同”体系、构建“三全育人”格局。

二是全面落实意识形态工作责任制。进一步强化课堂管理、学生社团管理、思想舆论阵地管理，完善网络舆情的收集、研判、报送和处置机制，进一步强化运用新媒体凝聚正能量的意识，进一步强化《意识形态工作责任状》的检查与落实。

(二)加强党性修养，着力打造敢于担当、开拓创新的领导班子 1. 不断增强担当作为意识 一要自觉摒弃 “ 不敢为、不想为、不能为 ” 的消极心理，消。

除畏难情绪和求稳怕乱思想。坚持以新时期“五好”干部标准严格要求自己，以饱满的激情投入工作，进一步充分发挥党委的政治核心和领导核心作用。

二要加强督促检查，以 “ 钉钉子 ” 的精神对各项工作一抓到底。对一些关键的、重要的环节，更应率先垂范、靠前指挥，优质高效地完成各项工作任务。按照学校第二次党代会确立的发展目标，对照“十三五”发展规划蓝图，努力为把学校建设成为在国内同类院校中具有较大影响力和鲜明包装教育特色的高水平综合性大学而努力奋斗。

2. 不断加大开拓创新力度 一要摒弃惯性思维和经验主义。要敢于打破思维定势，学会换位思考，胆大心细，敢闯敢干。

二要创造性地开展工作。在工作中勇于开拓创新，不断研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

3. 不断提升攻坚克难能力 一是要进一步破解发展难题。坚持党的领导，坚持全面从严治党，坚定不移地执行党委领导下的校长负责制，坚持xxx的办学理念，落实立德树人的根本任务，着力做好推进一流本科教育、“双一流”建设、加强博士单位建设等重点工作，带动学校各项工作的开展，为学校加快实现内涵式发展提供坚强保障。

二是要进一步推进学校综合改革。要深入推进校院两级管理体制改革，加快推进定编定岗工作，启动机关处室的人事分配制度改革。通 过进一步深化教育教学、人事与收入分配制度、学科建设与科研管理机制及内部治理结构等关键领域的改革，基本形成充满活力、富有效率、更加开放、质量更高的办学体制机制，为实现学校的奋斗目标提供坚实的制度保障与有力的动力支持。

(三)增强群众意识，着力打造从严从实、作风优良的领导班子 1. 牢固树立群众观念 一要忠实执行党的群众路线，坚持以师生满意为重要标准。不断强化全心全意为师生服务的思想，以师生是否答应、是否满意，作为检验是否把好事办实、实事办好的重要标准，自觉把一切为了师生、一切依靠师生作为工作的出发点和落脚点。

二是持续强化民生工程建设，切实做好民生工作。对师生反映的问题，能够立即完成的要求马上整改到位，能够现在启动的要求立即启动并按规定时间整改到位，确保学校改革发展的成果惠及广大师生，提高师生员工的获得感、幸福感。

2. 持之以恒反 “ 四风 ” 一是进一步整顿会风、文风，根除 “ 四风 ” 滋生土壤。严格按照《xx大学会议管理办法》从严审批会议，进一步精简会议，非全校性会议原则上只安排分管校领导参加，可开可不开的会议坚决不开;进一步精简文件、简报，可发可不发的坚决不发。并加大督查督办力度，确保“文山会海”不反弹。进一步深入查摆形式主义、官僚主义的具体表现、突出问题和基本成因，坚决铲除“四风”滋生蔓延的土壤。

二是进一步强化作风建设。以机关作风建设督察和校内巡察为抓手，全力推进作风建设，并把作风 状况作为干部年度考核和考察的重要内容，催使反“四风”工作取得实质性成效。

3. 深入基层系统做调研 一要进一步健全领导干部调查研究制度，改进调查研究的方式方法。实行“开门调研”，主动深入教学、科研、后勤一线，倾听师生、干部的意见，深入了解真实情况，切实帮助师生员工解决实际问题。班子成员每人每年要重点围绕推动学校科学发展的难点热点问题，选定 1-2 个调研专题开展调查研究，带头撰写专题调研报告，调研报告以及通过调查研究解决具体问题的情况要在学校一定范围内予以公开。要把领导班子的调研成果转化为学校的政策和措施，对事关学校全局的改革要做好顶层设计，稳妥分步实施。

二要建立和完善校领导联系师生的制度，完善谈心谈话制度。每位校领导要定点联系 1-2 个学院、1 个以上学生班级，联系 5-6 名教师，定期与中层干部、教职工、统战人士、离退休老同志等谈心交流，沟通思想，广泛听取意见和建议。

4. 进一步强化大局意识。

一要树立全校一盘棋的思想。要自觉地把自己分管的业务工作放在全校工作的大局中去谋划和推进。

二要自觉服从大局、服务大局和维护大局。不论是思考问题、布置工作，还是定思路、作决策，都要从全校的角度出发，一切以大局为重，一切为大局着想，在事关大局的问题上，必须坚持少数服从多数、局部服从全局，必要时牺牲部门和眼前利益，服从长远和整体利益，决不能借口特殊性而有令不行、有禁不止，更不能各自为政、各行其是。

