师德师风演讲稿5篇与师德标兵事迹材料（6篇）合集|师德师风优秀事迹材料

师德师风演讲稿5篇与师德标兵事迹材料（6篇）合集 师德师风演讲稿5篇 【篇一】 各位同仁：
大家好! 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳! 【篇二】 尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我要演讲的题目是“默默耕耘，无私奉献”！ 我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。

社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；
既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。

虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。

在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。

忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助；
忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；
忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。

春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。

老师是春蚕， 播种春天的希望。

老师是红烛， 映红孩子的脸庞。

三尺讲台，成就了多少国家栋梁。

一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。

老师们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！ 【篇三】 尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我要演讲的题目是“我爱绿叶的事业”！ 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；
我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。

但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；
我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！ 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！ 路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。

多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。

古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；
现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。

我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；
终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。

因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；
我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；
我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！ 【篇四】 尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我要演讲的题目是“信念让人充满激情”！ 每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。

在我还是学生的时候，每每看见老师站在讲台上给我们讲课，我就觉得教师这一职业多么的令人向往啊！于是我坚定信念，将来我一定要当一名教师。

八年前，我终于走上了这神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底。

要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗爱心。

作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的知心人，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。

对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。努力做好孩子们＂最满意教师＂。

太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。

【篇五】 大家好！今天我为大家演讲的题目是：《这双手，世上最美！》 十年前，我走出校门，怀着欣喜和憧憬成为一名教师的时候，对这个职业，我只是期待和喜欢；
几年的清贫和劳苦，当我渐渐磨平了心中瑰丽梦境的时候，看到了这样一个故事，它让我重新审视了我的职业，定位了我的角色，并让我从此深深的爱上了教育。

故事是这样的：在一节美术课上，老师让同学们画出自己认为最美的东西。有的同学画了清新可人的百合；
有的同学画了芬芳艳丽的玫瑰；
有的同学细腻的线描了母亲哺乳的情景；
有的同学精心的彩绘出家乡蜿蜒的山水…… 当老师走到一个平时沉默寡言的小女孩身边，看到小女孩画的竟是一只手。老师轻轻的问：“这是谁的手啊？为什么认为这是世界上最美的呢？”女孩怯怯的说：“这是老师的手！这只手牵着我过马路，让我觉得好安全；
这只手抚摸我的头，让我觉得好温暖！在我心中，这只手，就是世界上最美的！”同学们爆发出热烈的掌声，老师的眼角湿润了！ 当老师，我们或许会感叹自己的清贫；
做教育，我们或许会感慨自己的辛劳。但是，当明月高悬夜空，将一片清辉洒向大地的时候，我们静静的回味自己的职业生涯，会看到那么多感人的场景：学生眼里有深深的期待，学生口中有甜甜的赞美，学生心中有真诚的牵念，学生手里有握不尽的温暖！ 在学生心中，老师的一只手，老师的一双眼，就是这个世界上的——最美！这一切，都让我们坚信最初的选择是对的，更让我们坚定了继续向前的脚步——深爱教育，终身无悔！ 这双手，世上最美——多么平凡的一句赞美，却比“灵魂的工程师、燃烧的红烛、辛勤的园丁”更让我感到珍贵；
也让我明白：一个眼神、一个动作、一声问候……都能唤起学生心中爱的幼芽，就能撑起孩子心中爱的世界。是啊：今天如能给学生一个如沐春风的课堂，明天就能给他们一个美好亮丽的未来！ 记得有一首歌是这样唱的：有一双温暖的大手，时常抚摸我的头，牵着我的小手，走过小溪，走过桥头，走过了马路对面，走过了山的那头…… 轻轻哼唱这首歌，让我和所有的老师一起，轻轻擎起我们的双双大手，把每一个孩子举过肩头，让他们带着这双手的温暖，开始另一段征程的守候。直到两鬓如霜，直到青丝如雪，只为最初的选择，更为恒久的承诺。

师德标兵事迹材料（6篇） （篇一） 用师爱滋润学生心田 **，女，汉族，生于1967年，1985年毕业于**市**县师范学校，1994年毕业于**市教育学院，**年，取得**大学汉语言文学专业本科文凭，现任**区**第三小学语文高级教师。为区百名新秀、区优青、区优秀共产党员、区第六届党代会代表、区“三个代表”实践性先进个人、区先进女教职工、区师德先进个人，区学科带头人。她的事迹曾上过《长江日报》头版;《幸福》杂志进行过专题报道；
福建东南电视台在教师节专门请她做了一个关于教师谈话节目。

