[精选优秀教师事迹材料5篇] 优秀教师先进事迹材料8篇

精选优秀教师事迹材料5篇 【篇一】 如果她是雨露 定会让滋润洒满每个孩子的心田 如果她是春风 定会让真情吹绿每个孩子的梦乡 如果她是阳光 定会让温暖贮满每个孩子的童年 可我只是一名普通的幼儿教师 只能披一身晨曦用笑脸 把孩子迎进幼儿园 只能牵一缕晚霞 用牵挂将一天的欢乐送出园门 ——题记 张丽，女，生于1990年9月，专科学历。2010年毕业于内蒙古民族幼儿师范艺术学校，连续4年担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现任准格尔旗沙圪堵第一幼儿园教师。

八年来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身边的党员教师学习，用自我的实际行动赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。工作中，她曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”…… 一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗 刚工作时面对繁琐的工作和调皮的孩子她有点束手无策，还记得第一次带小班时，61个孩子哭着闹着找妈妈，抱了这个哄那个，有时忙的没时间吃饭没时间休息。印象最深的是翔翔小朋友，刚入园哭闹现象比较严重，不管她做什么他总是跟在后面吵闹着要妈妈给妈妈打电话，有时她有事离开活动室，他就站在门口一直哭到她回来。看到孩子对陌生环境的陌生与恐惧她尽力做好一切，尤其时午睡时他哭的不上床，她就把他抱在怀里哄得睡着放到床上。她对每个孩子都是这样，就这样她一直坚持着。关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，用心引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长持续密切的联系，有效的促进了家园共育，像对待自己的孩子一样对待班上的每一个孩子，透过细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。在她的班上，有个别家庭困难的孩子，她给与了学习用品的帮助，让孩子感受到了老师对他们的关心和鼓励。此外，不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。

二、潜心钻研业务，勇于探索创新 工作中，她仔细研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友。善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。如：孩子的年龄特点决定了孩子的性格——爱动、爱玩、喜欢新奇的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新颖的、生活中买不到的玩具）新主角（结合活动需要赋予幼儿不一样的活动主角参与到活动中）新环境（不断变换孩子的学习环境，如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等）。在这些新颖、多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来，注意力也能持久持续。

她用心呵护着孩子，用爱经营着幼教事业，2013年6月荣获准格尔旗第六届幼儿教师基本功大赛二等奖，2017年12月荣获准格尔旗自制玩教具大赛二等奖。

三、树立终身学习理念，模范践行继续教育要求 张丽老师用心参加各类教育培训活动，近3年来，每年培训学时均达100学时以上；
坚持阅读教育类专著以提升自我的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每期至少构成2篇读书心得。一份耕耘，一份收获，在2012年“童星杯”全国青少年儿童书画摄影艺术展示活动中，荣获优秀辅导奖。

她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。应对自我用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。

【篇二】 寒来暑往十九载，她默默耕耘在她热爱的大学英语教师岗位上，并用爱诠释着育人的高度，用心谱写着事业的精彩。

她曾被学生联名上书 她曾担任体育学院的大学英语课老师，学生听说学校要安排她给其他学生上课时，联名上书教务处，深情挽留她继续留教。她的课在学校推出由学生自主选老师后，常常第一个就被“秒杀”。

学生喜欢她，因为学生说，她很专业，她很亲切，她的教学方式很好，授课引人入胜，她是我在大学里遇到的最后一任也是最负责的老师，完全颠覆了我对大学英语这门课的认知……她的学生会在大四毕业前夕，特意打听到她的上课教室，只为一声道别，她的学生毕业近二十载，但教师节的问候依旧年年如约而至…… 她教学考核连续优秀 她分秒必争地不断自我学习和充电，通过了日本语能力国际二级考试，自费完成第二个硕士学位课程，并考取了浙江省高翻证书。她还成功获得了市属高校优秀中青年教师海外研修资助，赴美国访学一年，回国后，她不仅把所学知识应用于课堂，还结合教学实践，成功申报了多项教改课题和科研项目。作为一名教学型的大外教师，她从教至今，几乎每年都完成着大量的超课时任务，2016-2017学年第二学期，她在承担273课时，并完成大量省在线平台新闻翻译等任务的情况下，硬是见缝插针，努力学习，考取了博士。正是她的这种乐于学习，勇于创新，工作以来她多次获得了教学业绩考核优秀的成绩。

她愿做学生的引路人 她总是鼓励学生多参加学科竞赛，并经常放弃休息时间给学生以指导。她任教班级学生的四六级通过率总是名列前茅，她指导的学生也曾斩获CCTV杯外研社杯全国大学生英语演讲比赛全国赛区三等奖和浙江赛区二等奖等。此外，她还曾指导多位学生参与翻译竞赛，申报学生科研创新项目，撰写学术论文并公开发表。在担任《师大外语报刊》主编期间，她帮助修改了学生习作600余篇，其中发表的累计达150余篇。

她始终爱校如家 她总是对组织有求必应。她曾在非典时期，临危受命，担任兼职辅导员，出色完成了组织交给的任务，被“火线”入党。她曾在多个校区开设全校性通识课程；
她曾帮助多个学院部门担任志愿会议翻译，尤其是2016年暑期学校国际“两爬“会议期间，600多个外宾的接待任务，使她第一天就嗓子几近失声，但她依然坚守岗位，每天工作十几个小时，并且一呆就是8天，成为唯一一位会议服务工作时间最长的专任教师翻译，也是会议组织方最为满意的一位翻译。她始终心怀感恩：成就学校也就是成就自己！ 【篇三】 在学院党政领导下，紧密围绕学院中心工作，深入实施本科教学质量与教学改革工程建设工作，狠抓教学环节基本建设与质量监控，努力确保教学规范运行，不断深化教育改革。在人员变动频繁的情况下，克服各种困难，圆满完成各项工作任务，取得了一定工作成绩。

