教学“名师工程”评选和管理办法、申请表
浙江信息职业学院教学“名师工程”评选和管理办法 为全面落实中长期教育改革和发展规划纲要，牢固确立人才培养在学院工作中的中心地位，着力提高人才培养质量，大力表彰教学和人才培养领域做出突出贡献的学院优秀教师。根据学院 “十三五”发展规划，结合我院实际情况，特制定院级教学“名师工程”评选和管理办法：
一、指导思想 建设一支忠诚党和人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感、师德高尚、业务精良、教学成效显著、科研成果丰富、具有先进教育理念，大胆改革、锐意创新、勤奋向上的高素质教师队伍，充分发挥教学名师的表率及引领作用，推动学院全面发展。
二、教学名师评选范围及数量 1、我院在编在岗教师，具有10年以上教育教学经历和“双师”型资格，受聘副高级及以上专业技术岗位。
2、 学院级教学名师的评选每两年进行一次，实行动态管理，每届聘期2年，每次评选教学名师的数量为任课教师的1-2%，一般在当年四月份开展评选。
三、教学名师评选条件 （一） 思想政治条件 1．热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和团队意识。
2．学风端正，治学严谨，以身作则，为人师表，教书育人，言传身教。
3．工作勤奋，精益求精，追求卓越，勇于创新，能够严格执行各项规章制度，从严治教，无任何教学事故。
4．作风正派，责任心强，能够充分发挥模范带头作用，积极承担青年教师的培养工作，措施得力，成效显著。
（二） 教育教学条件 1．尽职尽责完成教学工作任务，专任教师每学年的教学工作量不低于240学时/年，双肩挑的教师每学年教学工作量不低于200学时/年。
2．主讲的课程在学院内具有较大影响，教学效果好，近两个学年的教学质量评价全部为A等。
3．热心学院各项事业的发展，积极配合学院完成教学中心工作。
4. 教学能力强，教学团队建设贡献大，技术服务水平高，在行业协会、企业的技术领域具有一定社会影响力。
5. 长期承担教学任务并作出突出贡献的一线优秀教师优先考虑。
（三） 教研科研条件 教研科研达到下列标准中至少四项者：
1．近三年内主持过院级或以上精品课程、示范性或骨干性专业、实训基地等教改工程项目建设。
2．近三年内获得过厅级以上教育行政部门颁发的优质课、优秀教学课件、优秀教育成果、科技发明、优秀教育科研课题等获二等奖以上；
3．近三年内主编或参编公开出版教材不少于10万字，或至少有两篇论文（第一作者）在国内外公开发行的刊物上发表，其中一篇在国家级核心期刊上公开发表；
4．近三年内参与国家或省部级科研课题（研究人员的前五名）或主持院级科研课题不少于1项，并取得显著的研究成果；
5．近三年内两次获得院级及以上优秀教师；
6．在教学、教育、科研等方面具有突出的成绩，得到国家或者国际权威机构的公认者；
7．近三年内获得过省级及以上的科技成果奖三等奖及以上；
8．近三年内指导学生参加国家级一类竞赛项目获得二等奖及以上、国家级二类竞赛项目获得一等奖。
四、教学名师评选 （一）成立学院教学名师评选管理领导小组 为了更好地开展院级教学名师的评选表彰工作，学院成立教学名师评选管理领导小组，党委书记任组长，院长、教学副院长任副组长，教务处、科研外事处、组织人事处等相关部门负责人任成员，负责教学名师的评选、监督和管理工作。
（二）教学名师的评选程序 1．学院教学名师评选时，符合条件的专兼任教师应向所在教学系部提出申请，并填写《浙江信息职业学院教学名师申报表》；
由教学系部对申报人的资料进行初步的审核，并签署推荐意见。
2．学院教学名师评选管理领导小组根据《浙江信息职业学院教学名师评选指标体系》对参评教师的教师风范与教学经历、企业经历与行业影响力、教学能力与水平、社会服务能力、教学团队建设进行量化评价，向学院提出建议名单和推荐意见。
3．学院党委对建议名单进行审定，并将审定结果进行公示。公示期间如有异议者，可以书面形式向组织人事处提出；
公示期满无异议者当选，学院正式下文对教学名师进行表彰。
五、教学名师的荣誉及待遇 1. 学院评选出的院级教学名师由学院颁发荣誉证书。
2. 学院在推荐省级、国家级教学名师时同等条件下优先推荐院级教学名师。
3. 在专业技术职务评聘中同等条件下优先。
4. 在参加国内外学术会议或省内外名校的进修培训中同等条件下优先。
5. 院级教学名师聘期内，学院给予200元/月教学名师津贴。
六、教学名师的管理 1. 我院教学名师按院级、省级和国家级教学名师进行三级建设。
2. 学院重视教学名师的精神激励，从思想作风和精神境界上发挥名师的引领作用。
3. 学院强化教学名师工作任务管理，从完成教学与科研工作任务的质量上发挥名师的示范作用。课堂教学应在高水平、高质量的状态下进行，随时可以接受相同及相近专业（课程）的教师观摩学习。每年负有培养指导1-2名青年老师的责任，使被指导青年老师在各个教学环节上明显进步。
4. 教学名师要积极开展教学改革，在教学研究、学术研究方面有创新、有成果，积极参与专业建设与课程建设，积极参与各类教学文件的制定。
