抓重点的作文6篇
融入真实感受的作文能够让读者更加深入地理解和体验作者的情感世界，作文可以培养我们的逻辑思维和推理能力，使我们的论述更加有说服力，无忧文档小编今天就为您带来了抓重点的作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
抓重点的作文篇1
时间一点一点过去了，悄无声息。又到了万物复苏，生机盎然的春天，我的生日便在这春天里。
那天是一个星期日，我上完一上午的课外班，终于可以放松一下了。我上了车，急急忙忙地赶往我生日的地点。我们去的地方是一个火锅餐厅，等我到了的时候，伙伴们早就到了。我数了数，一共十个人，全部都到齐了，太棒了!竟然没有人忘记我的生日。我们找了个大圆桌，刚刚坐下不到一秒，伙伴们就爆发出欢呼声：生日快乐!
快看看我们给你准备的礼物吧。
赶紧打开吧，等不及了，哈哈哈……
大家热火朝天地议论着，欢呼声交织在一起，包围着我那颗小小的心，友情的汁水浸满了胸膛，使我感到无比快乐和感动。
我向大家道谢，又一一拆开了他们送给我的礼物：巨大而美丽的紫色水晶球，一支精美的钢笔，一个粉色的笔袋，还有几本书，最后居然还有两个重样的，哈哈哈……
我们又热闹了一阵，就开始吃火锅了。我的父母点好了菜，过了几分钟，菜就源源不断地上来了。其中有三个馋猫已经迫不及待了，火锅里的汤还没煮开，我和表哥就加了几块鱼豆腐，几片生菜和几片牛肉，放进了锅里，又等了不到五秒钟，我们就迫不及待地夹了出来。等夹出来时，才反应过来，我们还没有弄调料呢。我们只好再把它们扔到锅里，又往锅里加了一些菜，这时才去弄调料。我和表哥由于太心急，直接舀了一大勺芝麻酱，一大勺酱油，一大勺香菜和一大勺腐乳，便又着急地跑回去。表哥刚一坐好，便忍不住一尝，哇，好咸呀!哈哈哈，看着他的怪样子，大家都乐坏了。
到了吃蛋糕的时候，一个男同学由于吃得太快，奶油沾了一脸，我们都哈哈大笑起来。
生日在热热闹闹中结束了，这份真挚的友情深深地感动了我，我要好好保护这份友情，因为人生路上少不了朋友的欢笑声和鼓励。
抓重点的作文篇2
1."may as well not…as"结构，此结构可译为"与其……不如不……"。
one may as well not know a thing at all as know it but imperfectly.
2. "have only to …do"结构，此结构表示"只须(消)……就能……"的意思。
we have only to turn to that extraordinary discovery made by edison to see the significance of it.
3. "not (no) …unless…"句型
no increase in output can be expected unless a new assembly line is installed.
4. "better…than…"句型
better my life should be ended by their hate, than that hated life should be prolonged to live without your love.
5. "as it were"是一个非常常用的插入语，意思是"好象"，"可以说"等。
a piece of iron near a magnet, though apparently separate from it , feels, as it were, the threads of this attachment.
6. 复杂结构，在下面例句中，由于anyone的定语从句过长，把谓语must realize提到定语从句之前。
though faith and confidence are surely more or lass foreign to my nature, i do not infrequently find myself looking to them to be able, diligent, candid, and even honest. plainly enough, that is too large an order, as anyone must realize who reflects upon the manner in which they reach public office.
7. "not…any more than…"为："不能……，正如不能……"。
one cannot learn to sketch and express himself graphically only by reading about it any more than one can learn to swim while standing by the pool.
8. "by that as it may"是"let it be that as it may"的省略形式，是由"be"引起的另外一种假设结构，意思是"虽然如此，尽管这样"。
it is said that the nerve poison is the more primitive of the two, that the blood poison is, so to speak, a new product from an improved formula. be that as it may, the nerve poison does its business with man far more quickly than the blood poison.
