浅议辅导员如何更好地开展大学生思想政治教育工作

　　高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干和主力军，随着高校扩招和高等教育的普及，高校辅导员在大学生思想政治教育工作中遇到了很多困难，表现出了一些不足，解决这些问题有助于辅导员更好地开展大学生思想政治教育工作。
　　1 高校辅导员工作与大学生思想政治教育工作的关系
　　1.1 高校辅导员工作的方方面面都体现着对大学生的思想政治教育
　　教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）中，高校辅导员的工作职能主要有八项，其中有五项职能直接属于思想政治教育工作范畴，另外三项工作也间接体现了思想政治教育工作的需要，要在对学生进行思想政治教育的基础上才能顺利开展。
　　从辅导员开展工作的身份来讲，高校辅导员可以是为大学生答疑解惑的老师，可以是为他们指点迷津的兄长，可以像父母一样关心他们的起居饮食，学习、生活，也可以像朋友一样倾听他们的喜悦烦恼、迷惘焦虑。因此，辅导员是对大学生最了解的人，是最清楚大学生思维模式和思想动态的人，高校辅导员所开展的各项工作都是在对大学生思维模式和思想动态了解的基础上进行地，都潜移默化地体现着对大学生的思想政治教育。
　　1.2 高校辅导员是进行大学生思想政治教育的重要力量
　　我们可以把《规定》中关于高校辅导员的八项职能总体上归纳为两大方面，一方面是思想政治教育职能，另一方面是学生管理职能。从学生培养的角度来讲，应该把思想政治教育职能放在辅导员工作的首位。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。”由此可以看出辅导员应该成为大学生思想政治教育工作中最重要的力量，其作用的发挥要比思想政治理论课教师、学校其他学生或行政管理部门的工作人员更为直接。
　　辅导员始终工作在高校思想政治教育工作的第一线，他们是思想政治教育工作的协调者、实施者，不但负有理论教育职能，还要领导广大大学生进行实践，是对学生进行思想政治教育时间最长、领域最广、跨度最大、层次最全面的人。他们工作是否到位，直接影响到大学生的成长和发展，影响到人才培养质量。所以说高校辅导员应该作为大学生思想政治教育最重要的力量，勇担重任并履行好神圣职责。
　　2 当前辅导员开展大学生思想政治教育工作过程中遇到的主要困难
　　2.1 辅导员用于思想政治教育的工作时间和精力难以得到保障，人员缺编
　　虽然说《规定》明确了辅导员的职责任务，但在大学生培养的日常工作中，除了教学工作之外，其他工作基本上都是需要辅导员去完成。辅导员平日里既要处理诸如检查寝室卫生、检查上课出勤率、奖学金评定、催缴学生欠费等常规性工作，又要安排好诸如迎新、安全离校、一二九长跑、运动会、大合唱、学雷锋等时段性活动，更要做好大学生献血、大学生参军等社会性活动的组织工作。所以辅导员很难能够有足够的时间专门去走访和谈心，专门去做学生的思想政治工作。
　　2.2 思想政治教育工作的专业化程度不高
　　目前高校辅导员的选聘主要有两种途径，一种是本校应届毕业生留校担任，另一种是面向社会公开招聘。无论是哪个环节选拔，都把综合素质、政治面貌、工作热情作为首要考虑条件。为了保证选聘数量，尤其是应届毕业生留校担任辅导员的人员数量，目前各高校基本上都不可能把“所学专业为思想政治教育”作为对应聘辅导员人员的硬性要求。所以目前从辅导员的专业分布来讲，非思想政治教育专业毕业的辅导员占相当大的比例。在这样一种情况下，大多数辅导员的理论功底就比较欠缺，专业化程度不高，其工作方法和程序主要依靠在实践中摸索，缺乏理论支撑。