**年来，她一心扑在教育教学一线，从事语文和班主任工作，始终把提高自己的师德修养放在首位，因为她牢记着这样一句话：“德高为师，身正为范。”每天的紧张工作之后，她坚持“三省吾身”，拂去心头的尘埃，让自己始终保持一颗火热的教育赤诚之心。

“老师新年快乐！” “老师生日快乐！”…… 每当收到学生的祝福时，她心里便有说不出的幸福――几分劳累，几许收获，咀嚼失败的苦涩，品尝成功的甘甜，教师工作苦，教师工作也甜。这是工作的滋味，这是生活的滋味！ 纵观25年的教师生涯，爱是主旋律。马老师说，真正的爱是发自内心的，从细微之处，轻轻、静静地流淌出来――润物细无声。有时，她温柔，好似冬天里的太阳；
有时，她严格，好似夏日里的骄阳。

第一乐章：
爱在宽容。优秀学生人见人爱，但能够把爱洒进成绩差、纪律差的学生心里，那才是真正的爱。作为一名班主任老师，面临着多方面的压力――教改、学生成绩、班级管理、家长的希望……这些凑在一起，力量之大会让人变形，会让人轻易地失去本真，这是一件可怕的事。

有这样一个无羁的野孩子。数学老师经常跑到马老师面前诉苦，说他又有几天没做作业了；
英语老师拿着他上课写的“我爱……”的纸条来找马老师告状；
科学老师总是摇着头说：“这孩子太闹人了!” 学生哭着跑来告诉我：“他剪我头发！”……总之，这是一个人见人厌的孩子。在学校开展“雅行争星”活动的的关键时刻，因为他屡屡“表现突出”，导致班上老得不到星星，学生们对他深恶痛绝。

经过家访，马老师了解到“可恶”的他竟然是个小可怜――出生103天，就没有妈妈，缺乏母爱，缺乏必要的引导，慢慢地……多可怜的孩子啊！马老师对他渐生同情。

在班级里，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”、“问题生”吗？他们所承受的心理压力，远远大于其他的学生，每天面对父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？他们渴望改变，渴望获得尊严，但是不知道该怎么做。

于是，马老师充分尊重他，主动给他改变的机会，给他鼓励，一次又一次，让他品尝到改变的甜蜜。他在缓慢地发生着变化。改变是痛苦的，成长是漫长的。马老师相信量的积累一定会迎来质的飞跃。

马老师耐心地教育问题学生，多发现他们身上的闪光点，真心的鼓励有进步的同学，对他们不作简单地批评、指责和抱怨。用心的帮助那些学习吃力的孩子。

她认为，真正的好园丁是会悉心照料好每一朵蓓蕾的。真心的爱班里的每一个学生，是爱的最高境界。

第二乐章：爱在坚韧。“是块石头，我也要把它捂热。”这是马老师常常挂在嘴边的一句话。

有个女孩子，上课发呆，读书声音小得像蚊子叫，她没有学习兴趣；
老师提问，她无言以对，做作业无从下笔……她智力有障碍。暗地里，马老师气过，急过……可急又有什么用呢？ 瞧，她又走神了，马老师边讲课边走过去，轻轻摸摸她的脑袋，这下，她“醒”过来，注意力集中过来了。隔天，她又开小差了，马老师便请她回答一个很简单的问题；
作业不会做，马老师手把手地教……一点一点地培养她的学习兴趣，树立她的学习自信。四年过去了，她有了明显的进步，这进步表现在成绩上，更表现在开朗自信上，她已经不再是哪个沉默寡言郁郁寡欢的姑娘了。

在每一个学生心中洒下爱的阳光和雨露，点燃孩子心中前进的明灯。渐渐地，你才会走进学生心里。正因为如此，学生对马老师格外亲，不管教的哪一届学生，都特别的依恋她。有的孩子回家后对妈妈说：“我喜欢马老师，马老师要是我的妈妈多好啊！”马老师教的第一届学生都已成家立业了，你们知道，他们的愿望是什么吗？希望他们的孩子也能成为马老师的学生。

