学校和家庭教育中对小学生良好习惯行为的培养
摘要：小学时期是培养良好习惯的最佳时期，应以培养良好行为习惯为主。理解孩子的内心世界，满足其求知、求乐、求成功的需要，让小学生在自由、主动的活动中得到体、智、德、美的全面发展。尤其是小学生的品德教育，一定要把握以情感教育和培养良好的行为习惯为主，教育方法要针对小学时期特点，抓住小学教育这一关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的发展都至关重要。
关键词：小学教育；行为习惯；家庭教育
中图分类号：G625.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）07-0216-02
小学教师作为小学生的主要交往者和教育者，教师的教育态度是小学生最敏感的，也是对小学生影响最大的，它对小学生的成长和良好行为习惯的养成有着举足轻重的作用。实践证明：教师对小学生鼓励的教育态度，是影响小学生积极接受教育、培养小学生良好行为习惯的重要因素。
1.培养小学生良好行为习惯易出现的问题及其不良表现
1.1重认知教育、轻行为培育的倾向。儿童是一个个活生生的独立发展中的人，一个儿童就是一个世界，应该理解孩子的童心世界，满足孩子求知、求乐、求成功的需要。小学生的意志力小能持久，注意力很难长期集中。根据小学生的这个特点，教师应采取鼓励的办法，矫正孩子的不良行为。例如专门的德育活动是教师对小学生进行品德教育最直接的方法，在教育活动中，教师要根据小学生的年龄特点及实际，有目的、有计划地组织开展德育活动，可采取谈话、讨论、参观、上课、春游等形式，并结合节日开展主题系列活动。
1.2不良行为习惯的主要表现。
（1）是专横跋扈。有的小学生不讲道理，十分任性，典型的"小皇帝"性格。说要什么，就要什么，老师和家长都要围着他（她）转，若不能满足要求，要么哭闹，要么不搭理人，甚至威胁家长不上课，不学习。
（2）是随心所欲。一切全由着自己的性子来，想出一辄是一辄，玩性上来，所有规矩靠边。不按时做作业，不按时起床，上课迟到，不值日，不团结同学，不尊敬父母和老师。
（3）是不会自理。由于在家饭来张口，衣来伸手，许多孩子养成了不懂自理的恶习。衣服脏了找家长，甚至连最基本的洗刷也要在家长的帮助下完成。做功课毛病更是多，边学边玩，边写边跑，玩一玩，停一停，玩一玩的孩子不少。在家里，这些孩子让家长甚是头疼，家长为能让孩子多学习想尽办法，使足计谋，于是形成"陋习"。
2.培养小学生良好行为习惯的方法和策略
2.1学校。小学生有很强的可塑性和模仿能力，他们对教师的言谈举止观察最细、感受最强，而且会不加选择地模仿。小学教师如果不注意自己的言行举止，不注意自己在生活当中的细节，就会对孩子带来一个不好的榜样。
首先，主动接近学生，帮助他们，不训斥他们，讲话面带微笑，让他们感觉到老师是爱他们的。从而，使他们愿意亲近老师，听老师的话。其次，注重对个别学生的指导，照顾到每一位学生，对他们耐心辅导，多用鼓励的方法引导学生做好每件事。再次，要注重榜样的力量。教师的一言一行直接影响着学生良好行为习惯的养成，恰当的言行是学生良好行为习惯养成的直接教育力量。
还有就是行为的形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动。培养小学生良好的行为习惯要注重他们日常活动的每个环节，把养成教育渗透其中。如在培养学生"学过的功课要及时复习"的习惯时，教师在每天上完课后都应要求学生把笔记整理好，整齐有序地摆放在桌面上；做完作业时，利用几分钟的时间复习一遍。并要求学生在家养成良好的学习习惯，不磨蹭，不拖拉，按时完成作业，按时休息，生活上要自己承担一些力所能及的小事。
2.2家庭。小学生教育不等于学校教育。家庭教育责任也很重大，如果家庭环境不好，就会对孩子的身心发展，特别是品德、个性、行为习惯等方面有着巨大的伤害，甚至会伤害其心理。因此，小学生教育与家庭教育只有相互配合，协调一致，才能形成合力，促进学生身心和谐发展。在对孩子进行良好行为培养时，下面幾个原则应该把握好：首先，爱孩子是前提，任何时候都不能粗暴的对待孩子，不到万不得已的情况不使用体罚。其次，要把握好宽严度，在父母子女关系中，主动权、控制权应该在父母手中，父母不能被孩子控制。第三，行为习惯的养成只是教育目的之一，而不是最终目的，最终目的是要培养孩子好的个性品质，而个性品质是认识、情感和行为习惯的"合金"。还有就是老师还要经常与家长沟通，提高家长对养成教育的认识，得到相互配合，家园共育。儿童良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。况且儿童在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成。在学校接受的行为模式，如果家长不配合，孩子回到家后，可能很快便弃之一旁。因此学校的教育是离不开家庭的配合和补充的。
2.3社会。为了使小学生的社会生活更加和有益，家长就要为孩子提供良好的成长环境。首先需要一个和谐愉快、互相尊重的家庭氛围，让爱心像雨露一样滋润他们，使他们心情愉快、情绪稳定、充满自信心、上进心。其次，要有个整洁舒适的家庭环境。让孩子养成爱整洁、生活有规律的良好行为习惯。再次，请家长配合，让学校的教育活动在家中得到延伸，使良好的行为习惯得到巩固。这样家庭和学校要把培养孩子的
