教师事迹材料大全九篇_教师事迹材料

教师事迹材料大全九篇 （篇一） “小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；
小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”这首歌曲，是本期主人公从小听到大的歌曲，让她从小便对教师、对教育事业充满了热切的向往，坚定了她成为一名教师的决心，她就是**。

**老师，1984年11月出生，本科学历，**年6月毕业于江苏教育学院，同年9月进入东海县实验小学工作。带着热情和憧憬，她积极投入工作，接手了五年级两个班的英语，因为和学生的年龄相差不大，她像知心大姐姐一般，与学生们融洽的相处，用自己的人格魅力感染着学生。她也是一位严师，处处严格要求学生，从教学细微处抓起，训练课堂常规，向40分钟要效率，不放弃任何一个孩子，经常给班级中的学困生“开小灶”。经过不懈的努力,她所带班级的成绩在学校名列前茅，并在县调研测试中获全县第一名的好成绩。

陈老师出生在党员家庭，爸爸、爷爷都是共产党员，她从小就知道“没有共产党，就没有新中国”。在工作中，她又接触到了许多优秀的党员同志，从他们的身上陈老师看到了党的优良传统和作风，激发了她加入组织的决心和信心。**年10月陈老师向党组织提交了入党申请书，**年，转正成为一名正式党员。

作为一名党员，她深知要想成为一名全面型、专业型的教师，必须多学习，多锻炼。她积极参加各项培训活动和比赛，校级、县级、市级公开课都能看到她的身影，一分耕耘，一分收获，她先后荣获“**3骨干班主任”，市教学先进个人，县优秀园丁，县教学先进个人，县教学基本功一等奖，县优质课评比一等奖等荣誉表彰。

**年9月至今，陈老师已工作12余载，她在让自己进步的同时还不忘帮助新教师、新同事的成长，与多名新老师结对进行传帮带。她以身示范，精心准备每一节示范课，帮助新教师磨课，把关课堂教学。课余时间，也能看到她和老师们一起探讨教材的身影。“赠人玫瑰，手有余香”，陈老师在帮助别人，自己也收获了快乐。

选择了教师这个职业，就意味着选择了平凡，选择了责任，选择了奉献。为了做让学生喜欢的教师，**老师努力着，并将一直努力下去…… （篇二） 时光匆匆流逝，转眼间，**老师的教书生涯将近十六年，在教育工作中，朱老师始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是朱老师在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，朱老师认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；
得到了同事的赞许，领导的信任。

一、以身作则，言传身教 从事教育工作十多年来，基本上每年朱老师都担任班主任工作。朱老师以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是朱老师作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，朱老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。朱老师认为：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从自己弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，朱老师走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，朱老师没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。朱老师的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。朱老师认为，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。朱老师要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、关心学生，循循善诱 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，朱老师都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，朱老师会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。朱老师班有一个叫董庆杰的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，朱老师试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是朱老师就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，朱老师会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，朱老师也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，朱老师每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，朱老师的工作同时也受到家庭的认同和支持。这就是爱的力量吧！ 三、不断学习，追求卓越 随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，朱老师深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，朱老师怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。朱老师坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。在教育教学中，朱老师追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，他总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。朱老师还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，朱老师利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，朱老师每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

四、一分耕耘，一分收获 多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，朱老师在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的数学学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。朱老师总是谦虚地说作为一位人民教师，自己所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，自己要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了自己的青春，但自己依然无悔！因为自己无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。

（篇三） **自**师范大学汉语言文学教育专业毕业，到现在担任新港中学语文教学工作，兼任班主任，至今已从事教育教学工作15年了。

三尺讲台，一颗爱心，这就是他从教十多年来的真实写照，又是他的执着追求。他把满腔的热血献给了热爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

他热爱教育教学工作，把成为一名优秀的语文教师作为自己终生的追求。自参加工作以来，在学业上不断学习增加自己的知识积累；
在教学上不断实践提高自己的课堂教学水平；
在科研上不断努力，探求自己的教学风格。工作中，始终以饱满的工作热情，扎实的综合素质，优秀的教学业绩，受到了学生的喜爱，家长的信任，教育主管部门的肯定。

一、优良的师德修养 具有优良的师德修养，爱岗敬业，在各方面能起到一名共产党员的先锋模范作用。坚持教书育人，关心爱护每一位学生。在语文教学中关注学生道德品质和语文综合素质的全面提高。平等待生，情感化生，受到全体学生的爱戴。因表现突出，陆续被评为“连云港市优秀少先队辅导员”，“连云区先进德育工作者”，“连云区十佳辅导员”，“连云区优秀班主任”等称号。