第三乐章：爱在创新。班主任工作纷繁复杂，事无巨细，一名优秀的班主任要善于巧干，要善于从日常小事中发现规律，总结经验教训，同时还要与时俱进。

现在的孩子接触网络的机会多，他们为此耗费了大量时间和精力。在工作中，马老师注意引导孩子正确利用网络，促进他们的健康成长。

有个孩子把午饭钱、车费都送进了网吧，两眼因长时间紧盯电脑而充血。我找他谈心，先大侃网络的神奇。抽空和他一起到学校电脑室查资料，特意安排他为班上整理单元过关成绩，发送到校教务处的邮箱……他和马老师之间的距离越来越近了。这时，她适时列举迷恋网络的种种危害，引导孩子正确对待网络。

中央电视台的知名主持人鞠萍女士有这样一句话：孩子首先应学什么呢，我认为首先应学会和人交流。

人是社会化的动物，离开了这个社会，我们人很难生存。好的人际沟通能力是最基本的生存技能。现在的孩子由于绝大部分是独生子女，很多人不具备这种能力。马老师经常通过讲故事渗透这些观点：要和别人有效地沟通，首先就是学会尊重他人，理解他人，学会换位思考，懂得宽容之美，懂得在别人需要的时候关心他人，帮助他人，赞美他人，你才会赢得朋友。并给他们演练和实践的机会。

第四乐章 爱在无私。有一个男孩，上学没多久，父亲病故，他和体弱多病的母亲相依为命。马老师真诚地待他，关心他。节假日，把他带回家，让他感受亲情的温暖。这种关爱，并没有因他小学毕业而结束。几年后，正在读高中一年级的他，接到了母亲突发脑溢血离世的消息――突然间，他成了一个孤儿。马老师及家人默默地帮他料理完后事后，将他带回了家。从此，男孩就走进了这个家庭，又有了一个完整的家。十几年过去了，男孩博士毕业，进入了一间国家重点舰船研究所工作。

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”马老师认为教育也是一份爱影响另一份爱，在学生成长之路上，教师是引路人，要善待学生，呵护他们走好每一个转折点，才能让生命绽放出最美丽的花朵。

（篇二） 平凡岗位 精彩人生 青春，要用什么色彩来描绘才最绚烂？要如何绽放才最美丽？要怎样度过才最无悔？自**年夏天加入到教师队伍的她，从事护理教学十余载，付出了超乎常人的努力，很好地融入到这个积极向上的大集体中，她把青春融进了热爱的教育事业，用心血抒写着绚丽多彩的教育青春，她的人生从此拉开了最美的帷幕，她就是三门峡职业技术学院的优秀教师--**。该同志始终兢兢业业，任劳任怨，各项工作成绩显著，认真而富有成效，受到师生和社会的一致好评。兹分述如下：
一、做好教学服务，致力于教学教改 作为一名教学管理工作的新人，她不断加强政治思想学习，锤炼党性，认真学习贯彻党的教育方针和卫生工作方针，在工作中起模范带头作用，维护集体利益，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。为了快速地适应角色转变，尽快熟悉岗位职责和新系统的合理使用，她顾全大局，任劳任怨。在这其中最难的就是教务管理系统的使用，为了确保新学期开学老师和同学们都能拿到准确无误的课表，寒暑假和节假日基本都是在加班状态。

由于教学资源严重紧缺，学校每学期要聘很多的外聘教师，因为外聘教师工作性质的原因，对排课的要求就加大了难度。为了合理安排，她要充分考虑每个教师、班级、教室的使用情况，每学期的排课至少要花两到三周时间，一坐到电脑前就是一天，经常不能准时吃饭，时不时胃疼；
为了保证不点错，眼睛目不转睛地盯着屏幕，眼睛干涩疼得闭不上；
右手点击鼠标的次数每天至少几千次，胳膊疼得抬不起来。每天都拖着疲惫的身躯回到家里，由于日复一日劳累的工作，她透支的身体反复出现眼睛干涩、胃痛、腰肩疼痛、失眠的报警信号，当每次看到所有人能准时拿到课表，教学秩序顺利运行的那一刻，仿佛身体的疼痛全部消失了.她依然用饱满的热情和工作态度投入到日常教学管理工作中。因为她始终相信：再难的事情只要你用心去做了，事情就会越来越简单，办法总比困难多。

