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2022关于世界读书日活动总结范文通用8篇

无忧文档网    时间: 2022-03-25 11:03:03     阅读:

要知道活动总结的写作是可以让在参加活动之后的感触或者是体验有一个很好的记录,写总结还可以让我们获得更大进步。以下是无忧文档小编精心为您推荐的2022关于世界读书日活动总结范文通用8篇,供大家参考。

2022关于世界读书日活动总结范文通用8篇

2022关于世界读书日活动总结范文通用

为激发我校学生读书热情,活跃校园文化,营造良好读书氛围,我校在5月开展了薛岗小学“经典浸润人生,书香伴我成长”读书月活动。时间如白驹过隙,如今书香满溢的五月即将过去,各位请来看看我们的成果吧!

小小书签,创意无限——书签制作比赛

在五月初,惠济区薛岗小学各个年段分别开展了创意书签制作比赛。在活动中,孩子们热情高涨,积极参与,利用课外时间进行了精心地制作。孩子们制作的书签,设计新颖,富有创意,融趣味性,教育性,实用性于一体。

有形象逼真的动物书签、拖鞋书签、用水彩笔勾画的各种图案等。一句句“聪明在于勤奋,天才在于积累”、“书是指路的明灯,书是知识的源泉”、“读万卷书,行万里路”等激励性语句和名人名言跃然书签上。孩子们用画笔将对书籍和知识的热爱溶于了这小小的书香味浓的书签上了。

通过此次书签制作比赛,使学生读书的兴趣更加浓厚,既锻炼了学生的动手能力,又激发了学生的读书欲望,激励学生在活动中读书,在读书中成长。

“我和书的故事”演讲比赛

5月10日上午,惠济区薛岗小学开展了“我和书的故事”读书演讲比赛活动。

选手们个个精神饱满,充满激情和活力。他们或介绍经典好书,或畅谈读书收获,或交流读书体会,或抒发读书感慨。精彩的演讲,抒发了用知识改变命运、用理想点亮人生的满腔豪情,充分展示了学校学生的崭新风貌和读书活动的喜人成果。

读书活动演讲比赛的开展,既锻炼了同学们登台演讲的胆识、口才等能力,又增强了他们的读书兴趣,对薛岗小学读书月活动的持续和纵深开展具有积极的推动作用。

小市场、大收获——“图书跳蚤市场“

5月17日,薛岗小学的教学楼里人声鼎沸,书香四溢,各种各样的叫卖声、欢笑声此起彼伏。学校读书月系列活动之“图书跳蚤市场”拉开了帷幕。

各班在指定场地布置摊位,精心设计布置好自己的“书店”,取好“店名”。琳琅满目的书籍整整齐齐地摆放在书市各个摊位上,不但品种齐全,而且内容丰富多彩。

买书的学生们兴奋不已,饶有兴趣地在各个摊位前仔细地挑选着自己想买的图书,还同“店主”们激烈地讨价还价,现场气氛温馨融洽。那一本本书就像跳蚤一样从一个同学的手里“跳”到另一个同学手里。不多会儿,很多班级书摊的书被抢购一空,大家兴致盎然。

最后,同学们喜滋滋地扬着淘到的书,纷纷表示“收获颇丰”,每个学生都淘到了自己喜爱的书籍,每一个学生都享受着“淘书”和交易的乐趣。

最是书香能致远,读书之乐乐无穷。学校一直致力于读书氛围的创设,书香校园的打造。此次活动既为学生们提供了一个交换书籍、变废为宝的平台,又进一步引导学生养成多读书、乐读书、会读书、读好书的习惯,真正把读书节推向了高潮,使浓浓的书香洋溢校园的每个角落,深入到了每一个学生的心间。

故事比拼,秀我风采

——“教师讲故事比赛”

5月22日在学校一楼报告厅举行了薛岗小学“故事比拼,秀我风采”的教师讲故事比赛活动。

比赛中,老师们精神饱满,热情洋溢,她们抑扬顿挫的语言和丰富的表情、生动的肢体动作,把故事讲的绘声绘色,把故事情景活灵活现地展现大家面前,整个活动,精彩纷呈,高潮跌起,博得听众阵阵掌声,显示出了薛岗小学教师良好的讲故事功底。

