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黄鹤楼送别_黄鹤楼送别听课记录

无忧文档网    时间: 2020-03-26 18:08:26     阅读:次     手机站

《黄鹤楼送别》听课记录 听课人 ** 一、导入 1.观看视频《烟花三月下扬州》 导言:朋友是我们生活中很重要的一部分,和朋友在一起时很开心,当朋友分离时又会是什么样的心情呢?(生汇报:难舍难分、依依不舍)唐代大诗人李白我们都很熟悉,你对他有哪些了解呢?(生交流李白的预习资料。)当李白和孟浩然在黄鹤楼他别时写了一首诗,这首诗是:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2.揭示课题 老师板书学生书空,强调'鹤“字的写法,要写得紧凑些,齐读课题,(课件出示黄鹤楼图片,交流预习资料。)根据课题质疑。

二、新课 1.自由读课文,注意读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍,了解文章的主要内容。

2.检查读文成果:
(1)课件出示生字,自由读、指名认读、开火车读。

(2)课件出示词语(适当理解词语):同桌互读、指名读、男女生对读、齐读。

1.读文思考:自由读这首诗,你对诗句有哪些疑问?(生汇报) 2.本文属于'文包诗“的形式,诗句的意思都在课文中,把它找出来,用横线画出来。

(2)两位友人送别时的心情是什么样的?课文中用了一个最恰当的词,请你把它找出来(板书:依依惜别)你从文中的哪些地方看出来的。(一会··一会··) (3)课件出示:暮春三月,长江边烟雾迷蒙,繁花似锦,年轻的李白正在黄鹤楼为大诗人孟浩然饯行。

黄鹤楼俯临长江,飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云,一会儿远眺江上景色,都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。

①思考:'依依惜别“这种情是藏在哪里的? 引导学生体会:做做这个动作,一会儿””一会儿””,读读这两自然段,他们一会儿还会怎样?这里的景色不美吗?从哪些词语体会出来的?自由读读它们,你仿佛看到了什么?(出示画面)如果让你来到这里你会怎么样?他们呢?(这么美的景色却没心欣赏,他们心里又在想些什么呢?) ②导读:阳春三月,桃红柳绿,如此明媚的春光丝毫动不了他们的心就因为他们心底那份强烈的””,足可见他们的友谊””!谁想来读读这两个自然段? ③读诗思考:谁来读第一句诗? '故人“的意思就是”” (生答:老朋友。) 过渡:课文还从什么地方感受到了朋友之间的这种深情厚谊? (4)课件出示:自从我结识了您,就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下,前往扬州,不知我们何日才能再见面,就请您满饮此杯吧!“...



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