二、独特的课堂教学 平时苦练教学基本功，努力提高自己的综合素质。他不断追求与实践，努力探求适合自己的教学风格。在教学中体现强烈的语文意识，注重阅读指导，精心设计教学环节，激发学生的学习积极性。

荣获市基础教育教师优秀课比赛二等奖，市中小学“阅读工程”读写大赛二等奖，市“共筑中国梦”中华经典诵读比赛贰等奖，市初中教师命题基本功比赛二等奖，区语文教学基本功比赛一等奖，区初中语文优质课评比一等奖，区“初中语文教学能手比赛”一等奖，区语文教师课文诵读大赛二等奖；
区现场备课比赛二等奖，区初中教师命题能力比赛二等奖等众多奖项。

在教学之余，他同样注重对学生的阅读与写作的指导。在第六届中国青少年读写大赛活动中荣获江苏省优秀指导奖，在市区“中学生与社会”现场作文竞赛活动中荣获优秀指导奖，在江苏省第二届中小学网络读书活动中获优秀指导教师奖，在市“我与经典有约”征文竞赛中获优秀指导奖等等。

三、不断提高的教科研水平 在不断的教学实践中，他也不断地总结教学经验，积极进行教育教学研究，并撰写教育教学课题和论文：
已立项并结题的个人课题有区教育科学**年个人课题《初中语文教学中提高学困生写作能力的策略研究》，连云港市教育科学“十二五”个人课题《九年级作文升格的策略研究》；
参与研究的课题有市十二五规划中长期课题《“生本高效”课堂背景下的古诗词教学策略研究》 ，连云区专项课题《我喜爱的学校（老师）》。

在连云区初中语文“阅读课型”专题研讨活动中，开设《部编本教材“教读”课型的理解与定位》专题讲座；
在连云区九年级复习研讨活动中开设《怎样提高中考语文的复习效率》专题讲座，收到良好效果。

工作以来，多篇论文在报刊上发表，多篇论文荣获省市区各级奖项。

五、尽心的教育管理工作 从**年至今，一直担任班主任工作。在自己的工作岗位上兢兢业业，全心全意投入，受到领导、老师们的好评，家长的肯定。

积极参加学校班主任“青蓝工程”活动，向指导教师、向同事们学习，取长补短。在教育过程中坚持多磨多练，课前课后必请指导教师和同事们给予意见和建议，对自己的教育过程不断的进行修正，使自己的教育水平逐步提高。

当然，成功只属于过去，所有的荣誉只是对过去的一种肯定，他必将以百倍的信心和热情走下去，在今后的教育教学工作中，他会在教育这片田园里勤奋耕耘，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下! （篇四） “捧着一颗心来，不带半根草去。”从教以来，工作勤勤恳恳、兢兢业业，用爱心和耐心培养了一批又一批优秀的人才。长期担任毕业班数学教学工作，业务精通，成绩突出，所带班级中考成绩优异，获得领导和家长的一致好评。多次获得校级“优秀班主任”称号。教学同时重视自身教学基本功的提高，注重培养自身核心素养。课余时间阅读大量教育书籍，积极参加各级各类与教学相关的评比活动。曾获市数学基本功大赛一等奖，先后两次获得区优质课比赛一等奖。自身的教育成长故事被录入市《100个教育故事》；
所撰写的论文多次获得省市一、二等奖。教育格言：自信就是成功的第一秘决。

从教以来，工作勤勤恳恳、兢兢业业，用爱心和耐心培养了一批又一批优秀的人才。长期担任毕业班数学教学工作，业务精通，成绩突出，所带班级中考成绩优异，获得领导和家长的一致好评。多次获得校级“优秀班主任”称号。教学同时重视自身教学基本功的提高，注重培养自身核心素养。课余时间阅读大量教育书籍，积极参加各级各类与教学相关的评比活动。曾获市数学基本功大赛一等奖，先后两次获得区优质课比赛一等奖。自身的教育成长故事被录入市《100个教育故事》；
所撰写的论文多次获得省市一、二等奖。教育格言：自信就是成功的第一秘决。

