用郭明义精神引领大学生思想政治教育途径分析

　　摘要：在当前思想文化多元和价值观念多元的大背景下，高校大学生在世界观、人生观和价值观等方面存在认识的误区，尤其是这几年有关道德滑坡的新闻事件的不断报道，让大学生在树立什么样的人生观才有意义的问题上产生了动摇，为了廓清大学生思想认识中的不良影响，要结合时代榜样来鼓舞大学生，让他们坚定不移中国特色社会主义信念，郭明义作为新时期的道德楷模，他身上所折射出的人生价值观能够启迪当代大学生为什么学、走什么路、做什么人的思考，探索郭明义精神中的思想政治教育资源，可以有效提高大学生思想政治教育的实效性。
　　关键词：郭明义精神 引领 大学生 思想政治教育 途径
　　[中图分类号]：G641 [文献标识码]A [文章编号]1005-3948（2014）10-64 -02
　　基金项目：本文是2013年辽宁省社会科学规划基金青年项目“领导干部政治道德和职业道德研究”（项目编号L13CZZ008）、2013年辽宁省教育厅科学研究一般项目“掌握意识形态领域主导权与重构高校教师政治信仰研究”（项目编号：W2013176）和2013年度辽宁省高校党建理论研究“中国特色社会主义自信与大学生党员理想信念教育（GXDJ2013-E027）的阶段成果。
　　马克思曾经说过：“人天生就是社会的产物，那他就只有在社会中才能发展自己的真正天性”[1]，人是社会关系的产物，人从出生到生命终结都生活在一定的环境中，良好道德形成也需要良好的教育环境来烘托和培育。在弘扬和传承郭明义精神的活动中，党和国家需要加强郭明义精神对大学生精神的引领作用，推进高校思想政治教育的主阵地建设，发挥高校培养中国特色社会主义建设者和接班人的主导作用。
　　一、高校在弘扬和传承郭明义精神主阵地作用的体现
　　学校教育就是公民接受国家和社会集中教育，国家按照教育对象的特点，制定适合的教育方针，规定科学的教育方式方法，通过教师这个教育主体，在学校对学生进行以知识传授为主要内容的教育，学校教育效果受到学校校园文化、教师素质、校风、学风和教风等综合因素的影响。
　　中共中央办公厅近日印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》中指出：“发挥青少年学雷锋的骨干作用。各级各类学校要把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，广泛开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日等活动，广泛开展学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等活动，广泛开展各类学雷锋主题实践活动。”[2]郭明义作为当代雷锋，也完全适用这种宣传方式。学校作为弘扬和传承郭明义精神的主阵地，肩负着培养广大青年学生良好思想道德和文化知识的重要使命，必须加强学校采取多种措施加强建设，而不能松懈和忽视。学校教育是一个系统的长期教育，贯穿着从幼儿园到大学的全过程。在弘扬和传承郭明义的过程中，要根据各种不同类型学校，制定不同学习和实践的教育方式方法，突出郭明义精神在各类学校的主题性和道德层次性，同时又要把教育的持续性和有效性结合起来；既要注意课程教育的目的性，又要把握日常教育的习惯养成性，更要发挥第二课堂的道德集中灌输和实践性。学校要通过各种方式方法让学生了解郭明义事迹、知晓郭明义成长的经历，把握郭明义精神的精髓，并在各种公益实践活动中感受郭明义精神的文化传统性和崇高性，从而将郭明义精神内化为自身的思想道德品质。教师要发挥道德的师范引领作用，通过对课堂的把握、对学生的管理和要求、服务学生的过程中加强对郭明义精神的教育，营造良好的校园文化氛围。
　　二、发挥高校在弘扬和传承郭明义精神过程中对大学生思想政治教育主导作用的路径构建
　　（一）学校要加大对郭明义精神的教育力度 对郭明义精神的弘扬和传承中，各级各类学校的领导要加强统筹协调和指导，加强监督检查，做到措施到位、责任到位、保障到位，确保学雷锋活动有力有效开展。为此，各级教育主管部门要推动郭明义精神进校园、进教材、进课堂活动，在学生的思想政治教育教材中加入郭明义事迹学习知识点，考察学生的奉献意识，促进他们在推动国家和社会发展中实现自身价值；学校要搭建对教师的教育培训平台，增强教师对教学过程中对郭明义精神进行弘扬和传承的观念；思想政治教师之间要进行交流互动，把教学过程中好的经验做法分享，共同提高学习质量；建立共同顺畅的师生反馈平台，把学生在学习郭明义精神中的问题进行汇总，从而制定针对性的教育措施。
　　（二）思想政治教师要提高自身素质，改进教学方式方法
　　在对学生进行郭明义精神教育过程中，教师是主体，教师必须通过日常学习和积累，不断提高自身的思想道德修养和专业素质，采取学生们喜闻乐见的方式进行教育。
　　1.加强对郭明义精神内涵的教育。要教育广大青年学生，郭明义精神作为当代的雷锋精神，继承了雷锋精神：例如共产主义道德风尚、艰苦朴素美德、钉子精神、自立自强精神等，同时又赋予了时代内容，如志愿帮扶精神、促进社会和谐精神、改革创新的时代精神等。
　　2.创新教育载体。在信息社会时代，电脑、手机已经成为学生生活中密不可分的工具，这些新媒体通过短信、邮件、微博、微信和QQ交流等形式，拓展了学生们的交流空间，因此，各级各类学校要发挥网媒的优势，积极打造丰富多彩的校园网络平台，为学生提供积极健康的道德给养，多宣传新时期的好人好事，把感动中国人物事迹、本地区的道德楷模和本学校的雷锋式任务搬到校园网上，以此弘扬社会主义浩然正气，激发学生学先进的积极性和热情。
　　3.改进教学方式方法。教师要改变以往灌输的讲授方法，通过启发式教学、案例式教学、情境教学法等，让课堂生动起来，通过谈论可以激发学生不同观点的激荡，通过观看电影《离开雷锋的日子》和《郭明义》等视频材料，让学生在充满兴趣中接受教育，通过鼓励学生在课堂上演一些反映道德现象的故事和小品，组织课后辩论赛等形式，引导学生加强对提高自身道德修养重要性的认识。