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[四年级下册数学教案-7.1,小数的加法和减法,︳西师大版,(1)]小数的加法和减法四年级下册

无忧文档网    时间: 2020-04-05 15:08:20     阅读:

课题 第106页例1及相关练习。

课型 新授课 课时 1课时 教材解读 先让学生观察情境图后提出问题,解决问题。引导学生估算(解释估算的作用)然后引导试着列竖式,小组内自评互评。总结小数加法的方法,最后按照整数加法的计算方法进行计算。

学习目标 知识与技能:能结合具体情境,分析解决问题,从而进一步体会小数加法的意义。

过程与方法:在探讨、观察、比较中,理解小数加法的算理,总结出小数进位加法的计算方法,并能用自己的语言表达出来;
通过说一说、议一议、算一算等课堂活动提高学生主动探索解决数学问题的能力。

情感与态度与价值观:培养学生的问题意识、探索精神和认真计算的良好习惯。

重、难点 教学重点、难点:理解小数进位加法的算理和计算方法。

教法学法 总结归纳法 教学准备 多媒体课件 教师导学 (5分钟左右) 教师 学生 个性化修改 一、复习铺垫,激趣导入 教师:我们以前学过小数加法,同学们还记得吗?请大家回忆一下它的计算方法。

2.说一说小数加法与整数加法有什么异同计算时要注意什么? 教师:今天,我们继续学习小数加法。(教师板书课题) 教师:下面,我们就一起来学习新知识,解决同学们心中的疑惑。

1.算一算 2.2+1.4=    19.4+0.6=    3.5+2.8=    17.6+9.2=    让学生以开火车的形式完成。

2.学生思考提问并回答。

个体自学 (5分钟左右) 1.多媒体出示第106页例1的情景图 教师:请同学们仔细观察这幅图,说说你从这幅图中获得了哪些信息?你准备怎样解决例1中提出的问题?学生观察情境图,先独立思考,再与同桌讨论,在此基础上全班交流。

自学提示:
(1)从这幅图中获得了哪些信息? (2)如何把这些单名数换算成复名数并进行估算? (3)仔细观察,这个算式与我们以前学过的小数加法有什么不同之处? 交流助学 (15分钟左右 (1)观察分析,引发思考。

教师:要知道李伯伯家应付水费和天然气费共多少元,就需要把他家这个月所交的两项费用合并起来。

教师:仔细观察,这个算式与我们以前学过的小数加法有什么不同之处?引导学生说出该题是两位小数加一位小数的进位加法。

(2)独立试算,自主探索。

(2)独立试算,自主探索。

试一试。学生尝试独立计算,教师巡视观察。

(3)讨论分析,明晰算法。

教师:你能计算这道题吗?试一试。学生尝试独立计算,教师巡视观察。

练习促学 (10分钟左右) 1.学生独立计算后,教师指名板演,集体订正。

2.抽学生上台扮演,集体订正。

1.比一比,看谁算得又对又快。

6.27+28.933 9.67+103815.45+9.6 2.计算下列各题并验算 3.64+0.48   21.56+6.74   7.85+9.19 提升延学 (5分钟左右) 4.结合练习议一议,你认为计算小数加法时要注意什么? 教师:今天的数学课你有什么收获?还有什么问题? 板书设计 小数进位加法 例1 24.83+51.6=76.43(元) 24.83 +51.6 76.43 答:李伯伯家应付消费和天然气费共76.43元。

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