浅析初中思想品德教育学生法律意识的培养

　　【摘要】依法治国是我党治理国家的基本方略和根本准则。法律意识的培养是初中思想品德学科的重要组成部分，对于实现学生的全面发展以及学生的身心健康发展都有着非常重要的意义。初中时期，学生的世界观、人生观、价值观正处于形成的萌芽阶段，学生与社会的接触面逐步扩大，如何教育他们正确的运用法律知识保护自己，培养法律意识已成为教学中的重点。在初中思想品德教学中结合法制教育培养学生的法律意识已成为必然，教师需要采取多种教学模式让学生在世界观、人生观、价值观形成的萌芽阶段，就能正确的运用法律，生成法律意识。从而让法律意识、规则意识、契约精神深入人心，使学生知法、懂法、用法、守法，做合格公民。
　　【关键词】初中思想品德 法制教育 法律意识
　　【中图分类号】G631【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0074-01
　　依法治国是我党治理国家的基本方略和根本准则。法律意识的培养是初中思想品德学科的重要组成部分，对于实现学生的全面发展以及学生的身心健康发展都有着非常重要的积极意义。法律与人们的实际生活息息相关，我们每做一件事情都要接受法律的检验。在思想品德教学过程中结合法制教育培养学生的法律意识，这不仅仅是要让学生通过法律途径保护自己，更重要的是让学生不能触犯法律，触碰法律的底线。初中阶段，正是学生心理和认知能力成长的关键时期，学生的辨别能力、理解能力、分析能力、实际操作能力、自我保护能力较弱，容易受到社会上一些不良风气的影响。必须加强对初中生的法制教育。在思想品德教育中融入法制教育，不仅能够提高学生的思想品德教育，同时也能培养学生的法律意识。因此，教师需要采取多种教学模式让学生在世界观、人生观、价值观形成的萌芽阶段，就能正确的运用法律，生成法律意识。
　　一、从学生生活实际出发以案例学法律
　　法律是一个比较复杂的体系、附带条款也很多，学生不仅无法掌握法律，并且学生本身的法律意识也比较淡薄。为了解决这一现状，让法律意识深入学生的内心，教师要学会从学生的实际生活和教材出发，通过学生身边发生的法律事件讲述法律知识，使学生形成法律思维，生成法律意识。由于是与学生息息相关的法律事件，有利于激发学生的学习兴趣，有利于集中学生的注意力，有利于让学生正确的运用法律知识。
　　二、使用信息技术把法律概念形象化
　　随着社会的发展和科学技术的不断提高，信息技术已经逐步运用到教学领域，信息技术节省了大量的人力物力，为教育提供了许多便利。
　　首先，通过网络就可以搜索到发生在生活中的法律事件，教师可以以教材为出发点和落脚点寻找与之相关的法律实例帮助学生理解法律知识点，而不是每次都使用教材中陈旧的实例，这样才不会消磨学生学习法律的耐心和兴趣。
　　其次，教师无法用苍白无力的语言将抽象的法律概念表达出来，教师应当通过搜索相关的小视频、图片等信息资料把抽象的法律概念形象化，帮助学生更快、更深入的理解法律概念。
　　最后，在课堂上，教师可以将笔记转移到多媒体上，这样可以避免浪费课堂时间抄写笔记，学生可以更清楚明白的看懂笔记内容，避免产生看不清、看不懂的情况，学生也可以将多媒体上笔记内容拷贝下来回家继续抄写。在使用信息技术的时候，教师也要合理把握使用时间，不能利用大量的课堂时间播放视频，这样在一定程度上会分散学生的注意力。在课后，学生和教师之间可以通过微信或者QQ进行课下交流，使学生不在学校期间教师也能帮助学生解决法律问题。
　　三、设置情景教学让学生感受法律生活
　　情景教学实现了新课程标准改革下以学生为出发点和落脚点的选择，让学生在学习完法律知识点之后，根据自己的理解和创意将所学内容表现出来，通过这种方式，有利于丰富课堂内容，有利于增进学生之间的感情，有利于让学生更深入的融入到法律课堂学习中，有利于让学生在学习中找到快乐。
　　例如：在学习《走进法律》这个单元的时候，本单元有喝醉酒而撞人的事例。教师就以这个为模版，让学生分小组进行表演，在此基础上进行改编加入自己的理解。在此过程中，教师要对理解深刻、表演到位的小组给予一定的表扬甚至可以给一些物质奖励，从而在班级内部营造一种良性竞争，让学生在激励中体会法律生活；反之，对于准备不充分、态度不认真的小组要适当批评，让他们能够认识到自己的错误并且及时改正。
　　之后，让各小组成员对法律知识点进行由简单到复杂的编辑，教师要引导学生保证法律知识点的编辑是按照由点到面的顺序进行。尽可能的给这些法律知识以丰富的形象和具体的内涵，从而使他们能够进行理解和吸收，让他们学会如何在现实生活中实际运用。
　　四、结束语
　　依法治国是我党治理国家的基本方略和根本准则，在初中思想品德中进行法制教育的重要性不言而喻。随着社会的发展和时代的变迁，社会犯罪低龄化现象越来越明显，青少年犯罪现象时有发生，犯罪的年龄也逐渐偏小，加强青少年的法制教育迫在眉睫。青少年是国家未来发展的希望，在初中思想品德教育中融入法制教育对培养学生的法律意识意义重大。初中生正处于世界观、人生观、价值观形成的萌芽阶段，在初中思想品德教学中结合法制教育培养学生的法律意识已成为必然，教师要合理利用思想品德学科进行法制教育，培养学生的法律思维，生成学生的法律意识，正确引导学生健康成长。从而让法律意识、规则意识、契約精神深入人心，使学生知法、懂法、用法、守法，做合格公民。
　　参考文献：
　　[1]毛国辉，冷妹.论法制教育在思想政治教育中的作用[J].高等教育研究学报，2006（4）.
　　[2]谢志明.法制教育融入初中思想品德教育的必要性探讨[J].新课程学习（下），2015（02）.