在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，要跟上教改步伐，就要不断提高自身潜力，适应新形势发展对教师的要求。教学与管理工作需要不断加强学习，仅凭一些简单的技巧是不够的，她总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，不厌其烦地向学院各部门相关同事请教。通过不断的探索和实践，在两年多的时间内也慢慢积累了一些经验。她面对日常教学管理工作，能够思路清晰，使各项繁杂的工作条理化，保证良好的教学秩序。

二、教书育人，钻心科研 她在从事教学管理工作的同时，牢记教书育人的使命，始终坚守在教学一线，她热爱的三尺讲台。每学期主动承担护理专业核心课程《基础护理学》的授课任务，本课程实践能力教强。为此，她努力学习新技术并结合临床新进展，潜心研究教材教法，将教学中的重点、难点通过现代信息技术开展把教学资源与教学过程、学生学习过程融合。并注重加强学生素质教育及医德医风的培养，通过强化训练锻炼学生的动手能力，不断探索教法改革，充分调动学生学习的积极性。课外，教育学生注重积累，强化技能，相互交流，以增长知识，开拓视野，取得良好的教学效果。

由于工作中的出色表现，学院派她先后于**年3月参加了护理专业国家级、省、市级骨干教师培训，均被评为“优秀学员”，并考取了“三级心理咨询师”；
同年参加了“中德标准化病人（SP）培训班”；
**年7月参加了河南省职业教育“双师型”“一体化”教师培训，被认定为“双师型教师”。同时，她还积极参加护理师资培训、教师师资培训、护考培训、教材培训以及会议、政治学习、医护专业群建设、护理专业委员会建设、教研室活动等。珍惜每一次学习、提高的机会。通过培训，不仅开拓了视野，增长了见识，提高了业务水平，更是形成了她独特的教学理念，使她的观点更加成熟和实用。

科研是教学的基础与保证，她时刻关注护理学科发展的前沿动态，努力提高科研能力。她不仅严格要求自己大胆实践，还深知“独木难成林，众人拾柴火焰高”的道理。和同事组成团队参与申报的省级课题《老年护理技术实践与探索》已与**年顺利结项；
**年共同编写了“六步四结合”教材《健康评估》一部，于今年6月份出版；
在信息化教育的背景下，今年9月份她们团队又参加了河南省教育厅举办的信息化教学能力比赛，获得高职组的三等奖和中职组的一等奖，并于今年发表论文《互联网+教育信息化在护理专业内涵式发展中的研究》一篇。

三、以技能竞赛为契机，提升教学改革能力 为了实现职业教育“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的目的。以竞赛为载体，推动教学改革和信息化建设。在各级领导的信任下，她共参与带队和指导了**年“第八届民政厅养老服务技能大赛高职组和中职组”，**年、**年河南省卫计委的护理技能大赛，**年全国职业院校技能大赛河南选拔赛“养老服务技能”项目。在领导的高度重视和关怀下，她们的团队对于每一项比赛，都仔细斟酌文件内容，精心设计操作流程，筹划制定行之有效的方案，细化每项操作的评分标准。

为了保证比赛效果，学生的选拔至关重要，她们从动手能力、语言沟通能力、心理素质、学习成绩、应变能力、外在形象等方面进行三轮层层选拔。在备赛期间，她多次放弃“五一”“国庆”及周末等休假时间，几乎目不转睛的盯着学生的每一个动作，不断地进行示范，纠错，多次工作到凌晨两点以后，有时甚至忘了吃饭、忘了时间。功夫不负有心人，经过不懈努力，她们团队也取得了国赛一等奖和省赛一等奖的好成绩，她个人也被评为“优秀指导教师”。

四、勇挑重担，出色完成学院交办的其他任务 作为一名教师，共产党员，她始终牢记使命，不忘初心。勇挑重担，积极参与学院的各种活动。作为一名护理人，每年的5.12护士节，都会组织培养学生参与护理礼仪的展示，提高学生对护理职业的认同感，获得职业自信。通过展示，得到大家的认可。凭自己的爱好和一颗做公益宣传的心，她和几位同事一起尝试拍摄《心肺复苏》微电影。虽是初次尝试，却获得了良好效果，得到了师生的认可和肯定，她也被学校授予“优秀指导教师”的称号。每年她都积极承担新生入学教育、毕业生实习职业导师、保育员的考评工作。现阶段她还担任中职生班主任工作等。

