康复课教案《五个好兄弟》|康复课教案

康复训练公开课 课题 五个好兄弟 课型 新授 课时 1 任课班级 培智二年级 班级人数 11人 执教教师 教 学 目 标 康复目标：
A层学生：
1、能听从指令作出相应的手指指型动作；

2、能独立地边说手指谣——五个好兄弟，并做出相应的做动，完成率90%。

B层学生：
1、能在提示下作手指指型动作；

2、能在提示下完成手指谣——五个好兄弟，完成率70%。

C层学生：
1、能在协助下作手指指型动作；

2、能在协助下完成手指谣——五个好兄弟的手指动作。

方法与技能目标：
锻炼学生的手部肌肉，训练手指灵活度。

情感与价值观目标：
了解手指的功能，明白手的重要性，爱惜自己的双手。

教学重点 能作手指动作 教学难点 能灵活的运用双手 教学方法 演示法；
任务分析法；
练习法 教学准备 课件 教学过程 教学安排 学生活动 课前常规 （2） 1、组织学生静息，教师数数从1-10；

2、师生间相互问好；

3、调整课桌椅，收拾桌面，准备好上课。

安静地静息 与老师问好；

将桌椅板凳对整齐，将桌面上的东西收拾好。

复习导入 （7） 1、“上次课我们认识了我们的手，老师就来考考大家，看看你们还记得它们的名字吗？。” ——分别出示手指：大拇指、食指、中指、无名指、小指， 2、我说你指，看看谁最棒！ ——教师随意说出五根手指任意一根手指的名称，让学生指自己手的对应手指。

A层学生能独立回忆说出手指名称，并准确指出相应的手指；
B层学生可以在家长的协助下说出手指的名称、指出相应的手指；
C层学生可以在提示下指出相应的手指。

新授 （25） 1、“今天我们来学习手指谣——五个好兄弟。”出示五个好兄弟内容，带领学生读一读，感知内容。

2、“那么在学习之前呢，老师有小技巧帮助我们来记忆这五个好兄弟，现在我们就一起来学习一下。” 3、学习指型：弯指，钩指，弹指。

出示动作图片，教师展示，学生模仿。

4、学习分解动作。教师下指令，并作出示范动作，学生模仿。

下指令：①伸出大拇指；

②大拇指靠在一起，掌心相对；

③大拇指相对，弯一弯；

④伸出小拇指；

⑤小拇指钩一钩；

⑥两根小拇指钩在一起；

⑦大拇指将小指尖压住，分别弹出食指、中指、无名指；

⑧一起弯一弯食指、中指、无名指；

⑨五指大大打开；

⑩五指握拳。

3、反复练习，个别指导。

4、出示五个好兄弟内容，逐句对应动作练习。

5、请不同层次的学生起来完成动作 学生跟随老师读五个好兄弟。

学生模仿作出相应指令的动作。

学生跟着老师一起学习，作出相应的动作 A层学生可以完成。

B层学生在协助下完成。

C层学生可以模仿完成。

学生反复练习。

分别请A\B\C不同层次的学生上台演示 巩固 （10） 小指游戏——拉拉勾 请学生找不同的同学拉拉勾，培养同学之间的友情，锻炼小指的灵活性。

学生寻找自己想交的朋友伸出小拇指与其拉拉勾，并说“我们是好朋友” 小结 （3） 今天我们学习了五个好兄弟，这五个好兄弟的本领都很强，而且他们相互之间配合的很好，能帮助我们干很多事情，我们要好好的爱惜我们的双手。勤洗手、不用手去触碰尖锐、锋利的物体。

学生了解勤洗手、不用小刀等锋利的物体去伤害自己的双手。

板书设计 五个好兄弟 弯指 钩指 弹指