（篇五） 潜心教育，做一片美的叶子 **，女，41岁，华中师范大学教育学学士，小学语文高级教师，共产党员。她曾多次在各级各类竞赛中崭露头脚。市“高效课堂”赛课二等奖，区作文教学赛课一等奖，区语文阅读课赛课二等奖，区“语文学科带头人”等记载着她对教育教学的永恒追求；
国家级、省级、市级、区级获奖论文浓缩了她对教改科研的全新探索。她立志做一片美的叶子，在三尺讲台上，默默奉献青春和热情。

一、做一片美的叶子——坚持学习，热衷科研 为了做好教师这个神圣的工作，程老师始终坚持不断学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，认真学习现代教育技术虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的现代教师。二十年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。

程老师主持的**市教育规划十二五个人课题《小班化背景下四年级“家文化”建设的方法与途径》**年顺利结题、参与研究的**省十二五课题《小班化学校教育教学变革研究》**年顺利结题、**年她带领学校班主任团队，成功申请到**市教育规划十三五重点课题《小班化小学学生自主发展能力培养的策略研究》，并开题进行研究。

二、做一片美的叶子——以生为本，注重教改 程老师多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生潜力、开发学生智力，构成了自我较为鲜明的教学特色。在教学环节上，从严要求自我，做教师的表率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。她所教班级的语文成绩，一向名列前茅。**年、**年在**区毕业班学业检测中均获得语文全区第一。

三、做一片美的叶子——打造家文化班级特色 1.尊重每一个孩子，让他们的个性自由发挥。

她给擅长绘画的孩子举办画展；
让喜欢音乐的同学在班上举办专场音乐会；
让喜欢运动的孩子参加学校的田径队；
给爱好阅读的孩子开辟图书角，让他们尽情阅读；
让喜欢小动物的孩子在教室养蝌蚪、小金鱼；
让喜欢物理的孩子利用学校的科学仪器进行小试验……她为每个孩子搭设自我发展的平台，让他们带着浓厚的兴趣学习，鼓励他们参加各种活动，显露身手，展示才华，增加自信。

学生小L，特别喜欢体育运动，可是家长认为男孩子也要培养雅趣，而且运动容易受伤，坚持让孩子学习钢琴和画画。小L很不开心，学习也显得较为散漫，行为也很嚣张，还在小区里搞破坏。这样的坏情绪也带到学校，科任老师也无可奈何。程老师每次与家长沟通，家长都坚持自己的想法和做法，觉得孩子越是这样调皮，越是要“静心”。

家访中，程老师与家长进行了深谈，她如数家珍地诉说小L的闪光点，小L的妈妈非常惊讶自己的孩子有这么多优点，也感动于程老师的关注和培养，他妈妈终于点头让孩子暂时停下钢琴，根据孩子的特点发展。

那以后，小L就仿佛脱胎换骨了，不仅学习认真刻苦了，也不再调皮了，很多的时间，他都是在练习跑步、跳“双摇”（花样跳绳方式）。后来，小L还在小区的广场展示了自己的“双摇”本事，获得了很多掌声。他在日记中，记录了自己的快乐。后来他代表学校参加区运动会，还取得了二等奖。孩子变了，家长看孩子的眼光也变了，他们意识到了自己的错误，并真心感谢程老师的付出。

让孩子们沿着自己的生命轨迹运行，收获的是孩子们的快速成长。班上的学生在**市楚才杯作文竞赛中获得一、二、三等奖、**市NOC大赛一、二、三等奖；
**市艺术小人才比赛声乐二等奖；
区器乐、曲艺、书法一、二、三等奖；
在区中小学田径运动会、区长跑比赛、区三跳比赛中荣获一、二、三等奖等。班上每个孩子都有一技之长，每个孩子都自信而阳光。

2.引导每一个孩子，让他们学会合作与共享。

程老师带的班就像一个家。孩子们在班上非常放松，哪怕在学习上会遇到各种困难，但是大家都能携手共同前进。程老师这个家长，性格随和，遇到事情总是和孩子们商量，共同想办法解决。