(四)坚持从严治党，着力打造严守党规、清正廉洁的领导班子 1 、深入落实中央八项规定精神 按照习近平总书记提出的“锲而不舍落实中央八项规定精神”的要求以及省委的有关部署，严格执行《关于进一步贯彻落实中央八项规定精神的实施细则》等文件，严格抓好中央八项规定精神的落实，在违规公款吃喝、违规配备使用办公用房、违规收送红包礼金等方面进一步深入整改。同时，通过明察暗访、加强作风建设督查、加大通报曝光力度等系列措施，促使中央八项规定精神在我校落地生根。

2 、全面落实从严治党 一是把政治建设放在首位。牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”，时时处处从政治和大局上向以习近平同志为核心的党中央看齐，做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做，真正做政治上的明白人、老实人。

二是严格落实全面从严治党主体责任。切实履行好党委班子全面领导责任、党委主要负责人第一责任人职责以及领导班子其他成员“一岗双责”要求，进一步抓好班子、带好队伍。带头落实“三会一课”、民主生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度。

三是严把廉洁自律关口。严格执行个人重大事项报告制度，自觉接受组织和群众监督，管好自己，管好亲属，管好身边工作人员，做到不直接经手钱物，不插手工程建设，不收受不正当的钱财物品，不违规用人、进人。

四是加大监。

督执纪力度。进一步加强对重点领域和关键环节的权力运行情况 的监督，加强对“三重一大”、贯彻执行民主集中制以及公务接待、财务管理等重要制度落实情况的监督检查力度。大力整治发生在群众身边的不正之风，坚决整治为官不为、吃拿卡要、与民争利等问题，对侵害群众切身利益的违纪违规问题，发现一起、查处一起，绝不姑息迁就。

我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，不忘初心，牢记使命，凝心聚力，扎实工作，坚持立德树人，进一步提高思想认识，真抓实干，认真抓好整改，全面推进学校各项事业取得新的成绩，不断提升综合办学实力，为实现学校的奋斗目标奠定坚实的基础。

学习贯彻十九大精神专题民主生活会个人对照检查材料 按照我党支部201x年度民主生活会的要求，及支部201x年度的学习安排，我原原本本、原汁原味的学习了党的十九大精神，认真领会了习近平新时代中国特色社会主义思想。结合自己的工作实际，现将我个人学习党的十九大精神的总体情况，存在的问题、原因分析和整改措施向党组织予以报告，不尽不详和有偏差之处，敬请党组织和领导同志及同事们予以批评指正。

一、学习贯彻党的十九大精神总体情况 党的十九大郑重提出习近平新时代中国特色社会主义思想，并把这一重要思想确立为党的指导思想，这是历史性 的决策、最突出的贡献。一是学习好、领会好十九大思想。坚持把学习贯彻十九大精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。二是学以致用，提高工作能力。在实践中不断加深对十九大精神的理解，真正把十九大精神落到实处。三是端正工作态度，养成艰苦奋斗精神。空谈误国、实干兴邦”，在工作中杜绝不求有功、但求无过，遇事退避三舍的消极态度，面对困难，迎刃而上。

二、存在的突出问题 (一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面存在的问题。平时忙于各种事务工作，虽然自己也为学习主动安排了时间，也抄写了不少学习笔记，但是静下心来深入思考的比较少。党的十九大召开后，学习缺少主动性，还是按照以前的学习方法，只是简单的抄抄笔记，没有给自己制定相应的学习计划，理论功底不扎实。有时也把政治理论学习当成一种负担，当成一项简单的抄抄笔记的任务来完成，自觉主动抽时间静下心来学习不够，学习的不够深入。

(二)查找和纠正“四风”, 特别是工作中存在的形式主义、官僚主义新表现等突出问题。一是对“作风建设永远在路上”认识不深刻，盲目地认为“四风”建设只是上面领导干部的事情，跟基层采油站党员干部没有多大关系，对新形势下变相、隐形“四风”问题放松了警惕。二是在工作中有急躁情绪，有时在安排处理站内工作和井场任务时，对职 工要求过于严格，容易着急上火，批评同志不讲情面，没有注意到时间和场合，没有顾及到职工的感受。

(三)担当负责,攻坚克难,发挥带头作用方面存在的问题。一是在敢于担“责”上做的不够好，任采油站副站长一年多，还有一种遇到大事怕担责的感觉，担当意识还不够;二是在勇于担“难”上还不够勇敢，面对比较复杂、难处理的事情总是一拖再拖，还需要不断历练;三是表率作用发挥的不够好。虽然在平时的工作生活中，自己也时刻注意严以律己，该做的也都在做，但存在着标准不高的问题，有时候有自我满足之感。