5. 学院加强拓展教学名师的对外交流，从学科知识的更新与跟进上发挥名师的辐射作用。教学名师每年至少有一次参加国内外学术会议或省内外名校的进修培训，要深入到本省的地市企业或对口扶持的职业院校讲学一次。
6. 学院对教学名师实行滚动遴选和动态管理。学院级教学名师出现下列情形者，取消其荣誉称号：受到党纪、政纪和法律处分者；
教学质量评估成绩不合格者；
出现严重教学事故者；
治学态度不严谨，学术上弄虚作假者；
提供的申报材料或考核材料与实际情况严重不符者；
因本人责任，给学院造成名誉上或经济上重大损失者；
对学院安排的教学、科研和专业建设等任务拒不执行，造成不良影响者。被聘任者因患病或其他不可抗拒原因无法继续履行岗位职责，即取消资格和相应待遇。
七、附则 本管理办法自发布之日起实施，由组织人事处负责解释。
二〇一二年三月九日 浙江信息职业学院 教学名师申报表 申 请 人：
主 讲 课 程：
部门名称（盖章）：
填 表 时 间：
浙江信息职业学院制 一、申请人基本情况 姓名 出生年月 性别 政治面目 民族 职业资格证书 及获取时间 专业技术职务 及晋升时间 行政职务 及任命时间 从事相关专业领域教学时间累计（年） 移动电话 电子信箱 联系地址、邮编 何时何地 受何奖励 学生评价情况 主要学习培训经历 起止时间 学校/培训单位 所学专业/培训项目 相关产业领域主要工作经历 近3年主要教学工作经历 起止时间 工作部门 所从事教学专业领域及岗位 年教学 时数 二、申请人教学工作情况 1．专业教学资源建设 ①教学内容与课程开发改革 ②实训实习项目设计 ③实训实习条件改善 ④教材及相关教学资料建设与使用 ⑤数字化状况 2．因材施教做法及效果 3．教学组织特点及效果 4．教学考核 方法改革 及效果 5．教学思想、教育理论等研究的创新成果及教学运用成效 6．在教学团队建设中发挥的作用及效果 7．候选人近期推进专业建设与教学改革的设想 三、申请人产业融入度与影响力情况 企业经历与行业影响力 代表性成果 序号 技术服务项目名称 服务效果 时间 主持人或顺序 1 2 3 序号 目前承担 横向课题名称及来源 成果/进展情况 起讫时间 课题经费（万元） 署名 排序 1 2 3 序号 所获专利名称 获得时间 产业价值 署名 排序 1 2 3 本人签字：
年 月 日 四、推荐、评审意见 系部推荐意见 签字（盖章）：
年 月 日 科研 外事处 意见 签字（盖章）：
年 月 日 教务处 意见 签字（盖章）：
年 月 日 组织 人事处意见 签字（盖章）：
年 月 日 学院教学名师评选及管理领导小组 意见 签字（盖章）：
年 月 日 学院党委意见 签字（盖章）：
年 月 日 浙江信息职业学院教学名师评选指标体系 评选项目 分值 评选内容 1.教师风范与教学经历 10 政治立场坚定，以教书育人为己任；
敬业爱岗，以全身心投入为常态；
治学严谨，知行统一，师德高尚，为人师表。
2.企业经历与行业影响力 20 累计具有相关企业相应技术岗位3年以上工作经历，拥有至少一项中级（国家职业资格四级）以上有效职业资格；
一直在行业协会（或企业、单位、机构等）中兼任技术职务或担任一定职务，在行业企业的技术领域具有一定影响力，且近3年取得实质性工作效果。
3. 教 学 能 力 与 水 平 教学效果 20 教学效果好。注重分析学生个体特点，坚持因材施教、个性化发展；
关心学生成长，注重培养学生的职业道德和职业精神；
教学设计重视学生在校学习与实际工作一致性，积极开展行动导向教学实践；
教学方法灵活多样，有效激发学生学习兴趣；
通过导师制等形式提高学生自主学习能力；
合理利用信息技术和现代教育技术，建立了先进的现代教学环境，提高教学效率。教学效果学生反映良好。
教学研究 20 教学研究能力强。学习、借鉴先进职业教育理念和经验，结合我国国情积极研究高等职业教育教学特点与规律，发展高等职业教育理论；
及时跟踪产业发展趋势和行业动态，制定科学的专业发展规划和实施方案；
分析职业岗位（群）任职要求和变化，积极开展人才培养模式改革研究与实践，成效显著。
资源建设 10 资源整合能力强。有效整合社会资源，开展教学条件特别是实训实习条件的建设，开发实训项目，建设各类实训平台；
编写先进、适用的高职（数字化）教材，开展以企业为核心的教学资源建设，并为其他高职院校共享，社会认可度高。
教学管理 7 教学管理水平高。根据高职教育特点，探索出校企合作、工学结合人才培养的有效教学组织、实施形式；
在教学做合一、生产性实训、顶岗实习等方面的机制、制度建设有创新举措；
改革学生学习评价方法，利用信息技术平台，提高教学管理水平，成交显著。
4.社会服务能力 20 面向行业企业实际需求，开展相关培训、生产和技术服务项目，取得良好实际效果，服务收益高；
独立或与行业企业合作开展技术应用性研究及应用推广，成效显著。
5.教学团队建设 7 利用自身影响力，有效吸引行业企业一线技术骨干参与专业人才培养，兼职教师队伍水平高；
指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师教学水平；
重视师德教风建设，促进教师职业素质养成，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化。教学团队建设水平高。