程老师将孩子们的成长点滴分享到**市教育云平台，让家长也感受到孩子们的幸福。她把文字念给孩子们听，孩子们在感受快乐的同时，也领悟了写作文的窍门。

这里还要说个小插曲，学校开展经典诵读比赛，大家讨论了很久，确定朗诵《和老师一起读书》，孩子们邀请程老师跟他们一起演出，认为《和老师一起读书》这样的朗诵，如果程老师亲自参与，意义更加大。可是那段时间，程老师工作非常忙，排演的时候，常常忘记台词，眼看时间紧迫，而程老师还不够熟悉，孩子们非常着急，于是他们果断找程老师“谈话”，其主要意思就是要她退出算了，他们的语言很婉转，好似要给程老师留几分薄面，程老师外忧内喜，非常“伤心”地退出了。后来他们孩子们请家长按照他们的想法租衣服，化妆，演出精彩极了。活动过后，大家纷纷拥着“伤心”的程老师，亲切地安慰她，并且允诺，下次有机会，一定让程老师也上台。

毕业文化节中，当孩子们再谈起这件事的时候，他们已经懂得了程老师的良苦用心，大家不仅给了程老师最热烈的掌声，也送给她最热情的拥抱。

3.撬动每一个孩子，让他们学会自主管理。

孩子的成长离不开家长，要教育好孩子，必须取得家长的支持。但是80后的家长常常吐槽孩子管理不好。

针对这样的情况，程老师召开家长会，希望家长在家教方面能够像学校一样有评价标准。不仅是教育孩子，家长也要学习进步，并且受到孩子的约束。程老师拿出了事先和孩子们商议的评价标准，从学习、运动、家务、阅读、饮食等多个方面提出要求，互相约束，共同提高。每天的分值是10分，孩子积满50分即可兑换一张家庭卡，内容包括：一天的管家体验卡、家长共读英语**分钟卡、周末亲子运动2小时卡、外出就餐卡、50元零食购物卡、15分钟上网卡等，家长要严格监督，认真执行。

每个周一的午休，孩子们都会在班上“晒幸福”，分享家庭趣事，他们的快乐也不只局限于简单的外出看电影、吃饭、逛街，而是和父母比赛跳绳、踢毽子；
和父母一起演课本剧；
教父母折纸等。家长们也非常快乐，多次给程老师留言，感慨亲子关系越来越和谐。

四、做一片美的叶子——大胆创新，骨干引领 站在学校德育工作的舞台，她转换思维，创新德育活动形式，将孩子们的日常行为规范落实到实践教育活动中；
每年，全校金银湖湿地公园亲子操活动的开展，极大的促进了青年教师与家长之间的沟通与交流；
每季度青年教师论坛，共享班级管理的得失，更是提升了班主任科研能力。她积极思考，主动作为，为学校德育工作谋求新时代新发展。

多年来，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的班级上；
凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，全部默默溶铸于自己从事的事业中。**，她就是高尔夫小学最美的叶子！ （篇六） **，女，中共党员，中小学高级教师。1996年毕业于河南电大英语专业，自参加工作以来，一直以 “让每一位学生在她的课堂上都有所收获”为事业追求的目标；
以“学高为师，德高为范”为自律信条，兢兢业业、踏踏实实地工作在教学第一线。

一、学高为师 教师要给学生一杯水，你就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常作示范课、观摩课。深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此来指导自己的教学，取得了很好的效果。**年7月，在暑期教师培训中作公开课展示；
**年、**年、**年，在洛宁县教育局教研室举办的优质课赛讲中，均获一等奖；
**年在市级优质课评比中获得二等奖；
**年10月，在洛宁县中小学白板教学使用中作公开课展示**年5月，在县教学模式研讨会上做公开课一节；
**年5月，被评为河南省学术技术带头人；
**年5月，在洛阳市优质课评比中荣获一等奖；
**年7月荣获洛阳市信息技术与课程融合优质课一等奖；
**年11月，荣获县级“一师一优课、一课一名师”活动一等奖；
**年10月，在洛阳市“一师一优课”优质课评比活动中荣获二等奖。同时，她辅导的学生多次在县、市比赛中获得一等奖。

二、德高为范 教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，她严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以她应得的关注。她的公正、公平、真诚、敬业、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近，在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、积极向上。她的工作也得到了学校及教育部门的肯定， **年9月，被洛阳市人民政府评为**年度洛阳市优秀教师；
**年3月8日，被评为感到实验一中十佳女同志；
**年9月，被评为河南省骨干教师；
**年被评为洛宁县第二届中小学名师称号；
**年被评为“五个模范”优秀共产党员；
**年被评为“洛阳市名师”;**年9月，被评为洛阳市第二届中小学名师；
**年10月，被评为洛宁县教育系统“教学标兵”称号；
**年8月被评为河南省名师；
**年1月荣获洛阳市十佳智慧教师荣誉称号。