三、产生问题的原因分析 从深层次分析自身存在上述问题的原因,根源在于以下四个方面: 一是坚定理想信念的自觉性不够强;二是严守纪律规矩的坚决性不够强;三是提升政治自觉的主动性不够强;四是勇于担当作为的积极性不够强。

四、改进方法和努力方向 反思自身在上述方面存在的问题，以及剖析产生这些问题的原因和根源，制定如下努力方向和整改措施，并切实做到即知即改: 一是坚持极端负责的工作作风。作为一名从事具体工作的基层党员干部，就是要立足本职岗位，真抓实干。二是坚 持无私奉献的敬业精神。作为一名党员，要树立危机意识，珍惜自己的岗位，自觉坚守岗位，积极担负起本岗位的责任。发扬务实作风，从实处入手，做好职责内的每一件事。三是坚持勤于学习的良好习惯。作为普通党员要对照组织要求看自身够格不够格、对照岗位职责看自身胜任不胜任、对照目标任务看工作完成没完成，自觉主动加强学习，不断提升自身素质和工作能力。四是坚持廉洁自律的道德操守。党员干部必须要守得住清贫，耐得住寂寞，经得起诱惑，要通过工作实践不断磨练党性，用党性原则规范自己的言行，抵制各种不良思想。

以上是我的对照检查情况，请同志们批评指正! 基层治理是一项关系党和国家改革发展全局的基础性、战略性工作。北京市“街乡吹哨、部门报到”改革，牢牢抓住党建引领这个根本，积极探索基层治理体制机制创新，坚持“加法”和“减法”一起做，在“加”“减”之间，有力破解了城市基层治理“最后一公里”难题，为构建具有中国特色、首都特点、时代特征的超大城市基层治理体系探索出了一条新路。

在党建引领基层治理上做“加法”，在条块分割多头管理上做“减法”。国家治理体系是由众多子系统构成的复杂系统，这个系统的核心是中国共产党。首都城市基层治理是国家治理体系的重要组成部分，理所当然要加强党的领导，把党的建设放在首位，以党的建设贯穿基层治理、保障基层治理、引领基层治理。“街乡吹哨、部门报到”改革牢牢抓住党建引领这条“红线”，坚持紧扣治理抓党建，着力强化街乡党(工) 委领导核心地位和统筹协调功能，进一步增强了基层党组织的政治功能和组织力，把街乡党组织建设成为统筹区域治理、有效联接各方、协调指挥有力的坚强“轴心”，确保了城市基层治理的正确方向;坚持发挥党组织政治引领、组织引领、能力引领、机制引领作用，积极推进街乡管理体制改革，切实强化对改革的统筹领导、系统设计和全面推劢，丌断打破行政壁垒和体制束缚，增强改革的系统性、协同性，把党的力量、党的主张传递到“神经末梢”，真正使党的政治优势、组织优势转化为基层治理优势。

在服务群众上做“加法”，在行政事务上做“减法”。习近平总乢记在庆祝改革开放 40 周年大会上强调，“我们必须始终把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标”，“让人民共享经济、政治、文化、社会、生态等各方面发展成果，有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感”。“街乡吹哨、部门报到”改革将“以人民为中心”的思想融入基层治理全过程，坚持突出主责主业，明确划分市、区、街乡的事权，推劢管理服务资源和力量下沉，抓实为社区(村)“减负”，全力引导街乡增强服务群众功能，引导社区(村)回归“走街串巷、服务群众”的本源;坚持把群众的需求当做哨声，建立健全群众需求的全响应机制，重点围绕综合执法、重点工作、应急处置三个方面吹好哨、报好到、办好事，做到“民有所呼、我有所应”;坚持以群众满意为根本标尺，以“下对上”为主要考核方式，引导党员干部走好新时代党的群众路线，及时回应群众诉求，全力解决群众身边的操心事、烦心事、 揪心事，打通服务群众的“最后一公里”，获得了群众认可，赢得了党心民心。

在共治共享上做“加法”，在政府包办上做“减法”。党的十九大提出，要“加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参不、法治保障的社会治理体制”，这为新时代的城市基层治理提供了基本遵循。“街乡吹哨、部门报到”改革坚持开放融合治理理念，重多元参不，轻政府包揽，通过推进区域化党建，设立区、街乡、社区(村)三级党建工作协调委员会等方式，充分发挥党的政治和组织优势，打破城市各领域基层党组织的体制、隶属、级别束缚和壁垒，提供开放议事平台不自治机制，在更大范围、更宽领域、更深层次上激发全社会活力，推劢各类社会组织、市场主体和社会公众深度参不基层治理，逐步把公众、社会力量和党委政府的关系从“你和我”变成“我们”，从“站着看”变为“跟着干”，最大限度整合凝聚首都基层治理强大合力，真正使基层治理从政府管控的“独角戏”走向了党领导多元主体共商共建共治共享“唱大戏”的新格局。