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高等师范院校公共体育课教材应具备的特征与现存问题的改进

无忧文档网    时间: 2019-12-03 06:09:13     阅读:次     手机站

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  摘要:采用文献资料法、访谈法对高等师范院校公共体育课教材与非师范院校相比应具备的特征及现在所用教材的现存问题进行分析。结果表明:高等师范院校公共体育课教材除具有普通高校公共体育课教材的所有特征外,还应具有'师范性“与'独立性“;高等师范院校现在使用的公共体育课教材普遍存在'独立性“与'师范性“缺失,以及缺少递进性、延展性、过于简化和各部分契合度不够等问题。针对问题提出改进意见:高等师范院校公共体育课教材编写应以培养目标为中心,凸显师范性与独立性;以中学体育教材为基点,注重内容的递进性;加强内容的精炼与结构的创新,提升教材的延展性。不能过于夸大教材的作用,教材的作用是否能够充分展现与任课教师的使用与引导密不可分。
  关键词: 高等师范院校;公共体育课教材;师范性;教材编写;培养目标
  中图分类号: G 807.04文章编号:1009783X(2016)04031706文献标志码: A
  高等师范类院校是培养中小学师资的主体力量,是教育的基础工程之一,'不办好师范教育,教师就没有来源“[1]。体育课程作为我国大学生的公共必修课,是高等师范教育的重要组成部分,是培养师资人才的重要内容,也是培养师范生具备体育'展示“和'使用“能力的有效途径。高等师范院校公共体育课教材是体育课程的有效支撑,其内容是对体育课程的一种直接反映,是一种教学工具,是指导教师教学和师范生获取体育资源、从事体育活动的工具书,在传承体育文化和满足学生体育知识需求的同时,促进学生体育'展示“和'使用“能力的形成,并且在这一方面具有其他学习材料不可替代的作用;然而,从高等师范院校公共体育课教材的编写与使用情况来看,与非师范院校之间存在明显的'通用性“,并被'通用性“束缚,因此,对高等师范院校公共体育课教材与非师范院校相比应具备的特征及现在所用教材的现存问题进行分析,对促进其科学、合理的发展,更好地为中小学师资人才培养服务有重要意义。纵观以往的相关研究成果,对普通高校公共体育课教材的研究较多,而将高等师范院校与非师范院校区分开进行单独研究的非常少,并且,就研究的范围而言,只初步涉及高等师范院校公共体育课教材的使用现状及课程改革,而对其应该具备的特征及其编...



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