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[《窃读记》教学反思心得]窃读记的教学反思

无忧文档网    时间: 2019-09-16 08:09:06     阅读:次     手机站

窃读记教学反思心得 窃读记是台湾女作家林海音的作品。其目标主要是一是引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望;
二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动,将'窃读“滋味具体化的写法;
三是受到热爱读书的感染,激发阅读的兴趣。

初读这篇文章,我马上就被吸引了,作者善于通过自语式的独白描绘心境,表达自己的感情,如'就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧“,明明很开心可以在下雨的时候在书店看书,却'皱着眉头,不时望着街心,好像说‘这雨,害得我回不去了。’“利用'下雨天,留客天“这种理所 当然的借口,自我安慰,在书店里开心地读下去,有几分童稚,还有几分诡谵,作者用细致入微的动作描写来表达自己的感情,如'我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书“,在'窃读“时'急忙打开书,一爷,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕“,一方面享受阅读的快乐,一方面还要时刻关注周围的环境,担心受怕,形象生动地表现了'我“的心情变化,使人如临其境。所有这些也给学生留下了深刻印象。

因 为喜欢,因为印象深刻,所以我们师生在研读课文的时候都感受到了快乐。在教学'我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书“时,学生感悟比较到位,学习气氛也比较浓厚。

师读着这一段话,你有什么感受 生 1我从跨进店门,跨进看出作者走得很快,很急切地想去看书。

生 2踮起可以看出她走得轻,怕被老板发现。

生 3书店里人多,但她等不及要进去,所以钻过去,还要挤到里边,头发弄乱了也顾不着。说明她太想看 书了。

生 4找不到书的时候,她一定很紧张,找到以后就非常惊喜,不由地喊了起来。

师是啊,太惊喜了,你来读读看。

生 4„„(惊喜的样子) 生 5老师,我还想表演她的动作。

师 好啊,我们一起为你朗读。

生生动有趣地做起了动作,学生笑了起来。

师在笑什么呢想想我们进书店是这样的吗 生不是,他们以前的书店不能在里面只看书,不买书,我们现在可以只看不买,而且随便我们看多少时间。林海音在那么艰苦的情况下...



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