一、组织各种项目申报，中期检查及结项工作 组织并完成每年省级高等教育教学改革和高等教育课堂教学改革项目申报，协助教师整理材料，处理文档中出现的各种问题，共获9项校级项目立项，2项省级项目立项；
收集并归档师生的教改成果、竞赛成果，撰写教学质量分析报告，为学院的教学改革提供基础数据，协助学院完成“十二五”优势专业——英语顺利结项，后续成功申报“英语”专业为“十三五”优势专业。

二、加强规范教学管理，严抓学风、教风建设 启动并完成了2017年培养方案的修订工作，为今后大类招生做好准备。制定了《外国语学院加强教学规范的管理办法》，对教师的日常规范做出严格要求。

成立学风检查巡查小组，每天不间断进行巡查。严格实行请假制度及点名制度。每学期进行学业警诫和退学警诫，上报教务处，并通知学工、学生及家长。

三、重视创新培养，加强实习，实训环节 组织学生申报杭州师范大学“本科生创新能力提升工程”，共获立项4项。获国家级大学生创新创业训练计划项目1项。带领学生参加澳大利亚昆士兰大学的暑期TESOL项目，提升学生的英语语言能力、教学技能及国际视野。指导学生完成毕业论文课题申报，提交开题报告直至完成整个毕业论文流程，组织论文答辩。做好论文材料的收集及装订。

【篇四】 五十多岁的单丽华，患腰椎间盘突出多年了，仍然工作在教学一线，至今仍担任六年级语文教学工作。每每犯病时，她总是贴上膏药斜着身子穿梭在办公室与教室之间，奔波于学生做操、放学的队伍中。从走上讲台那天起，她就把教育事业当作终身事业。

她在教学实践中不断摸索，尊重学生的独特体验，唤醒他们的主体意识。让每个孩子选择到适合自己学习语文的方法，让每个孩子真正成为学习的主人，是她的奋斗目标。

2004年，她接到一个平均成绩比年级第一名差八分之多的班级，经过一年的苦战，缩小差距，终于赶上平行班，与第一名仅差一分，圆满完成学校安排的教育教学任务。2016年9月，她又新接一个班，不是班主任胜似班主任，从学习习惯、个人卫生、课堂纪律、环境卫生等方面严格要求学生，跟学生做朋友，跟他们一起面对差距、制定策略，动之以情，晓之以理。学生对语文学科从不喜欢到喜欢，从不爱听到认真听，坚持不懈的努力换来班级语文水平整体明显的提高。

她积极鼓励、指导学生参加各级各类比赛，搭建孩子们快乐成长的平台。每次雏鹰广播站招聘广播员，少先队竞选大队干部，她都要在班里模拟许多次，反复指导、训练。所以，班级选手的成功率为100%。学校的第二课堂--独轮车社团，她们班骑得最好。跳绳比赛中，她们班包揽男、女第一，获得团体第一。“手拉手”活动中，她们班参与的孩子最多。捐赠图书、请帮扶学校的学生到家里做客，她们班孩子最主动、最积极。

懂得交往，懂得感恩，是孩子们最大的收获。多年来，她组织参加的体能大赛、“我能行”趣味游戏、军训、鼓号队、大合唱等活动均受到学校及家长的好评。

三十年风霜雨雪，三十载苦辣酸甜，从没动摇她对教育事业的追求，从没减少她对学生的挚爱，从没削弱她对知识的渴求。她怀揣美好的教育梦想，享受着属于自己的充实与快乐！ 【篇五】 痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。26年前，带着对教育的热爱与执着，姚昌琴老师走出靖远师范、踏上三尺讲台的同时，也走进了孩子们的心间。从模仿到创新，从新手到骨干，她以爱和责任在教学一线，书写着累并充实、苦并收获着的教育历程。

姚昌琴老师在修德的同时注重练能，她坚持教中研，研中改，其个人的教学能力与水平随着孩子们的特点与学情在不断改进和提升，所带班级教学质量稳居年级前列。除此，她积极研究多种学科教学，如品德、音乐等，其所授语文课、品德与社会多次获得省市级荣誉，并作为“国培”项目的范例得以观摩，引领了更多年轻教师向专业化迈进。而在别人看来每每成为“负担”的“教学任务”面前，姚昌琴把它作为提升自我最好的平台，欣然接受，精心设计，激情登台。同时，其坚持研思结合研究课题、笔耕不辍撰写论文，从不懈怠和满足。其实，教育就需要这种不断攀升的追求和持之以恒的精神。

奉献是对教育最好的承诺，姚昌琴沿着教育梦的方向不断攀登。她常说，学生才是我最好的荣誉证书。在教育学生时，她遵从“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。要求学生努力学习时，自己做到忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；
教育学生热爱劳动时，自己和学生一起参与劳动的全过程；
叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规……身行一例、胜似千言。有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了；
有人主动下课为学困生讲题了……教学中，姚老师立足中等生，扶持学困生，满足优等生，上课提问勤鼓励，课后辅导有耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻地洗礼，矫正不良行为的同时，个体特征得到充分展示。宽严有度的教育，既让孩子们“个性张扬、百花竞放”，又营造了“活而不乱，严而不死”的班级风貌。