三、教学方法与成绩 在教学中，运用“主体探究，导学反馈”教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力。

九年级复习中，她采取了“四位一体”的复习教学方法。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；
运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。

乔老师不仅是一个优秀的老师，而且也是一个优秀的班主任。每天她总是第一个到校，第一个到班级，组织学生上早读，组织学生打扫卫生，并多次亲自动手扫地、拖地。她的心里时刻装着学生，装着班级，在教室的最后大家可以看到一张不普通的课桌，这就是乔老师的办公桌，一年四季，春夏秋冬，她总是陪着她的学生，关注着每一个学生，把学校当成了自己的家，把教室当成了自己的家，把学生当成了自己的孩子。她们班有个学生叫刘钊良，以前不学习、不写作业、不进教室，经乔老师耐心地给他讲道理，认真地给他辅导功课，使他成了一个变化最大的学生，从入班年级7**名，班级65名变为年级三百多名，班级三十多名。乔老师始终把教学放在第一位，从不因自己的私事而耽误学生一节课。有一次，她母亲住院，她白天上课，晚上到医院陪母亲，就这样坚持了二十多天。乔老师不仅重视学生知识水平的发展，更重视学生综合能力的提升，她经常组织班级开展一些课外活动，例如篮球比赛、演讲比赛等。

一分耕耘，一分收获。从**年她担任毕业班班主任以来，她所带的班级每年中招考试上线人数总是位居第一。

四、教学研究与实践 **老师在教育战线上工作了十九个春秋，她十九年如一日，以校为家，一直工作在教育第一线，长期担任九年级英语教学，并兼任实验一中教研组长。在工作中，她积极参加各种形式的教研活动，不断地发现问题、研究问题，在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，从而提高课堂效率。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践。**年在实施新一轮农村教师素质提高工程中，参与了《洛阳市农村初级中学学生英语阅读策略现状及对策研究》的课题研究；
**年在《试题与研究》中，发表《有感于小组合作学习有效性的提高》，刊号CN41-1368/G4；
**年课题《初中英语高效课堂教学模式的研究》荣获市级一等奖；
**年6月，论文《中考英语题型研究》荣获二等奖。

乔老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；
甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；
甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的榜样，是我们心中最美的教师。

（篇七） 她，燃点希望，三尺讲台捧真心；
她，爱生如子，无私奉献赢赞誉；
她，扎根教育，付出青春全无悔；
她，润育桃李，播撒春晖遍四方。在教师这个岗位上，她已度过了十八个难忘的春秋，在平淡的岁月里演绎着精彩，在平凡的职业中诠释着伟大，在崇高的事业中实现着价值。她既没有惊天动地的壮举，也没有催人泪下的故事，只用太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜的师爱，迎来一批批懵懂，又送走一片片希望。她就是新城实小的一名普普通通通的人民教师——**。

**，女，1982年9月出生，本科学历，小学高级教师，自**年参加工作以来，她一直担任语文教学和班主任工作。古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从教以来蒋老师用心经营教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香；
对学生严慈相济，做学生的良师益友。多次被区政府评为“优秀班主任”“教学工作先进个人”“优秀少先队辅导员”“先进教育工作者”“教研研修先进个人”；
在区思品专业技能竞赛中获一等奖；
多篇论文在省、市评比中获奖，其中《浅议课堂生成的应对机智》获省“师陶杯”二等奖，《唱响课堂“序曲”》获省“师陶杯”三等奖；
多个课题成功结题，辅导学生参加市级书法竞赛获一等奖，在区级多次活动比赛中获“优秀指导教师”称号；
所带班级学科成绩一直位居年级第一。

所谓“学高为师，身正为范“,教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，蒋老师时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，从而让学生效仿，塑造学生良好的品行。她要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。纪律她带头遵守，劳动一起干，卫生她亲自参加打扫，每天早早来到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。教育学生爱护学校和班级，自己首先以校为家，处处以身作则。在蒋老师的点点滴滴影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为优秀班集体。

“教育事业浩如海，生命为舟爱做帆”。这是蒋老师心中最美丽的教育事业画卷。她把一颗赤诚的爱心奉献给了教育：工作中兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。同事都说她傻，婚假不到时间就提前上班，不懂得享受生活；
产假期间也是“身在曹营心在汉”；
还将学校给予的“特殊福利”——每天一个小时回家哺乳的时间，也给自动免除了。经常是生病了、疲乏了，却仍然坚守在岗位上。早出晚归，每天学校的最后一道熄灭的灯盏必定是她所在的办公室，她的心里只有她的学生，却忘记了家中还有嗷嗷待哺的小女儿。同事经常嗔怪她不配做一个母亲，但是她心里知道她不仅是两个孩子的母亲，更是六十九个孩子的母亲。