9. "if at all"是一个由"if"引起的主谓结构不完整的`短句结为"即将……"，"即使……"等。
i can see only with great difficulty, if at all.
10. 由there引起的句型容易产生复杂的句子结构.
there have been opened up to the vast and excellent science, in which my work is the beginning, ways and means by which other minds more accurate than wine will explore its remote corners.
11. "range from …to…"结构。这是一个常见结构，译时很多情况下应变通处理，不能完全依靠辞典上的释义。
computer applications range from an assembly line completely run by computers to a children toy responding to remote signals.
12. "the way…"结构
i always thought she was a common-sense person who discussed things the way they ought to be discussed.
13. 复杂宾补结构
in recent years, the development of sensitive and accurate measuring equipment has made it possible to measure the acuity of hearing of any individual at different frequencies.
14. 某些分隔结构
1) 动词短语相关部分被分隔(当"make use of "，"take notice of"，"pay attention to"，等动词短语变成被动语态时)。
use is made of solar energy in heating houses.
2)双重定语引起的分隔。
but there is of culture another view, in which not solely the scientific passion, the sheer desire to see things as they are, natural and proper in an intelligent being, appears as the ground of it.
抓重点的作文篇3
期末考试结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较理想的成绩。
总结这个学期的学习后。我想，主要有以下几个方面：
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，就再参考几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过我的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
抓重点的作文篇4
一晃初中生活的三分之一过去了，但我这次的期末考试没有考出理想的成绩，所以写这篇反思。
首先总结一下考试不理想的原因：考试不理想的原因有很多，是上课没有认真听讲，是写作业不认真，写字不认真潦草，太浮躁等等很多原因。
但重点不在反思以前的错误，而在如何改正以前的错误，补全原来的漏洞。我决定从以下内容做起：
1.把七年级的英语单词全部不漏一个的背一遍，并每天朗读单词与课文。
2.把七年级所遗留的题都做完。
3.再买一些题去做。
不光要补全原来的漏洞，还要学习新的东西。所以，我还要学习八年级的内容，这样，到八年级学习就容易多了，不至于输在起点上，所以我也要每天学习一点八年级的东西，我要每天按下面内容去做：
1.每天20个八年级的单词，争取这个暑假背完。从而在开学后腾出更多的时间做题。
2.每天背一篇八年级的古诗文。开学后也能腾出时间做题。
3.还要预习八年级新添的科目《物理》。开学后也会容易多了。
4.买八年级的《数学》，《英语》，《物理》的练习题做一做。
我相信在我预习复习的时候，我的同学也是对手也在预习复习，所以我一定要抓紧时间，也要不放过每一个问题，不放过每一个单词，不放过每一个步骤。认认真真学习!在这短短的两个月中，追平我的对手，超过我的对手!在新一轮的较量中胜过他们!
我相信我自己一定能圆满完成任务，我相信我能化失败为动力!
抓重点的作文篇5
期末考试(即一检考试)结束之后，无论孩子的成绩是否理想，家长和孩子都应坦然接受。如果考得好，那咱们就给孩子点个赞，让他策马扬鞭，继续保持这样的状态。如果孩子成绩不甚理想，家长们也不要太挂在心上，鼓励孩子抛却一时的失利，乘风破浪，再接再厉。
一检考试可以说是孩子们进入九年级后第一次大规模的系统全面的考试，是对上学期学习的一个阶段性总结。一方面，我们可以从中发现孩子学习的问题，比如学习方法是否科学、知识的薄弱点在哪里;另一方面，它对孩子学习的信心有着重要的影响，是下一步学习方法和学习计划调整的重要依据。
所以，做好考后的总结非常重要。家长可以从这几个方面对孩子进行引导：
第一，从整体上进行总结。
分析孩子的成绩，这次考试，孩子是否达到了期望值?名次、成绩是上升还是下滑?如果上升，是因为题目适合孩子，还是同水平的同学出现了失误，还是孩子的水平真正上升了?如果下滑，问题又出在哪里?是学习方法不科学，还是心态没调整好，还是其他客观因素所致?
