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【乘法的初步认识教学反思】乘法的初步认识教学反思50字

无忧文档网    时间: 2019-10-11 15:10:26     阅读:次     手机站

乘法的初步认识教学反思 上完课之后,自我感觉这节课基本达成了教学设想期望的目标,但也有不少值得反思的地方,主要有以下几点:
 1、基本能够做到环节紧凑,思路清晰,从而形成一个较好的教学框架:首先是各环节过渡比较自然,而且自我感觉流畅。开始时情境创设,激起学生学习兴趣,发现数学问题,再探讨数学问题,再指出乘法的便利性。课堂教学中,我始终站在学生的角度来思考教学方案,考虑课堂结构。注重丰富的教学情境的创设,注重学生的亲身体验,注重对学生开展探究活动的指导,注重引导学生将知识转化为能力,实现课堂中师生、生生之间的交流。使学生主动活泼、主动有效的进行学习。让全体学生自始自终积极地参与到学习的全过程中,并不断教给学生学习方法,让他们学会学习。

  2、注重语言表达。在教学中,我根据学生的好奇心,好胜心等心理特点,引导他们敢想敢说。凡是通过思考能说的我从来不包办代替,留给学生充分发言的机会。

  但不足之处也有几点:
 (1) 在时间上分配的不够好,以至于讨论时间稍长,影响了后来学生的巩固练习,这部分内容,学生还没有充分施展,就草草结束了。

 (2)对学生备的不够。比如:一开始我在讲第一个情境例子时,结果有学生回答:“三五十五”,而不是:3+3+3+3+3。所以,提醒我在设计问题的时候一定要注意自己的语言,我想,如果这样问:“如果用第二单元学的连加,该怎么算呢?这样问应该会更好些。对教学语言的把握我得再用心些。

 (3)还没有形成规范的回答问题方式。比如之前说过举手回答问题,当问全班问题时,没人回答了,也许是他们没明白我的意思,如果问问题之前说:“一起说”、“举手回答”会好些。



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