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部编版语文六下三单元作文_【部编版】一年级上语文《7.大小多少》优质课教学设计

无忧文档网    时间: 2020-03-26 15:13:50     阅读:次     手机站

7.大小多少 课题 大小多少 课型 新授课 教材分析 《语文课程标准》在教学建议中指出:要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣,本课以'比一比“的活动情境贯穿整个教学设计,顺应学生的心理特点,激起学生的参与热情,通过不断对比的情境,让学生始终接触新的事物。在参与意识与竞争意识下,学生识记了生字,正确运用反义词进行比较。

学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。(教师) 2.生字卡片。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识'多、少“等8个生字。知道'大””小“,'多””少“两对意思相反的词,会在不同场合正确使用'大小多少“。

2.会读儿歌。

学习重点 认识'多、少“等8个生字。知道'大””小“,'多””少“两对意思相反的词,会在不同场合正确使用'大小多少“。

学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。(教师) 2.生字卡片。(学生) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、游戏激趣,引入新课。(用时:5分钟) 1.教师以'比较游戏“引入新课。

2.揭示课文题目,板书课题。

1.学生在老师的指导下完成作比较的游戏,完成后汇报。

2.学生齐读课题。

二、边比边学,同步识字。(用时:24分钟) 1.多媒体课件出示:
黄牛哥哥花猫弟弟。

引导学生说出事物名称。

2.看课件,引导学生进行比较大小。

(1)黄牛与花猫哪个大?哪个小? 3.指导学习生字'黄、牛“。

(1)课件出示生字。

(2)教师指导读。

(3)指两、三名同学当小老师领读生字。

4.教师引导学生学习生字'多、少“。

(1)出示鸭子和小鸟图片,引问:谁多?谁少? (2)多媒体课件出示'多、少“两个字。

(3)教师指导读。

(4)指名领读。

5.你能用'黄、牛、多、少“这四个字组哪些词? 1.学生认真观察画面,说出事物名称'黄牛、花猫“。

2.比较后回答:
(1)比较后回答黄牛大,花猫小。

(2)学生回答黄牛大,花猫小。

3.学生学习生字'黄、牛“。

(1)观看课件。

(2)教师大声读一遍。

(3)学生跟读。

4.学生学习生字'多、少“。

(1)学生...



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