蒋老师参加工作的18年来，无论工作在哪个岗位，都让领导放心，让学生家长不操心。无论天气多恶劣，无论自己的身体有多的不适，无论遇到什么困难她都能坚持工作。**年以来，她的腰部出现了较大的毛病，站着，坐着，都疼痛难忍，医生建议请假卧床休息，但是蒋老师白天坚持到校上课，下班后牵引针灸，一连数月，从不耽误孩子们的一节课，从没拉下孩子们的一本作业。前年年底，因为身体原因，需要请假一个月在家休养，但是赶上学期末，孩子们到了总复习的关键时刻，一边是自己的身体健康，一边是69名学生的学业，她依然选择了坚持，带病认真备好上好每一节语文课，批改着学生的一份份作业，一张张检测题。当期末考试结束，看着孩子们的优异成绩，那一张张充满感激的笑脸，她觉得一切的辛苦是值得的。当有人问她为什么总是这么傻，孩子是别人家的，身体才是自己的。她总说之所以这么做，是因为她打心眼里觉得“教育是一种良心活儿”，尽管每个学生只是班级里的几十分之一，是她教过学生中的几千分之一，但却是一个家庭百分之百的希望。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业注定不会是璀璨的星星，只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡薄的态度，才能踏踏实实地做好这份工作。恰恰蒋老师就是这样，甘做一片平凡的叶子，用爱心和赏识，用理解和宽容，精心的浇灌那些含苞待放的花蕾，静待花开之时。有了爱，就有了一切，有了爱，才有教育的生机。对于那些生活有困难的孩子，蒋老师更是竭尽所能帮助他们。

班上有一个情况特殊的女孩王月，她的家庭情况很复杂，因为父亲借贷无力偿还，离家出走多年未归，母亲为了还债外出打工，也是连续几年不回家，家里只剩下女孩和八十多岁的奶奶相依为命，平时穿的衣服都是亲戚家孩子的，从来不买新衣服。可能就是这些原因，王月比较自卑，不愿与同学交往，对他人都是相当冷淡，学习上更不用说了，没有任何兴趣，经常性的不完成学习任务。冬天到了，看到王月穿着单薄，小手冻的裂开了一道道血口，蒋老师急忙回家找了几件自己女儿的棉衣给王月穿上，另外还买了一些学习用品送给她，还经常用手机给王月的妈妈打电话，让饱受相思之苦的母女俩，在电话以解思念之情。此后，无论学习上还是生活上，蒋老师对王月都给予无微不至的关怀，这样的师爱，犹如一剂催化剂，使王月的学习有了无穷的动力，成绩节节攀升，笑容又重新回到稚嫩的脸上。在蒋老师的不断努力之下，王月的父母也都回家了，纷纷表示：有困难一起面对，什么也没有一家人在一起重要。每当提到蒋老师，王月的父母总是难掩激动的泪花：“如果没有蒋老师，就没有我们现在团圆的一家人”。

蒋老师永远站在希望的田野上看待她的每一个学生，期待他们日有所获，月有所长！她总是说：“世上本无垃圾，只是放错了位置的财富；
世上本无蠢材，只是放错了位置的天才。” **年暑假，蒋老师刚接手现在这个班级，那时才二年级。和学生初次见面后，她的眼光却被一个瘦弱身躯紧紧的锁定，坐在教室最后排的一个小女孩，近乎趴在课桌上，左侧脸颊紧贴着桌面，脏兮兮的小手轻扣着桌板，双眼涣散的看着窗外，蒋老师一眼就猜出她肯定和这群热闹的孩子不是“同一个世界”的。通过了解，蒋老师知道了这个女孩的大致情况，女孩名叫孙珊，爸爸离家好多年没回来，妈妈的智力低下，日常的语言交流都不行，孙珊跟着爷爷奶奶生活，学习成绩一直都是个位数，不爱说话，从不主动跟别人交流。家里人对她的学习要求也只是“今后上厕所分清个男女就中了！”其他孩子对她也有了固定的印象——“楞子”。孙珊就是在这种被忽视被歧视的环境下成长起来了，她的心理已经变得麻木了。

