高校国防教育培育大学生民族和时代精神的实践与思考
摘 要 民族和时代精神作为崇高精神的两个方面，相互联系、密不可分，它们是当代中国人民不断创造崭新业绩的力量源泉。高校在国防教育中，注重培育大学生的民族和时代精神，对于大学生的健康发展以及为实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的现实指导意义。
关键词 国防教育 培育 大学生 民族和时代精神
中图分类号：G641 文献标识码：A
国防教育，是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动。高校，是国防教育的主阵地。大学生，是中华民族优秀青年的代表，是巩固中国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量，是国家进行国防教育的主要对象。高校在国防教育中注重培育大学生的民族和时代精神，不仅是以爱国主义为核心的高校国防教育应该承担起的神圣职责，而且是高校保证大学生健康成长，为实现中华民族伟大复兴中国梦作贡献的时代发展所赋予的新任务。
1深刻理解民族和时代精神发展的过程以及与国防教育的关系，有助于认清高校国防教育培育大学生民族和时代精神的重要性
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神，是古往今来千千万万中国人奋发向上、百折不挠的精神支柱，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。
民族精神作为一个民族悠久历史的积淀和历代文明的结晶，其丰富的内涵已随着历史的发展不断得到充实和更新。进入改革开放的新时期，当代中国人民经过不断培育和结累，又形成了以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神。正是依靠这种精神，全国各族人民在中国共产党的领导下，战胜了各种艰难险阻，经受了各种严峻考验，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就，开辟了中国百年来发展最快最好的历史新时期。
中华民族在漫长的发展进程中，之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，就是因为她在长期的实践中，根据时代和社会的发展要求，先后形成了相互交融的民族和时代精神。包括：富贵不淫、贫贱不移、威武不屈，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐等民族优良传统精神；井冈山、长征、延安、抗战和西柏坡等长期革命斗争精神；雷锋、大庆、“两弹一星”等社会主义建设精神；创业、抗洪、抗击“非典”、载人航天、青藏铁路、抗震和北京奥运等改革开放的创业精神。
这些民族和时代精神，都是在不同的历史时期、特定的历史条件下形成的，它们是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的巨大精神动力，具有鲜明的时代性。因此，在新的历史条件下，要实现中华民族的振兴发展，就必须把弘扬民族精神和时代精神结合、统一起来。
2弄清大学生民族和时代精神弱化、国防意识谈化等问题，有助于明确高校国防教育培育大学生民族和时代精神的紧迫性
2.1经济全球化与文化多元化的国际背景，对高校国防教育培养大学生民族和时代精神形成挑战
经济全球化，是当今世界发展的一个重要趋势，带来的不仅仅是西方先进的科学技术，还有西方的价值观、政治理念和生活方式。如：全球化弱化国家意识，大肆宣扬“民族国家过时论”、“国家主权过时论”等。在这里大学生有可能由于受到西方文化的影响，产生一些唯外是新、唯新是奇、唯奇是美的倾向，漠视传统的中华民族精神和现代的时代精神，导致一部分大学生经受不住西方价值观、商业性和功利性文化的诱惑，国家与民族、民族与时代精神的意识淡化了，个别大学生甚至对民族的前途与命运失去了信心。
2.2互联网的普及和科技的进步，对高校国防教育培养大学生民族和时代精神产生冲击
网络时代的出现，引起了人们思想、生活和行为方式的显著变化，也深刻影响着大学生的成长。至今互联网正取代报纸、电视等传统媒体成为大学生获取信息的主要渠道。有资料表明，我国大专以上学历的青年网民占网民总数的86%。可见，大学生是网络的最主要受众主体之一。但互联网也诱发了大量的负面效应，互联网文化以西方意识形态为主导网络的虚拟性和隐蔽性，弱化了大学生的民族意识、民族和时代精神。同时，科技进步在推进社会发展，也对传统的民族国家主权观、民族文化和精神产生了重大的冲击，淡化着大学生的民族国家意识和爱国主义观念。
2.3社会体制变革带来社会矛盾的凸显，对高校国防教育培养大学生民族和时代精神构成影响
经过30多年的改革开放，我国经济、政治、文化等领域的体制发生了深刻的变化，引发了利益格局调整和社会的分化，产生了一系列复杂的社会问题，引起了这些过去被称为“天之骄子”的大学生的重重困惑。还有由于社会转型的延续，导致某些领域、行业产生严重的消极腐败现象；由于新旧体制此消彼长还在延续，导致部分大学生家庭收入的锐减、社会地位的下降等，也在一定程度上削弱了大学生对国家、对民族的自信心、自尊心、自豪感。
2.4传统观念和大学生自身素质的缺失，对高校国防教育培养大学生民族和时代精神带来制约
当代大学生，绝大部分都是独生子。有的娇生惯养、怕苦怕累；有的深受“好铁不打钉、好人不当兵”等不良传统观念的影响，不愿意报效国防；有的大学毕业生，由于毕业时暂时找不到理想的工作，即使入伍当兵了，也是通过曲线就业的方式应征入伍，其目的就是通过当兵，为将来找一分更好的工作，入伍的动机不纯；有的狭隘地认为，国防建设只是军队的事，与已无关；有的不能正确认识战争与和平的辩证关系，只看到相对和平的一面，看不到战争的根源仍然存在；有的对国防教育、民族与时代精神的培养认识不够积极，少部分学生对国防教育特别是军事训练存在抵触情绪。这些模糊认识和行为，不仅是高校国防教育的严重障碍，而且还会对国家振兴和社会进步带来不利影响。