此次比赛增加了老师们相互学习的机会,同时也给老师们提供一个舞台,让她们展示自我,展现精彩的语言魅力。

经典照亮人生·书香伴我成长”

——经典诵读比赛活动

5月25日,为了丰富校园文化生活,营造浓厚的读书月书香校园氛围,借以传承国学文化经典,弘扬民族文化精髓,激发学生的读书热情,学校举办了“经典照亮人生·书香伴我成长”的经典诵读比赛活动。

同学们在班主任的带领下早早做好了准备,他们穿着整齐,励志,精神饱满地等候比赛的开始。学校老师组成的评委团细心观看他们精心准备的诵读节目。

优美的意境,优雅的表演,优质的诵读给观众们献上了一场震撼心灵的听觉与视觉的盛宴。

相信薛小的所有孩子定会以读书月为契机,继续坚持阅读,让一本本厚厚的经典名著与美文小说变成成长中的精神养料,读出知识的趣味,读出成长的雅致,读出童年的快乐。用阅读点亮自己,点亮班级,点亮家庭,将读书进行到底!

2022关于世界读书日活动总结范文通用

暑假已经过去,新的学期已经开始。在暑假中,各班积极响应学校的号召,围绕“经典浸润人生 阅读成就梦想”这一主题,开展了一系列读书活动。到目前为止各班已经完成了对学生假期读书情况的检查工作,特总结如下:学生能按照学校假期的部署,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读比赛、读书笔记展评等活动,低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯,读书的种类、篇目很多,读好书,好读书,提高了读写能力,陶冶了情操。 在假期能够读这么多书,速度快得让人吃惊。我深信开卷有益,只要爱读书,有读书的习惯,其功效会在日后慢慢显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题:

1.贪图快,读书的效果不很理想,囫囵吞下去,记不准确,说不出来。

2.新书刚拿回来,读一遍,再读的时候,孩子感觉少了份新鲜感,不是特别愿意重读。

3.有的学生有读书兴趣,但需家长伴读。

4. 还有的学生读书兴趣差,比较被动。主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯,由于性格浮躁,遇到生字较多的书或段落,马上就停止了阅读,许多书经常是只看一半或一小部分,剩下的需要家长来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难,今后的读书之路能更加顺畅。

本次假期读书活动,同学们不仅增强了读书兴趣,而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空,一个又一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间,让学生在书海自由翱翔。

葛各庄小学

20xx.9

2022关于世界读书日活动总结范文通用

一、指导思想

以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新课程实验为契机,以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香校园,塑造内涵丰富,特色鲜明的校园文化。

二、活动宗旨

在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师业务素质的提高,享受阅读、享受教育、享受人生。、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长、积累,丰富自身的底蕴,提高整体素养。、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化品牌。

三、活动宣言

在活动中阅读,在阅读中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。

四、具体措施

(一)教师读书

1、制定读书计划

为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识,学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划,由教务处负责审查监督,并纳入年终考核。印发学习笔记。

为了落实读书活动,教务处专门设计印制了业务学习笔记,统一下发至每位教师手中,并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记,作为校本培训的参考成绩。

(二)学生读书

1、开展主题班会

学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会,进行宣传,组织学生进行讨论,从而引导学生进一步认识阅读的重要性,并且学会读书,真正做读书的主人。

2、开设阅读指导课

教务处每周安排一节阅读课,由语文教师指导学生阅读经典名著,并要求学生多做批注,勤写读后感,培养边读边动笔的习惯,帮助他们创设良好的阅读氛围,培养学生的阅读兴趣。

3、组织读书征文活动

四月中旬,教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动,活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点,引导学生通过阅读完善自我,帮助学生借助文字吐露心声,鼓励学生走上舞台展示风采,从而活跃了课余文化生活,提升了学校教育品位。