　　另一方面，当前教育管理或思想政治类课题对于申报者的职称要求较高，一般要高级职称，辅导员大多只具备讲师等中级职称。所以，即使想通过课题研究提高理论和专业水平，目前难度也是很大。
　　2.3 工作方法不得当
　　多数辅导员在对大学生进行思想政治教育时主要采用在办公室谈话，在教室上思想政治课等形式。由于当前我国在校大学生多为独生子女，思想前卫、个性张扬、追求新奇事物、很难听进去呆板的说教，加之很多大学生都或多或少存在一些叛逆心理，特别是在集体生活环境下脱离了父母的管教，其对于单纯的说教式思想政治教育很难接受，甚至排斥。
　　另一方面，随着社会的发展，大学生的个体间的价值观、人生观、爱情观都出现了越来越多的不同点，所表现出来的具体问题也各不相同。诸如学习问题生、情感问题生、思想异动生数量呈上升趋势。而目前很多辅导员对于这些问题不能做到很好的区别对待，在进行思想政治教育的时候千篇一律，普通学生和问题学生未区别对待，胡子眉毛一把抓，付出的时间精力不少，但效果不是很明显，甚至出现了学生对思想政治教育的抵触情绪。
　　3 如何使辅导员更好地开展大学生思想政治教育工作
　　3.1 加强辅导员队伍建设
　　要严格按照辅导员与所负责管理学生数量1：200的比例进行辅导员配备，对于有条件的院校应适当增加辅导员的配备数量。在此基础上细化思想政治教育的层次和方面，明确思想政治教育的职责和任务，让辅导员有更多的时间和精力去开展大学生思想政治教育工作。
　　拓宽辅导员的晋升空间，以此增加辅导员工作的吸引力，从而扩充辅导员队伍。辅导员队伍不稳定的另一个主要原因是不少人认为辅导员是孩子王，整天跟学生打交道，没有发展，因此自愿担任辅导员的人数就下降，造成了入口萎缩的现象。可以从政策上明确辅导员在工作一定年限后可以在本岗位或其他管理岗位进行职务或职称的晋升，让广大在职辅导员有较大的工作动力，吸引更多的有志于从事大学生思想政治教育的同志走到辅导员工作这条道路上来。
　　 3.2 加强辅导员在思想政治教育工作上的专业化程度
　　在选聘辅导员的环节，可以适当倾向或增加思想政治教育专业应聘者的录用数量，或每年专门拿出一定数量的辅导员用人计划用于招收思想政治教育专业的毕业生，以逐渐增加本科或研究生阶段所学专业为思想政治教育相关专业的辅导员在整个辅导员队伍中所占的比例，发挥他们的专业优势。同时，对于非思想政治教育相关专业毕业的辅导员，出台政策，允许他们继续深造思想政治教育相关专业，并在相关院校每年的思想政治教育相关专业的硕士、博士招生计划中设立专向招收名额。还要定期召开“青年马克思主义者培训” 、“团干部论坛”等学习交流活动，为辅导员们提供学习交流平台。
　　3.3 切实改进和提高思想政治教育工作方法
　　改变传统的胡子眉毛一把抓、无重点的工作方法，突出以下重点：
　　抓住学习问题生、思想问题生的思想动态，经常与之谈心，对其进行心理辅导。及时对家庭方面、生活方面有重大变故的学生进行心理疏导，鼓励他们勇敢坚强地面对当前困难。
　　高度重视重大事件的影响力，结合重大事件对学生进行思想政治教育，重视重大节日和党中央重要会议所传递的思想政治教育信息，及时跟进对学生的思想政治教育。
　　开拓思想政治教育平台，利用微博、QQ、短信、邮件等多种形式开展网上思想政治教育。
　　挖掘和发挥优秀学生的典型教育意义和示范作用，用他们的先进事迹感染和带动身边同学共同提升思想素质。
　　紧密结合大学生党建和团建工作开展思想政治教育工作，让思想和行动积极要求进步的学生成为思想政治教育的学生宣传员，把宣传效果作为为对它们进行考核的一个重要方面。
　　以职业生涯规划和职业指导为切入点，对大学生进行人生观、价值观、理想信念教育，让学生把思想政治素质的升华与将来的前途和发展联系起来。