第二，分析这次考试中分数上的优劣科目与孩子喜爱科目的相关度。
孩子的单科成绩排名一定是不同的，这同时也说明了各科优劣的不同，然而本次考试的优势科目是否与孩子平时对科目的喜欢度成正比呢?如果一致，那么说明孩子基本上发挥正常，否则一定要认真分析“异常”科目。但接下来的时间，应重点放在劣势科目的补救上面，查找原因，制订相应的`补救计划。
第三，查漏补缺，对错题进行分析归类。
错题做错一定是有原因的，要么是马虎、书写不认真，要么是真不会，要么是一知半解等，家长应引导孩子对每一科的错题进行原因和错误归类。原因分类的目的是为了更具针对性，比如“真不会”类的就是需要以后重点补习的对象，而“马虎”类的仅需认真即可。
第四，让孩子向本次考试优异的同学请教方法。
虽然不能说所有尖子生都会有巧妙的复习方法，也不一定他们的方法就适合自己的孩子，但是也一定有可借鉴的地方。优秀生的好方法可以让孩子多尝试、多借鉴，但不要照搬。
第五，对考试技巧进行总结。
掌握良好的考试技巧和策略是非常重要的，家长要引导孩子回顾考试过程，对考试技巧进行总结。可以这样问孩子：
①这次考试时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?
②有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，你要怎样让自己记住这个教训?
③具体到每门学科。比如，数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分?英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?等等。
考前用具准备完善、提前看好考场;考试时放平心态，不受周围同学的影响;考试时间合理安排，先易后难，书面保持整洁等，这都是需要孩子牢记的考试技巧。
第六，综合多种因素后，引导孩子制订个性化的补习计划，调整下一步的复习计划。
在明白了优劣科目、明确了失误知识点、掌握了好的方法后，家长要与孩子一起制订一个可行的补习计划，把失误的地方在最短的时间内补回来。
当然，补习不等于对新复习内容的松懈，这个补习应该是在优先保证目前复习任务前提下的补习，所以孩子的任务还是比较重的，家长这时的鼓励与支持最重要，千万不要一味地批评，一定要让孩子在“鼓励与激励”的轻松氛围中，带着积极乐观的心态去进行接下来的复习。
总之，每次的总复习检测都是孩子新的起跑线，一定要以平常心对待考试。另外，家长还需经常与老师沟通，及时掌握孩子的动态，并适时恰当地进行引导，这样才能让孩子始终保持旺盛的精力和动力，复习起来事半功倍。
抓重点的作文篇6
在我们班，有这么一个人。他惹人喜爱，让每个老师都“爱不释手”。
记得上学的时候，每节课，他几乎都是认真听讲，专心致志。每一节自修课，他也是认真做作业，写完作业后便复习或者预习，很少做小动作或和其它同学聊天。有一节自修课，上课了，我都是认真做作业。做了一会儿，便隐隐约约传来几声细微的讲话声。过了会，声音越来越响，越来越清晰。这时，老师有事走出了教室。半分钟不到，我们便闹翻了天。只见这时，有的讲话，有的吃东西，有的……惟独一个人在认真地写作业，并不时提醒边上的人，叫他们别吵，但总是目不转睛地盯着那本书。因此每次考试他总是我们班的前几名。他不但学习认真，而且对自己喜欢的体育活动爱不释手，坚持不懈。
有一节体育课，老师让我们自由活动。他跑到操场，和几个人去打篮球。他虽然不擅长打蓝，也不太懂篮球规则，但他还积极参加。
在比赛中，他多次投篮，却只中了一个球。最后他输掉了那场球。可是，他还是很高兴，事后他说：“篮球比赛，重在参与嘛！”我想他一定会越打越好的'。
他也十分热爱劳动。
记得有一天，学校安排大扫除。老师选好人，并分工好。开始大扫除了，他拿起扫把开始扫地。在他的清除下，任何一个卫生死角都会变成“风水宝地”。他扫完地，又开始拖地。在他的带领下，我们班肯定会一尘不染、干赶净净了。
这就是他，我的同学。