五、成果形成

各班登记学生读书篇目,评选读书先进个人。、举办“我最喜欢的一本书”征文活动,评出一、二、三等奖。各班自行采取展示活动等。

总之,我校结合实际,通过创设读书情景,营造读书氛围,使每一位教师从职业道德的高度,提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动,使学生从改善学习效果,增强适应能力的高度,拓展了视野,提高了生活的品味,从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋,让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

今后,学校将在充分研究、积极实践的基础上,继续努力建设书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,为全面推进素质教育而努力奋斗。

2022关于世界读书日活动总结范文通用

根据工作安排,中心小学组织人员从9月27日~28日共用一天半时间,检查了六所基层小学的暑假读书活动开展情况。检查小组一行四人,分工明确,采用了听、看、查、问等形式,比较全面地了解各校的活动情况。从活动的过程性材料来看,较好的学校是樟塘小中心、下湖小学、湖尾小学、港西小学,相对比较逊色的是古港小学、南埔小学,但总体情况比原先预计好得多。具体小结如下:

一、活动计划完整可行。六所基层小学都能按中心小学的方案,结合本校实际,制订出适合本校的活动计划。做到有主题、有目标、有具体要求,机构设立完整。值得提倡的是小中心的读书小组,小组名称由学生自己命名,组名各具特色,有组长、成员、读书地点。计划的制订是活动顺利开展的重要基础前提。

二、充分利用图书资源。“双高普九”以来,学校虽有添置一些图书,但总体来看,各校的图书还是偏旧,能适合学生阅读的图书偏少,各校均能物尽其用,做到有专人负责,灵活借阅制度。湖尾小学还有学生自制的借书卡。借阅形式主要以班级为单位,再借给学生个人,并利用学生手头的个人图书,建立班级图书角,弥补学校图书的不足。

三、活动过程管理规范。通过查阅材料,与学生座谈,和学校领导交流中,可以看出:各校对读书活动比较重视,有活动要求、有具体落实、有收集材料、有活动记录,特别是小中心,从朱校长的工作笔记中,都能看出学校对此项工作的重视程度。小中心采用统一的专用记录本,内容有好词好句、精彩片断、心得体会等,活动时间从暑假一直延续到开学第三周。其他学校都能展示学生的优秀作品,收集学生的读书笔记,下湖小学、湖尾小学有学生自制的学习卡片、剪贴本;港西小学六年级学生的读书笔记做得相当好,可见经过教师的悉心指导。

四、成果呈现异彩纷呈。各校在读书活动成果的呈现方面,能做到既符合一般要求,又独具特色。如:读书笔记、心得体会、手抄报、剪贴本等方面的展示,还有各校开展讲故事、诗文朗诵等形式多样的活动比赛。下湖小学、湖尾小学、南埔小学均有书面的活动总结。

暑假读书活动虽然取得阶段性成效,但存在的问题也是显而易见的。首先是不平衡现象,校与校之间重视程度不同,下的功夫不同,管理的质量有高低;班与班之间不平衡;生与生也存在严重不平衡。其次是一些促进读书活动向纵深发展的环节没有及时跟上。阶段性目标要求不够明确等。

问题存在的原因是多方面的,但有几点是必须指出来的。一是学校领导的思想认识及重视程度,说白了就是对这项工作的态度是消极的;二是条件的局限。主要有物的方面,好书偏少;还有就是学校老师的指导力量不够强。但事在人为,在接下来的时间,要求各校按中心小学制订的第二轮读书活动方案,承前启后,扬长避短,多想办法,认真组织,周密安排,严格管理,让学生遨游书海,收获更多,不断营造出浓厚的书香校园。

2022关于世界读书日活动总结范文通用

家庭,这个学生的第一所学校,它的作用是无可替代的。而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一,它可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。因此,我们利用暑期走进学生的家中对本班的学生进行家访并在班级微群开展读书交流活动,让学生的假期生活更充实而且更有意义。

一、了解孩子的家庭情况,和家长共同交流探讨孩子的教育问题

20xx年7月16日至19日,我和科任林老师有目的、有计划、有重点地开展了家访活动。我们克服天气炎热,学生家庭地址分布广,分布散等困难,采取“电话预约、逐个登门”的方法,顶着烈日,一家一户去家访。在家访中,我们详细了解学生的家庭状况和暑期计划,要求家长督促孩子合理安排暑假生活,劳逸结合,向家长强调了学生的暑期安全,特别要求家长加强对孩子的防溺水教育。交谈中,家长对教师的辛勤付出表示感谢,同时对学校的管理提出了合理化建议。

二、创建阅读平台让班级弥漫书香气

为了引导更多的家长在暑期优化家教方法,培养孩子良好的课外阅读习惯,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。作为班主任和语文老师,我借着暑期这陈东风掀起班级读书的浪潮。首先,在放假前,我把家长捐赠的图书配发给学生并布置孩子在暑期进行读书摘抄、写读书心得等。然后通过期末家长会倡议家长和孩子共同读两本好书的活动。接着,让家长配合老师督促检查,定期在班级微信群嗮一嗮孩子的读书笔记或是让孩子和大家交流自己的读书情况。半个月的假期里,同学们每到约定的时间都会如约参与读书交流,偶尔有学生因为旅行或其他事情耽搁了,也会在回来后补发自己的感受。通过读书交流,使同学们对彼此有更深的了解,了解他人的假期生活,分享快乐,分享经验,丰富课余生活,让大家明白其实假期里可以充分利用时间做很多有意义的.事。

2022关于世界读书日活动总结范文通用

名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴,它像阳光雨露,滋润着我们儿时的梦想。为了让学生进一步了解古今中外名人贤士,树立远大理想,实现心中的梦想而刻苦学习,展现当代少年奋发进取、积极向上的精神风貌,进一步推动课题组深入持久开展,在五年级各班主任的精心组织和全体同学的共同努力下,经过4月的教研组活动酝酿和5月的班内演讲大练兵,五年级语文教研组举办的“名人伴我行”故事演讲比赛于5月23日顺利举行并获圆满成功。现将活动内容小结如下。

一、酝酿阶段

一本好书,一生财富。4月23日是世界读书日。借读书月活动,我们课题组的老师也积极酝酿今年的读书月活动方案。经过多次集体讨论,大家定出五年级的活动主题为“名人伴我行”故事演讲比赛。4月下旬在教研组内向各班发出倡议,为举办演讲比赛做前期准备,定出必读书目。

二、实施阶段

5月为活动实施阶段,主要分为班内选拔和年级比赛两部分。

1、班内选拔

在向各班发出倡议后,全体同学利用课间和放学后时间积极阅读必读书目和自选书目。各班在每周专门拿出一节课时间,让学生组内交流自己看过的名人故事,确定演讲题目。

确定题目之后,同学们进入积极的练习备战阶段。只要有时间,就在课间互相练习讲故事,或者在放学后给家长讲故事,力求演讲感情饱满、顺畅流利。

经过一段时间的自行练习,各班进入组内评比阶段,推选出了优秀选手参加班级故事比赛。经过PK,每个班最终选出5位“班级小书虫”,为进入年级比赛做准备。

2、年级比赛

比赛在多功能教室举行,刘蓉侠老师担任总策划,毛晓东、焦翔、杨建章、寇新航和余娟老师担任评委,由杨依椤、展裕钊同学主持。

为了使比赛公平、公正,紧张有序地进行,比赛采用10分制:故事内容占3分,要求趣味性强,富有号召力和教育意义;演讲技巧占2分,要求做到脱稿演讲,表达流畅,绘声绘色;表达能力占3分,要求口齿清晰,声音洪亮,感情丰富;精神风貌占2分,要求衣着得体,仪表大方,体态得当。评分方法是:去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分。

经过精彩激烈的比赛,最终决出了一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名和优秀奖20名,10名同学荣获“校级小书虫”称号。刘蓉侠老师宣布了比赛结果。比赛在热烈、欢快的气氛中落下帷幕。

三、活动效果

好的故事,就是一杯香浓的美酒,读来总是令人回味无穷,使我们感受到真、善、美的熏陶。“名人伴我行”故事演讲大赛只是课题组进行的读书月系列活动的一部分。在此次读书月活动中,全校同学都能沐浴书海,如饥似渴地阅读,与好书交朋友,享受到了阅读的快乐。

