论高等学校军事课“四进”工作

　　摘要：推动《军事课》课程“四进”工作，核心是进学生头脑。如何做到“四进”，既是一个理论问题，又是一个实践问题。《军事课》课程在高校教育中属于素质教育的范畴，具有增强大学生国防观念，提高国防意识的功能，对于大学生整体素质的提高有很强的促进功能。
　　关键词：高等学校；军事课；“四进”
　　中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：16723198（2014）19015602
　　2007年，教育部、总参谋部、总政治部颁发了《学生军事训练工作规定》（教体艺[2007]8号）（以下简称《规定》），它与《关于在普通高校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》（国办发[2001]48号）（以下简称《意见》）、新修订的《普通高等学校军事课教学大纲》（教体艺[2007]1号）（以下简称《大纲》）等构成了高校学生军训工作的配套法规体系，使高校学生军训工作有法可依、有章可循。《军事课》“四进”工作，就是根据《规定》、《意见》、《大纲》的要求，将《军事课》的内容进入人才培养方案、进课堂讲授、编写进教材、进学生头脑，让学生接受，提高国防意识。
　　1《军事课》的内涵
　　《大纲》规定，军事课包括军事理论课教学和军事技能训练课，是高等学校学生的一门必修课，列入高校教学计划，完成规定的课时并经考试合格给予一定的学分。军事课有特定的内涵和深刻的精神实质。准确把握军事课的内涵，是做好军事理论课教学和军事技能训练课的前提。
　　（1）军事理论课教学的定义。军事理论课教学是指对学生实施较系统的国防与军事思想教育、基本军事理论教育，使学生树立科学的国防观，掌握基本的国防与军事知识、军事理论。军事理论教学时数为36学时。
　　（2）军事技能训练课的定义。军事技能训练是指对学生实施军事行为规范和军械技能训练，使学生掌握基本军事动作，熟悉单兵武器设备，具备服预备役的素质。军事技能训练时间为2-3周，实际训练时间不得少于14天。
　　2《军事课》建设存在的问题
　　2.1领导重视程度不够
　　普及学生军训以来，高等学校能够按照《大纲》组织施训，但对《军事课》指导思想和目的认识还不够明确，普遍存在把军训作为有利于学生管理的一种手段，军训的内容单调、方式简单、层次较低等问题，制约了学生军事技能训练深入发展；有些院校象征性地开设几节军事理论课，没有投入足够的人力、物力和财力，没有把它作为一门必修课课程来建设，思想意识上还停留在应付上级部门的考核检查上，对军事理论课教学的重要意义缺乏足够的认识，严重影响了高等学校军事理论课教学的深入发展。
　　2.2师资配备不够完善
　　军事理论课是一门政治性很强、内容范围较广的国防教育课，通过教学可以培养国防精神，提高学生综合素质。军事理论课有其自身的科学体系，对学生来讲有一个学习、理解、运用的过程，但有的高校由于缺乏军事理论教师，军事理论课体系建设受到严重制约，存在着重技能、轻理论现象；还有的高校只是邀请一些军事专家和部队领导来作讲座或报告，以此取代教师课堂授课的教学形式。
　　2.3教学方法创新不够
　　从现实情况看，高校都能积极开设军事理论课，但在教学上大多采用单一化的教育模式和注入式教学方法，普遍存在着眼于全体而忽视个体现象。军事理论课教学的方法和手段上研究不够深入，突破不大，较少研究如何深入浅出、因势利导、启发诱导、因材施教的方法和手段。
　　3《军事课》开设的意义
　　大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是具有战略意义的。它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念和国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高
　　（1）使学生掌握基本军事技能和军事理论知识。这是学生军事训练的直接目的。通过军事技能训练，使学生掌握单兵军事动作和单兵武器使用技能，为服预备役奠定必要的技术基础。通过军事理论教学，使学生掌握国防与军事知识，树立正确的国防观与战争观，为担任预备役军官奠定必要的知识基础。
　　（2）增强国防意识和国家安全意识。国防意识是公民对国防的认识，包括国防义务与权利、国防观念、国防道德、国防责任等，其中最重要的是公民对自身国防义务的认识。公民的国防意识决定着对待国防的态度，支配着人们参与国防的行动。公民有强烈的国防意识，才能自觉履行国防义务。培养公民的国防意识，是我国国防教育的战略任务。青年学生是国防教育的基础对象，学生军事训练是培养学生国防意识的重要手段。
　　（3）培养爱国主义精神。学生军事训练的灵魂是进行爱国主义教育。爱国主义是动员和鼓舞人们团结奋斗的旗帜，是推动社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，为建设有中国特色社会主义的宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程，是引导人们树立正确思想、信念、人生观、价值观的共同基础。要把爱国主义教育贯穿于学生军事训练全过程，通过军训培养学生的爱国之心和报国之志，为履行兵役义务和担负国防建设责任奠定牢固的思想基础。
　　（4）培养优良的意志品质。学生军事训练是学习人民解放军优良传统的过程，是培养艰苦奋斗、吃苦耐劳、任劳任怨精神的过程，也是培养纪律意识、集体意识的过程。通过军训，使学生具备不怕艰难险阻的精神，养成令行禁止的作风，培养团结协作的意识，为学生走向社会打好意志品质方面的基础。
　　（5）提高综合素质。学生军事训练的根本目的是使学生在政治思想、道德水平、意志品质、身心素质、作风纪律、知识和智力等方面得到全面提高，成为国家建设的高素质人才和国防后备力量中的优秀成员。
　　4《军事课》“四进”的内涵