怎样才能让孙珊走出封闭的世界，其他孩子消除对她的歧视呢？蒋老师知道首要任务就要树立孙珊的自信心和自尊心。课余时间，她找来几个在班级比较有“威望”的孩子，调查一下他们对孙珊的印象：她太笨了，什么都不会，老师讲过的题目，她都答不出来。听了他们的话，蒋老师脑海里顿时有了个主意。她把孙珊叫到办公室，轻声的询问：“你上课举手回答过问题吗？”她摇了摇头。“为什么不呢？”“不会，他们都会笑话我。”从她的话中蒋老师知道这孩子有得救，因为她的自尊心还蛮强的。“想在课上回答老师的问题吗？我能帮你！”蒋老师笑着对她说。孙珊诧异的看着蒋老师，蒋老师告知孙珊每天在语文课前的十分钟，让她来办公室，将下节课要提的问题答案提前告诉孙珊。孙珊不知道蒋老师为何要这样做，但也默默应允。这就成了蒋老师和孙珊之间的“小秘密”。

“秘密”就这样无声无息的进行着，对于孙珊课上精彩的回答，孩子们由一开始的不相信到渐渐的刮目相看。随之而来的连锁效应，就是孙珊有朋友了，而且越来越多；
她也变得爱说话了，笑容也经常挂在她的脸上。最让人惊喜的是，孙珊上办公室的次数越来越少，但课堂上回答问题的次数却只增不减。每当看到孙珊能跟其他孩子打成一片，蒋老师心里有说不出的高兴。每个孩子心中都有一扇门，只有找对钥匙，才能把学生的心门打开。

成绩不能满足，荣誉代表过去。现如今，她任教六年级语文，担任六年级年级组长，六（1）班班主任，面对繁重的教学任务，她以“干一行，爱一行，专一行”的执著，“要做就做得更好，做得最好”的情怀，用真心教书育人，让生命尽展芳华！ （篇八） 灼灼桃李心点化 花样年华强者书 ——记**市**职业技术学校“最美教师”** **，男，**，全日制本科，中共党员，**市**职业技术学校教师。连续多年辅导学生，参加市级、省级、国家级技能竞赛，学生获奖频频，硕果累累。帮学生树立信心，创造希望，构建梦想的同时，推动了学校计算机专业的发展。让专业教学质量从校内走向全市、走向全省，进入全国。并且促进专业成为省级特色专业。

昨日青涩学子，今朝中职新星 **年，刚从黄冈师范学院教育技术学专业毕业的**一路过关斩将，以优异的成绩被**市**职业技术学校录用，成为一名专职教师。22岁的他从入职的那一刻起，他就告诫自己，“既然选择了教师这个职业，就要做一名最出色的教师！”他是这样想的，也是这样做的。

当年的暑假培训，尽管是科班出身，但是他深知要从一名师范生真正转变成一名教师，绝非一日之功，因此，他总是保持低姿态，课上积极与其它新老师沟通，分享学习心得；
课余收集整理资料并积极撰写反思，最终被评为当年**市新教师岗前培训优秀学员。优秀的起点似乎预示着不一样的未来。

人们常说，每个人每天都有三个八小时，一个八小时是用来正常的工作和学习，另外一个八小时是用来睡觉，最后一个八小时是用来自己安排。**老师经常说：“我也不知道怎样安排这第三个八小时才是最好的，但是我知道我自己应该持续学习，不断突破。” 因此，除了高质量完成常规工作以外，他还积极参加各项竞赛和教研活动。入职第一年，他便在学校组织的说课比赛上崭露头角，战胜众多老手和新秀，荣获第一名，可谓一鸣惊人。

自此，他所获得的奖项如雨后春笋般涌现！ **年先后荣获全国教师信息化大赛三等奖、**区教育系统教师五项技能比赛二等奖以及学校课内比教学三等奖，**年再次征战**区教育系统五项技能比赛获得一等奖，并获得全市优秀奖，在才艺展示环节，作为一名男教师，他展示的插花才艺获得大家一致点赞，**年9月，获**省中职计算机教师说课竞赛三等奖，**年，获**省信息化教学大赛二等奖，俨然成为一颗冉冉升起的中职新星。

追梦永不停息，“新星”进击“科研” “是做教书匠，还是教育家？”这并非一道简单的选择题，这关乎教师个人的专业化发展，**选择了后者，意味着要立志做一名学者型教师、研究型教师。他参与了林梧主编承担的一系列教材的编写工作，并担任教材《photoshop CS4 职业岗位项目实训教程》副主编，该书于**年4月正式出版发行，被很多中职学校采用。