教育厅举办的中职信息化技能大赛，决赛答辩现场 教书育人是责任，是她一路前行的动力，也是终其一生的追求。有付出的艰辛，也有收获的喜悦。回首她十三年的教学生涯，艰辛中有一种充实，奋斗中有一份快乐。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真做好教学服务，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，让她的青春为教育事业而闪光。

（篇三） 润物细无声 **年，学校――家，两点一线；
**年，办公室、讲台、学生是她工作的全部；
**年的一切是那样平凡，默默无闻，静心教书、潜心育人，认真对待每一件事，用心做好每一件事。用她无悔的人生书写了两个大字：师魂！ **同志于1978年参加工作，先后担任过新沟中学和区教育局团委书记，工作的单位和她本人曾受到过团中央和省市的各级表彰，不可谓不成绩显著，正当仕途平坦一帆风顺之时，1985年她却作出一个惊人的选择：主动要求加入讲师团，到**中学做个普普通通的教师。任教期一年满后，教育局主要领导多次找她谈话，希望她回教育局安排新的领导工作，她都一一婉言谢绝，她说她喜欢教书，喜欢学生。那一年她才**岁。**中学、**第二中学这两所学校记录着她宝贵的青春和无悔。

作为教师的她用心教书。无论是当普通教师、备课组长、教研组长，她都认真对待，尽职尽责。每节课总是精心准备、慎之又慎。一本本精心备课的教案记录着她**年的教书历程；
讲台上总是那样的睿智和投入。学生总是流露这求知的眼神；
用她的智慧向学生传授着知识的真谛，用她的教学艺术使学生的能力不断提升，用她的人格魅力影响着一届又一届学生。在讲台上张弛有度，收放自如，可孩子们哪里知道他们的毛老师时常是强打精神。感冒发烧也好，身体不适也罢，甚至是类风湿病魔的折磨，淋巴管瘤病痛的摧残都不能将她打到，她展示给学生的永远是微笑、严谨、坚强、自信。“喜欢教书”支撑她走过一个个春夏秋冬。无论是带普通班，还是教改制班，在她眼里都是一视同仁。她有儿子，她深爱着她儿子，她理解所有父母的犊子之情，她象母亲一样关爱着她所教的每一个学生，用她的爱感染学生、用她的言教化学生，用她的行垂范学生，用她的生命去点亮每一个学生的心灵之灯。当一个个学生将优秀的成绩呈现给她时，欣慰和幸福的笑容浅浅飘上脸庞。许许多的同事带着不同的心态问她如何如此淡泊名利，与世无争时，她总是淡淡一笑：喜欢教书。

作为班主任的她，潜心育人。**年的教育生涯中曾经历带六个班政治课教学任务的繁重，兼任教研组长的劳心，担任班主任工作的繁杂，她都默默接受，任劳任怨、尽职尽责。成绩斐然却悄然无声。总是充满期待热情迎来一届届学生又眼含热泪依依不舍的将他们送出校门，班主任工作酸甜苦辣的个中滋味只有她最刻骨铭心。每个孩子的个性特点她都烂熟于心，用自己的言行走进每一个孩子的心灵，孩子们学习遇到困难时总是能从她那里获得温暖和鼓励，重新踏上学习新的征程；
孩子们成长过程中遇到烦恼和挫折时总是感觉它她用一双温暖有力的手及时将他们扶起前行。每个孩子的家长都感受到她和他们一样倾注给孩子的爱，这爱是那样的无私、那样的深沉。为了学生她可以放弃脱产进修的机会，利用业余时间充电，将在校有限的时间全部交给学生；
她可以将人民陪审员多次外出旅游考察的机会放弃，因为她心里放不下那些孩子们。手术出院，大病初愈她又急匆匆的回到教室、回到孩子们身边，孩子们离不得她，她更离不开孩子们……。班主任一干就是二十多年，每当学生一届初三毕业时，她的白发增添了一根又一根。在初中最后一个班会上孩子们总是痛哭失声，给她深深的鞠躬深情地说道：老师！请让我们喊你一声妈妈！每当此时，她总是悄然泪下，这是依依不舍的眼泪，这是幸福的眼泪，透过这泪花她仿佛看到孩子们美好的明天。每当同事梦问她为什带一个班好一个班时，她总是淡淡的一笑：我喜欢孩子们。

