互联网环境下小学德育的研究与评价

　　摘要：隨着教育体制的改革，小学德育教学备受关注。小学德育教学是培养学生品德、健全学生人格的重要课程，多年以来，受应试教育影响，小学德育教学在小学课堂教学中被边缘化。新时期以来，教育的发展提升了对小学德育教学的重视，同时互联网环境的出现，也为小学德育教学提供了升温的大环境。基于此，本文针对互联网环境下的小学德育教学的研究与评价进行分析。
　　关键词：互联网环境；小学德育；研发；评价
　　前言：互联网在教育体制中发挥着重要的作用，传统的小学德育教学仅按照教学大纲进行课堂教学，在实际授课中，教师未能够针对学生学习现状进行创新性教学。在互联网环境下，小学德育教学的发展在形式上实现了创新，并且有效的培养了学生综合素质能力，发挥出了小学德育教学的作用。
　　1.互联网环境下的小学德育发展
　　1.1应用德育软件，优化德育评价
　　在互联网时代中，小学德育教育的背景发生了重大的改革，从传统的教学模式中转变到了现代化、智能化教学模式中。如，大量的德育教学软件能够应用到实际的教学中，教师能够通过高效的软件运行模式，提升对于学生管理的效率，并且保障学生的思想境界能够有效地提升。传统小学德育教学模式中，教师对于学生的档案管理、信息整理等效率较低，在应用了德育软件之后，教师的德育教学效率提升。如，应用学生量化管理系统，包含校园今日动态、学生通知、班级管理等模块，使得所有的教育能够实现网络平台化管理。应用该种教学软件进行教学具有以下优势：1）即时性，德育管理者能够对班级进行量化操作，班主任、学生都能够查收到相关的信息；2）简便性，德育管理者通过登录管理平台，点击相应的按钮轻松的制定教学规则，以及实现德育量化操作；3）科学性，小学德育教学借助互联网平台进行教学，秉持着人人都是德育工作者的理念，将班主任的工作进行量化处理，保障教学管理的科学性[1]。
　　1.2基于微信平台的学校、家长沟通
　　在小学德育教学中，学生的行为表现一方面为在校期间表现，另一方面为家庭中的行为。小学德育教学为了提升学生的综合素质能力，养成学生健全的人格，需要介质互联网机制构建教师、学校、家长之间的沟通系统。基于微信平台在小学教学中的应用中，能够促进学生、家长、学校之间的沟通，教师能够根据家长的信息反馈以及学生个人的学习意见来制定有针对性的德育教学计划。如，微信平台下沟建学生家长群，通过学生家长对于学生行为的反馈，与教师对于学生的资料反馈进行信息交互，针对学生的青春期、叛逆期的行为进行格外的关注。在家长与教师的信息反馈中能够提升对于学生的了解，有助于对其开展德育教育[2]。
　　1.3基于互联网的德育活动
　　在互联网平台中，能够创设不同的情境，为学生开展有针对性的德育活动。如利用互联网创设教育虚拟社区，在该虚拟社区中包含了社区成员在跨越时空界限进行专题的讨论、相互合作，实现资源平台共享。该种虚拟社区以社区文化为核心，建立生态式的社会关系共同体。此外，借助互联网技术开设网络心理咨询室提升小学生心理健康教育效率。小学生心理健康问题对于学生人格养成产生直接的影响，小学阶段正是少年儿童身心发展的关键时期，他们的身心难免会受到发生变化并且产生疑惑等，此时借助互联网平台，为学生构建心理咨询室，当学生心理上出现问题的时候，可以通过匿名的方式提出问题，寻求援助。学校可以通过电子邮件、校园论坛等方式，向学生提供信息反馈[3]。
　　2.互联网环境下的小学德育工作效果评价
　　2.1调查对象与方法
　　为了对互联网环境下的小学德育教学活动的开展进行评价，在本文中对某市第一小学开展中开展德育教学随机抽样，共发放了400份问卷，有效问卷为389份。在此次调查中为了全面的了解互联网环境下的小学德育教学工作，针对现代化的德育教学工作内容进行分析，调查应用现代化的教育技术对教师所提出的新要求。
　　2.2效果评价
　　在本次调查结果中能够发现，现代教育胡来那我环境下的小学德育工作的开展，受到了教师、家长、学生的肯定，与传统的德育教学模式相比，所取得教学效果显著。在实际调查中，98%的 教师表示已经意识到了现代化的技术在德育教学中的优势，70%的教师表示很愿意参加到现代化的德育教学培训中来，以提升自身的信息素养以及教学业务水平。96%的学生表示很喜欢参加德育教学活动。但是，在互联网环境下的小学德育教学硬件设备的缺乏，严重的阻碍了小学德育教学的创新发展[4]。
　　结语：
　　综上所述，德育教学在培养学生能力素质、品德等方面发挥着重要的作用，在本文中针对互联网环境下德育教学进行研究，分析先进的教学方式，并且对该种教学模式进行评价。研究的内容有：应用德育软件，优化德育评价、基于微信平台的学校、家长沟通、互联网的德育活动开展。然而德育教学还存在着一些问题，需要在后期的教学中进行改进。
　　参考文献：
　　[1]马玉辉.试论加强小学德育教育的有效途径[J].黑龙江科学，2015，（11）：80-81.
　　[2]谢浩泉.小学德育教育游戏的研发与应用[D].华中师范大学，2014.
　　[3]曾薇.应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[D].四川师范大学，2014.
　　[4]勾华.对小学德育教育的一些思考[J].才智，2013，（14）：174.
　　作者简介：
　　范立群，山东省新泰市平阳小学