**年10月，他参研的国家级项目课题《全国中等职业学校资源共建共享项目CAD》课题圆满结题，项目实例被收入国家资源库，供全国的教师下载使用。

**年4月，他参编的教材《计算机基础》正式发行，因反响热烈，叫好声一片，两年后改版再次发行。同年，参编的教材《商业摄影技术使用教程》于**年正式发行。

通过几年的摸索和试水，**的积累逐渐丰富，内心也逐渐强大，**年5月，得知**省中高职衔接小组拟将出版一批教材，**主动出击，积极申请并精心设计样章，最终打动了组委会，让他担任《计算机网络基础》统编教材的主编。在随后的几个月里，**卯足了劲，跑调研，寻找合作伙伴，探讨体例编排，统筹分工，可谓脱了一层皮，当年11月，精雕细琢的《计算机网络基础》终于定稿并由高等教育出版社出版，一时好评如潮，他也登上了新的高峰。

惟日孜孜奋向上，无敢逸豫虔求学 为了更好地履行“传道、授业、解惑”的职责，发挥点燃知识导火索的作用，紧跟职业教育的发展趋势，在完成繁杂的日常工作和竞赛辅导的基础上，**还善于利用一切可以利用的时间和机会给自己充电。每个寒暑假都积极参加各类培训，其中相当一部分都是自费参加，先后学习了CAD课程、MAYA技术、动漫技术、摄影技术等等。

为了更好的和企业接轨，贴近市场，他还自主联系企业，到企业学习网络技术。当有人问他这么认真学习到底图个啥时，他总是说:“不图别的，就图今后能跟上互联网的趟，不至于出糗。再说‘业精于勤荒于嬉！’，不学习，很快就会被边缘化了。” 业务的进步不是偶然的，因为他有强大的思想进步作为保障。在大学期间，**就积极向党组织靠拢，入职以后，更是在第一回时间就递交了入党申请书，并积极参加各种政治学习，积极撰写思想汇报，立志用实际行动向党组织递交一份满意的答卷。付出终有回报，**年7月，**老师光荣加入中国共产党，成为了学校一颗活跃的“红色细胞。” 呕心沥血创佳绩，桃李芬芳满天下 作为计算机专业的双师型教师，**不仅在个人业务竞赛和教研上所获颇丰，在辅导学生竞赛上同样硕果累累。

**年，他指导叶志超、李维、蔡正雄、钟然四名学生参加**市网络搭建比赛，分别获得锐捷组和神马组两项第一名，同年在全省技能大赛上，叶志超、李维两位同学荣获了全省一等奖，这是我校首次在省赛上荣获一等奖，打破了原有的记录，他也因此荣膺**市优秀技能指导教师。现如今，这几名大赛获奖学生已经在社会上成功立足，专门从事网络方面的工作。

**年他指导张松、田鹏参加全省技能大赛，荣获一等奖第一名，争取到代表**省参加全国技能大赛的名额，这也是我校选手首次参加全国技能大赛。**年6月，两名学生不负众望荣获企业网搭建项目全国三等奖，再次刷新学校技能大赛获奖成绩；
**年，他指导吕浩、黄子豪参加全国技能大赛，再次获得三等奖，并且是三等奖的第一名，可谓有了长足的进步。虽然已小有成就，但是他并没有停下奋进的脚步，因为在他心中，全国大赛一等奖才是最终目标。

机会是留给有准备的人的。转到了**年，**和他的学生团队获得了参加全国技能大赛“网络空间安全”赛项的机会。为了争分夺秒地辅导学生备战国赛，他几乎成了一个永不停歇的“机器人”。早上7点刚过，就出现在机房；
中午端着饭碗，边吃边辅导；
晚上，陪学生练习到深夜于他而言，都是家常便饭！ 正是有了这种精神，他带领学生创造了一个又一个奇迹。**年5月底，他和他的团队荣获全国职业院校职业技能大赛（中职组）网络空间安全赛项的一等奖；
**年5月，他和他的新团队蝉联了该项目的桂冠。

这就是**，一个培育桃李，奋发图强的优秀青年教师，一个为了帮助一批又一批学生搭建梦想，追逐梦想，实现梦想的优秀青年教师，他用他的智慧和汗水书写着美丽的年华！