作为同事的她，与世无争、与人为善。工作的分配总是有不平横的时候，只要是碰到难题时，组织总是找到她，她欣然接受，倾力为之；
当年轻教师虚心求教，她总是倾其所有好不保留；
当同事碰到困难时她总是急在心里默默相助；
当工作中受到误解和委屈时，她总是淡然处之镇定自如；
当工作评先时，她从不巧取豪夺，而是淡泊名利，退避三舍。当然，这次学校要求她的先进事迹，找到她时，她再三推辞，说没什么好写的。问她教育学生为何那么出色，她却淡淡的笑着说：我不觉得自己多么优秀，如果说我的工作能坚持到今天，那是我喜欢教师这个职业、我喜欢教书、喜欢学生。

“喜欢教师这个职业”，朴素的语言，坚定的信念使她在教师岗位上一干就是**年，由一个朝气蓬勃的青年步入知天命之年。

“喜欢教书”，教书育人**年，育得桃李满天下，她在花中笑。

“喜欢学生”，赢得的是学生和家长的喜欢，一个个学生全面健康的成长，定会成为国家未来的栋梁。

三个“喜欢”合起来铸就一个“爱”！大爱无疆润物无声。**年不离不弃，无怨无悔，没有惊天动地的壮举，却用**年的人生诠释了什么是真正的师魂！ （篇四） 为师者，要把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长……正如她自己所说的那样：“只有全身心爱学生，才能得到学生的信赖，爱之愈深，教育效果才愈好”。

**，**小学英语教师，大学本科学历，**年参加工作，至今已有10个年头，从**年9月开始担任校德育主任和少先队大队辅导员。在这期间，她兢兢业业，勤勤恳恳，乐于奉献，忘我工作，无私奉献，在平凡的教育岗位上作出了不平凡的业绩。

作为一名党员，她认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。在上大学时，她就已经是一名中共党员了，从那时起她就一直以党员的标准要求自己，并于**年被评为“江苏省优秀共青团干部”。进入教师队伍后，她更是勤奋学习，努力提升自己。在工作中，先后被评为江苏省“优秀少先队辅导员”、 全国“第16届华人少年作文比赛”先进个人、江苏省第23届金钥匙科技竞赛“优秀青少年科技辅导员”、江苏省“第**届省青少年科技教育”先进个人、连云港市“优秀少先队辅导员”、 连云港市“体卫艺先进个人”、 新浦区“师德标兵”、 新浦区“教学工作先进个人”、“区教育新闻宣传工作先进个人”、“区德育工作先进个人”、“区法制教育先进个人”等荣誉称号,**年5月成立了连云港市首批名辅导员工作室——“**名辅导员”工作室，**年5月被评为海州区首届“十大杰出青年”，**年11月被聘为“海州区教育系统师德教育宣讲团”成员。

一、以校为家、勤奋努力、无私奉献青春年华。

**年11月份，护士在挂水的时候将她的左膀子打成了静脉炎，整个手臂不能下垂，连放平都是一阵揪心的痛，她没有因此请假，恰逢视导来听课，她吊着膀子上了一节课。那段时间，学校需要将新的图书进行录入，她并没有因为手臂的原因离开，而是和同事们一起加班加点将图书全部归好类。

**年，为了积极响应教育局城乡教师交流的号召，她主动要求去到精勤中心小学交流，她热爱教学关心学生，能俯下身子和学生做朋友，赢得了学生和家长的一直尊敬和喜爱。

二、积极进取、敬业爱生、开拓工作新思路。

从**年开始，她开始担任学校德育主任和少先队大队辅导员，开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。和孩子们一起游戏，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，帮助学生健康成长。她在全校开展一系列丰富多彩的活动，并带领和引导全校师生大力开展志愿者服务活动，这几年来也取得了不少的成绩：**年**小学少先队大队曾被评为江苏省“优秀少先队大队集体”，她指导和推荐学生在《苍梧晚报》等报刊杂志上发表文章百余篇。**年至**年间，她负责的学生法治教育工作获得省、市、区级领导一致好评。**年，她参与编写的《幸福——法治护航》获得“省法治教材评比”一等奖。

