导学案答案 [《三峡》导学案]
《三峡》导学案(第一课时) 执笔:向平 审稿:曾维丹 纳溪中学初二语文备课组 编号:
姓名:
班级:
组别组号:
【学习目标】:
1、背诵书上有关作者的文学常识,背诵注释。
2、背诵课文,并疏通翻译。
3、热情投入朗读,体味三峡壮丽的风光。
【知识链接】 见书上注释 【使用说明】 本学案课前预习完成,同学们需结合注释,书上注音,朗读课文至少两遍,阅读注释一遍,然后考试做题。
1、给划线字注音:
阙处( ) 急湍( )曦月( ) 涧肃( ) 飞漱( )重岩叠嶂( )高猿长啸( )沿溯( )绝巘( ) 乘奔御风( )隐天蔽日( ) 襄陵( ) 瀑布( ) 素湍绿潭( )属引凄异( ) 沾裳( ) 峻茂( ) 2、填空题。
①《三峡》选自《 》,三峡是 、 和 的总称,在重庆市 和湖北 之间。作者是 ,字 , (朝代) 地理学家。《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。
②《三峡》中总写三峡地貌的语句是 。③故渔者歌曰 :“ , ”。
3、解释下列句子中的词语:
⑴两岸连山,略无阙处( )⑵自非亭午夜分,不见曦月( ;
) ⑶沿溯阻绝(沿:
溯:
) ⑷虽乘奔御风,不以疾也(虽:
奔:
) ⑸则素湍绿潭,回清倒影( )⑹清荣峻茂,良多趣味( ) ⑺每至晴初霜旦( ) ⑻空谷传响,哀转久绝( )4、指出下列句子中的通假字并释义。
⑴略无阙处 通 , 意思是 (2)哀转久绝 通 ,意思是 5、区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分 古义: 今义: ②或王命急宣 古义: 今义: ③虽乘奔御风,不以疾也。
古义:
今义: 【合作探究】:
1、齐读课文,注意读准字音。
2、疏通文意。(友情提示:组内学生对照注释,口头翻译课文,小组交流加深理解 ) 翻译三字原则:“信”:
准确地反映原作的意思;
“达”:
通顺、晓畅;
“雅”:
当直译不行时结合意译。
翻译九字原则:1.留v专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不译。2.补:补出省略成分。v主谓宾都可以省略v关联词也有省略3.删:有些语气词可删去4.换5.调:调节语序 6.选 7.译 8.固 :固定用法记住一些 9.意:意会 3、 翻译下列句子:
(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
(2)重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
(3)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
(4)其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
(5)则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏。
(6)悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
(7)每至晴初霜旦,林寒涧肃。
(8)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 【自主检测,关树完成】:(10分) 1、下列句子停顿有误的一项是( )(2分) A、自非亭/午夜分,不见曦月。
B、或/王命急宣,有时/朝发百帝。
C、清/荣/峻/茂。
D、虽/乘奔御风,不以疾也。
2.解释下列词语的不同含义。(8分) (1)自:自三峡七百里中( ) 自非亭午夜分( ) (2)长:常有高猿长啸( ) 巴东三峡巫峡长( ) (3)疾:虽乘奔御风,不以疾也( )寡人无疾( ) (4)绝:绝巘多生怪柏( ) 哀转久绝( ) 《三峡》导学案(第二课时) 执笔:向平 审稿:曾维丹 纳溪中学初二语文备课组 编号:
姓名:
班级:
组别:
组号:
【学习目标】:
1、 通过合作探究,学习抓住特征描写景物的方法。
2、 理清文章结构,学习巧妙地构思。
3、 激情参与,阳光展示,感受祖国山河的壮美,培养热爱大自然的感情。
【重点难点】:
1.学习抓住特征描写景物的方法 【自主学习】 1.下列加点词意义解释有误的一项是( ) A.略无阙处(阙:通“缺”) B.良多趣味(良:实在) C.晴初霜旦(旦:早晨) D.林寒涧肃(肃:严肃) 2.不翻书,自主完成翻译:
(1)重岩叠障,隐天蔽日。
(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
(3)悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
(4)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异。
