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小学教学论文范本(语文)五篇_小学优秀语文教学论文

无忧文档网    时间: 2020-05-23 00:06:28     阅读:次     手机站

【篇一】

一、问题分析

首先写作能力就是看的学生语文知识的积累,只有基础知识扎实,了解到的文学常识很多,自然而然就会提高写作的层次。但是在现在的小学语文教学中,教师更加注重对课本内容的讲解,而忽视了其他写作手法、文学知识的传授,这就导致学生的水平参差不齐,写作水平也就有了差异[1]。另外,传统的教学模式很难提高学生的学习兴趣,这在很大程度上会影响课堂的效率。而且这种深入人心的传统教学,导致很多教师并不会在备课时加入新颖的内容,在写作方面,也总是强调背诵的重要性,教师认为只要学生死记硬背住一些优美的句子和一些名人名言,再合理运用到自己的写作中,就可以写出优美的文章。其实不然,这种教学下,写出的作文不仅千篇一律,有很强的相似性,而且缺乏创新,不能体现出写作的真正含义。最后,小学生缺乏想象力也是写作教学中存在的一个重要问题,小学生本是思维最活跃的年龄段,但是现代教育模式中,无论是教师还是家长都会把小学生的想象力扼杀在摇篮里。艺术来源生活,写作也是日常生活感情中的表达,没有了想象力,那么作文也就不会有真情实感,仅仅根据老师的模板仿写是永远都不会写出好的文章的。

二、提高文作能力的策略

(一)重视基础积累

短暂的课堂教学对学生语文基础知识的积累帮助甚小,因此,教师要掌握一些其他的教学手段来增强语文知识的教学。扎实的语文知识基础,对提高写作有着至关重要的作用,所以教师一定不要忽视对语文基础知识的教授[2]。比如课上在讲到一些修辞手法后,可以让学生根据自己的爱好和兴趣,去选择自己喜欢的作品去摘抄、模仿,@样在很大程度上就可以避免学生写作内容的相似性。另外,教师也可以留下阅读的课后作业,培养学生的阅读习惯,通过阅读多本名著或是文学一类的书籍,让学生不断积累,并丰富写作的文体形式,相信一段时间的积累后,写作水平一定会有一个质的飞跃。

(二)转变教...



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