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重庆市2008年城乡中小学生体质状况比较

无忧文档网    时间: 2019-10-04 06:16:42     阅读:


  【摘要】 目的 比较2008年重庆市城市和乡村中小学生身体形态、身体素质、体能素质指标水平,为制定科学的教学方法与锻炼计划提供依据。方法 对2008年全国学生体质健康监测重庆市沙坪坝区、大足县监测点校7~18岁中小学生检测资料进行分析。结果 重庆市2008年城市学生体质状况总体优于乡村学生,尤其是身体形态和身体素质,但城市学生的耐力素质和肺活量体质量指数较乡村学生差。结论 应加强学生自觉锻炼意识的培养,实行城乡统筹发展,缩小城乡差距,全面提高学生身体素质。
  【关键词】 体型;肺活量;身体素质;学生
  【中图分类号】 R 179 R 339.3+5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)08-0769-02
  
  中小学生正处于生长发育的重要时期,对学生身体形态和身体素质分析是研究青少年生长发育规律、特点和发展趋势的一种手段[1]。中小学生体质监测对提高学生体质,制定改善措施有非常重要的现实意义。重庆市地处我国西南方,学生体格发育历来处于全国中下水平。本文对2008年全国学生体质健康监测重庆市监测点校7~18岁中小学生检测结果进行分析,将城市与乡村学生体质状况进行比较,以进一步了解乡村学生的体质发育特点,为重庆市实施统筹城乡改革试点和建设“健康重庆”提供基础性数据,为提高乡村学生身体素质、改善学校体育卫生和制定政策提供科学依据。
  
  1 对象与方法
  
  1.1 对象 按分层随机整群抽样原则,抽取2008年全国学生体质健康监测重庆市监测点校(沙坪坝区和大足县2个监测站城乡中小学各4所,共计8所)7~18岁城乡中小学生共12 197名,其中男生6 109名,女生6 088名;城市学生5 958名,乡村学生6 239名。
  1.2 方法 以身体生理功能、身体形态、身体素质指标为主要研究内容。数据检测按《中国学生体质与健康调研检测细则》[2]的要求执行,除耐力测试指标分年龄、性别外(7~12岁测试50 m×8往返跑,13~15岁男生测试1 000 m跑,13~15岁女生测试800 m跑),其余项目均为7~18岁男女生必检(测)项目。
  1.3 统计分析 将所测得的原始数据输入计算机,采用SPSS 13.0软件进行统计处理。均数比较均采用t检验。
  
  2 结果
  
  2.1 身体形态指标比较 7~18岁各年龄组城市学生身高均高于乡村,除12岁组差异无统计学意义外,其余各年龄组差异均有统计学意义。见表1。
  各年龄组城市学生体重均高于乡村,14~16岁组差异无统计学意义外,其余各年龄组差异均有统计学意义。
  各年龄组城市学生胸围均高于乡村,除15~17岁组差异无统计学意义外,其余各年龄组差异均有统计学意义。
  各年龄组城市学生克托莱指数均高于乡村,14~16岁组差异无统计学意义外,其余各年龄组差异均有统计学意义。
  
  2.2 生理功能指标比较 7~18岁城市学生肺活量均高于乡村学生,除12,14,15岁组差异无统计学意义外,其余各年龄组差异均有统计学意义。其他生理功能指标城、乡2个群体互有高低,无规律性变化。见表2。
  2.3 身体素质指标 各年龄组身体素质指标虽互有高低,但7~18岁总体平均值比较,城市学生力量(仰卧起坐)和柔韧性(坐位体前屈)均优于乡村学生(t力量=6.17,t柔韧性=2.94,P<0.01);乡村学生耐力优于城市学生(t=4.58,P<0.01);城、乡学生速度(50 m跑)和爆发力(立定跳远)差异均无统计学意义(t速度=1.06, t爆发力=1.01,P值均>0.05)。
  
  
  3 讨论
  
  儿童青少年生长发育是从量变到质变的一个复杂过程,是各种因素诸如社会环境、经济文化水平、营养状况以及疾病、遗传等多种因素综合作用的结果[3]。重庆市城乡学生身体形态、生理功能、素质总体呈随年龄增长而增长的趋势。形态指标平均值低于全国平均水平[2],城市学生形态指标的平均值均优于乡村学生,提示乡村学生可能处于体格加速生长期,因营养摄入相对不足导致生长减缓甚至停滞[4]。城市学生肺活量平均值大于乡村学生,而肺活量指数平均值则低于乡村学生,表现为体重不足、体型瘦弱,在青春发育早期,这一特点更加明显。在身体素质方面显示城乡学生各有优势和特点:仰卧起坐和坐位体前屈城市学生平均值均优于乡村学生;50 m×8往返跑、1 000 m跑和800 m跑乡村学生平均值优于城市学生平均值;城、乡学生50 m跑和立定跳远平均值差异无统计学意义。
  城、乡中小学生体质差异与社会环境、生活条件、体育活动,特别是营养水平密切相关[5]。随着重庆的直辖、社会进步、经济条件改善以及实行统筹城乡改革试点、开展阳光体育活动等综合因素的影响,城乡学生身体形态、生理功能、身体素质的差异有所减小[6],但差距仍明显存在。要提高全市中小学生整体身体素质,必须实行统筹兼顾,重点突出,坚决贯彻落实市委市政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(渝委发[2008]32号)文件精神,对农村地区学校体育卫生工作给予特别关心和特殊扶持[7],切实保障中小学生健康成长。
  
  4 参考文献
  [1] 王晓琴.太原市2005与1985年中小学生身体形态和素质状况比较.中国学校卫生,2008,29(11):1 006-1 007.
  [2] 中国学生体质与健康研究组.2005年中国学生体质与健康调研报告.北京:高等教育出版社,2007:7-70.
  [3] 叶广俊,胡虞志,林琬生,等.现代儿童少年卫生学.北京:人民卫生出版社,1999:14-90.
  [4] 季成叶,主编.儿童少年卫生学.5版.北京:人民卫生出版社,2004:18-47.
  [5] 李林静.学校卫生学.4版.重庆:西南师范大学出版社,1997:43-46.
  [6] 中国学生体质与健康研究组.2000年中国学生体质与健康调研报告.北京:高等教育出版社,2002:331-579.
  [7] 重庆市教育委员会,重庆市教育科学研究院.2007重庆教育发展报告.重庆:重庆出版社,2008:107-115.
  (收稿日期:2009-02-16;修回日期:2009-05-12)

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