3.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)至于夏水襄陵 (2)或王命急宣,有时朝发白帝 (3)绝巘多生怪柏 (4)自非亭午夜分 【合作探究】:
认真朗读课文三遍,先独立思考下列问题。
1.根据文章想象三峡壮景,写出各段的写景重点及景物特征,体会整体布局的巧妙。
第一段:
第二段:
第三段:
第四段:
小结:本文先写山,再写水,抓住景物特征,以不同季节表现三峡的美景。
2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起? 3.文章描写江水,为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景,而要先写夏景,并将春冬二季何为一体? 4.作者描写景物,不但有形有色,而且有声有情,请找出表现形色声情的关键词语,并认真体味。
形:
色:
声:
情:
5.本文结尾引用渔歌起到怎样的作用? 【扩展延伸】:
李白的《朝发白帝城》一诗和本文的有关内容意境相同,请默写出这首诗,说出它和本文之间的联系。
默写:
联系:
学习反思总结:
《三峡》导学案(第三课时) 【学习目标】:
1.背诵有关作者的文学常识,准确运用一词多义、古今词,准确翻译文中重点语句。。
2.分析文章结构思路,明确巧妙的构思。
3.体味三峡壮丽的风光,培养热爱祖国山河的感情。
【重点难点】 1.文言虚词的积累运用;
2、文章结构上的独具匠心。
【自主学习】 1.给划线字注音:
阙处( ) 急湍( ) 涧肃( ) 曦月( ) 绝巘( )长啸( ) 沿溯( ) 飞漱( ) 叠嶂( ) 襄陵( ) 若奔( ) 属引( ) 2.填空题。
①《三峡》选自《 》,三峡是 、 和 的总称,在重庆市 和湖北 之间。作者是 ,字 , (朝代) 学家。《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。
3.根据原文默写填空 (1)自三峡七百里中, , 。
(2)自非亭午夜分, 。
(3)其间千二百里, 。
(4)悬泉瀑布, , , 。
(5)故渔者歌曰:“ , 。” 【合作探究】 1.写出下列加点字的古义和今义 ①自非亭午夜分 古义: 今义: ②或王命急宣 古义: 今义: ③虽乘奔御风,不以疾也。
古义:
今义: 2.解释下列句子中的词语:
(1)略无阙处(略无:
)(2)自非亭午夜分,不见曦月(亭午:
曦月:
) (3)沿溯阻绝(沿:
溯:
) (4)虽乘奔御风( 虽:
奔:
) (5)不以疾也(:
) (6)则素湍绿潭,回清倒影(湍: )(7)良多趣味(良:
) (8)每至晴初霜旦(旦:
) (9)空谷传响,哀转久绝(绝:
) (10)夏水襄陵(襄:
) 3.指出下列句子中的通假字并释义。
(1)略无阙处 通 , 意思是 (2)哀转久绝 通 ,意思是 4.翻译下列句子 (1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
译文:
(2)自非亭午夜分,不见曦月。
译文:
(3)其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
译文: (4)清荣峻茂,良多趣味。
译文:
(5)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
译文:
【拓展阅读】 宜都记 自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重障,非日中夜半不见曦月,绝壁或千许丈,其石彩色,形容多所像类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。
山松曰:常闻峡中水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰,奇构异形,固难以辞叙。林木萧森,离离蔚蔚,乃在霞气之表。仰瞩俯映,弥习弥佳,流连信宿,不觉忘返。目所履历,未尝有也。既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊知己於千古矣。
1.解释下列划线的词。
(1)泠泠不绝 ( ) (2)常闻峡中水疾( ) (3)悉以临惧相戒( ) 2.用现代汉语写出下面句子的意思。
既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。
答:
3.上文直接抒发了作者亲临“此境”的思想感情,这种思想感情可用文中的哪两个字来概括? 答:
4.文中说西陵峡“山水迂曲,而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月”。在我们学过的课文《三峡》中也有类似描述,请写出相应的句子。
答: