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浅谈辅导员在学生思想政治工作中的效应|什么是思想政治工作

无忧文档网    时间: 2020-05-22 21:18:56     阅读:次     手机站

浅谈辅导员在学生思想政治工作中的效应 思想政治工作是学校教育工作的重要组成部分。江泽民同志指出:'各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把思想政治工作放在首位,确立正确的政治方向。“而思想政治工作需要通过多种途径进行才能充分发挥它的科学性和实效性。辅导员作为一个年级的领导者、组织者、管理者和教育者,是学校全面贯彻教育方针,努力提高教育质量的重要力量,是加强学生思想政治工作,培养四有新人的骨干,为了更好地开展新时期条件下辅导员的思想政治工作,我认为必须具备五种效应。

第一。理解的相容效应。和被教育者的心理相容是辅导员开展学生思想政治工作的前提。然而现在社会上有极少数辅导员他们想做好工作,想去关心学生,但对学生横挑鼻子竖挑眼,实际心理是容不了学生。因此学生的许多要求反映到他们那里是心理排斥,师生隔膜··因此作为一个辅导员除了不断在实践中摸索体验外,还应多向优秀的辅导员学习,注意避免那种趋向,要多子解、研究学生心理,从中去发现新的东西。在不断理解学生的过程中,积累经验最终达到两者的心理相容。

第二。务虚与实干相结合的导行效应。思想政治工作是务虚,但在实际操作过程中又必须实干。教育内容必须有它的载体。在大学生活中,其载体主要体现为活动、交往,重点又在活动上。活动创造一咱情景和教育条件,同时给学生提供各种不同形式的人际交往的实践,这种虚工实做的导行效应在思想工作中是少了的。

对刚入校的新生,辅导员应针对学生来源地不同,性格差异等情况,首先召开以'如何转换自己的社会角色“为主题的大会,努力形成良好的学习氛围,其次还应结合学校开展的法制、纪律等教育,广泛深入开展细致的思想政治工作,最后,还要善于从学生身上、身边发现总结经验教训来教育学生,让他们明确走好今后的三年或四年的道路,要先从迈入大学的第一步做起,从身边的每一件小事做起,因此在思想政治工作中,光用一套套理论教育是不够的,还必须具体落实到实干中去,唯有这样,思政工作才能为学生所接受,从而成为他们行动的导向。

第三。捕捉兴奋点的磁性效应。捕捉教育时机是从方法上的探讨,从内容上探讨就是捕捉兴奋点。大一的新生由于性格各异,兴奋点也不一样,各种场合下的兴奋点更不一样,抓住了兴奋点即使你的活动搞得并不完善也有磁性;
抓不住兴奋点,即使苦苦经营,匠心独具,最后的效果也没有磁性,所以...



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