2022关于世界读书日活动总结范文通用

一、活动目的:

“4.23”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的快乐,请互赠一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。为庆祝世界读书日,xx镇小学语文组、少先队大队部、教导处将联合举办“世界读书日xx镇小学诗语诗歌朗诵会”。

二、主办:xx镇小学语文组。

三、活动内容:

(一)比赛时间:4月22日上午8:30-12:00

(二)活动面向:全校学生。

(三)比赛方式:要求每班以班为单位选送一个节目(以抽签的形式决定出场顺序)

(四)地点:xx镇小学的大操场。

(五)诗朗诵具体要求:

1、朗诵体裁不限,既可朗诵原创作品(可加分),也可自定诗篇。

2、参赛以组合或集体形式均可。

3、选手参赛时表现时间为7分钟以内,朗诵诗篇不能过于简短,可以从长篇诗或散文中节选、段选。

4、评分标准:

本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分,共8项内容。现将细则公布如下:

A.基础分(共9分)

(1)作品形式自由创新,符合本次大会要求,主题鲜明突出,内容积极向上1分

(2)参赛者衣着得体,与诗歌内容相协调0.5分

(3)参赛者精神饱满,姿态得体大方1分

(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分

(5)参赛者朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿1分

(6)参赛者吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏2分

(7)参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣2分

B.提高分(共1分)

朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分。

评委评分要求:

1.评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位。

2.比赛打分满分10分,评委打分以9.00分为基础分

3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。

(六)、奖项设置:

活动结束将在低、中、高段各评选一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,同时,对获得一等奖的辅导老师将给予奖励。

(七)大赛组织委员会成员名单:

总指挥:xx

活动策划:xx

摄影:xx

美术设计:xx

音响:xx

舞台布置:xx

场地布置:xx

评委:待定

统计:xx

主持人:xx

活动致辞:xx

学生代表发言:xx

会场纪律及安全:各班班主任及科任教师

4月22日“朗诵会”将会在一个轻松、愉悦的环境里举行。预祝本次活动圆满成功!

2022关于世界读书日活动总结范文通用

如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。把学校办成学习的团体,创建学习型学校,读书型学校,让每一位教师都做一名真正的“读者”,都能成为志同道合的“书友”,这是我们象山小学的教育理想。

一、学校领导带头参加读书活动

在一个单位,领导是群众的榜样。群众的表现如何,首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中,我校几位行政人员坚持为群众带好头,树好样子。我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容,让老师们进行阅读,每星期一就是全校教师的读书交流日,开教师会开始前xx分钟教师们就一星期的读书心得进行交流,有时交流《人民教育》的相关文章,有时交流《福建教育》的相关文章,领导总会带头参加读书活动,使得自身的管理方法得到改进,又给教师们树立了榜样,起了带头作用,学校读书活动蔚然成风。在读书的过程中大家都提高了认识,开阔了视野。在学校管理上,通过读书总会学到了不少行之有效的管理方法,使得学校管理工作得以顺利开展。

二、积极发动全体教师积极投身读书活动

要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的工作中,能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习,每月开展两次的读书交流活动,分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手一册的《小学语文教师》,有的老师还自己征订其他的教育期刊,如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的语文教师》等。每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔,每人每周写一篇学习笔记,各教研组每周撰写一篇教书随记。平时经常交流读书体会,有时候还进行激烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录,如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》,数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等,老师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书——教师的知识武器》等。

学校有一个图书室,但正在进行装修,为了丰富教师们的文学底蕴,为此,我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室、办公室供大家阅读。但还是满足不了教师读书的资源。我们学校毗邻晋江图书馆,于是我们发动教师到图书馆办理借书证,鼓励教师到图书馆看书。我们还充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》;许萍萍老师观看《每天进步一点点》,林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还积极创造机会,组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训,如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》,主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。

我们清醒地看到,学校的读书活动没有结束,正在纵深发展,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,以后我们将为老师创造读书的氛围,最大限度地让教师读好书,为我校教育事业的发展增添后劲。

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