**年指导学生参加“海州区中小学弘扬社会主义核心价值观情景剧比赛”获一等奖。

三、 坚持学习、努力追求、不断提高自身素质。

虽然德育处的工作十分繁忙，可她从来没有放松过对孩子的教学以及要求，她所任教的班级在每次调研考试中均名列前茅，深得家长和学生的喜爱。她曾经教过的学生毕业后还经常回到学校看她，看到她们的“吴姐”那么辛苦，孩子们觉得十分心疼，有次放学经过校门口发现她办公室的等还亮着，学生赶紧买了份手抓饼和豆浆来看她，推开门的那一刹那，她哭了，所谓的感恩也就不过如此吧！ 工作再忙，她也没有忘了提升自己，经常参加省市区举行的各类比赛，并屡获佳绩，多次被评为江苏省金钥匙科技竞赛“优秀青少年科技辅导员”；
**年获“全国中小学信息技术创新与实践活动”二等奖；
两次获得“市教师专业技能大赛小学英语二等奖”；

上交的课例多次被评为连云港市“一师一优课、一课一名师”优课；
**获省“少先队辅导员风采大赛”一等奖、市“少先队辅导员风采大赛”一等奖。有10余篇论文在主流期刊上发表，多个市级课题顺利结题。

四、奉献爱心、关爱他人、积极践行社会美德。

她还是个特别有爱心和同情心的姑娘，周末只要有空她就会跟随连云港义工网一起开展爱心活动，兼职做义工，班级里的同学知道后，也加入她的义工行列，曹庄小学是她们的见证。

**年11月17日，连云港电视台在九龙大世界门口举行认购“自强米”活动，以此来帮助东海县青湖镇患尿毒症的李珍和病重的父亲，在没有几个人捐款的情况下，她默默地放下500元钱，记者赶过来要采访她也被她拒绝，因为她觉得做好事不是为了让别人知道，而是为了真正地帮到别人。

她深知：获得的一张张证书是对她工作的肯定与鞭策，作为一名新时代的年轻教师，除了要时刻记住自己的追求和目标外，更得以身作则，虚心学习，发扬党员同志的模范带头作用，将自己的激情和活力，扎扎实实、无怨无悔地投入到自己的工作中，让自己的青春在教育事业中尽情燃烧，焕发光辉，为教育事业美好的明天贡献自己的全部力量。

（篇五） **，女，37岁，共产党员。**年参加工作以来，一直在**市第二实验小学担任班主任工作。工作中她服从安排，积极主动，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平，深受同事、家长和学生的好评。

作为一名党员教师，他在思想上严于律己，行动上勇挑重担，做事顾全大局，甘于奉献，多次出色地完成了校内外各项工作。在思想上、行动上，起到了榜样示范的作用。曾被评西安区，优秀共产党员、西安区优秀教师、西安区教育系统突出贡献教师。

作为市区骨干教师，在教育教学过程中，她脚踏实地，积极进取，认真对待各种培训学习，自觉学习课改理论书籍，并进行深入地反思、实践，形成了自己独特的教学风格。

他多次参加市、区级教育教学活动。多次承担市、区公开课，观摩课，送教下乡课，青年教师引路课，并在省市教研活动中获奖。先后被评为市教学能手，市学科十佳教师，市课改优秀教师，省教学新秀。

她是教研组长，经常带领全组同事开展“同课异构”等听评课活动，发现问题能深入地挖掘，思考，提出可行性建议。她积极参与课题研究，在已经结题的课题《新课程下构建“双主互动式”教学模式的研究》《德育与心理健康教育功能整合与策略创新研究》《教育信息化推进学校书香校园建设的理论与实践研究》等课题中均获得优秀成果证书或被评为先进个人。

课堂上，她尊重学生的认知规律，重视学生活动经验的积累，努力创设学生熟悉的教学情景，尽可能地给学生提供操作学具的机会，让学生在主动参与的学习过程中不断内化新知，教学效果显著。

作为一名班主任老师，她以“千里马好，蜗牛也好”为对待学生的准则，关心爱护学生，建立了良好的师生关系，得到了学生的尊重和信任。学生亲其师而乐学，学习习惯好，行为习惯好，班集体凝聚力强。她所带的班集体不但学习成绩优秀，在各项比赛中也名列前茅，多次获得市、区优秀班集体的光荣称号。

为了更好地发挥骨干教师的示范辐射作用，她除了校内外教学工作外，还参加了西安区名师工作室和市杜冬梅名师工作室。多次与工作室教师一起交流研讨，随市杜冬梅数学名师工作室去宴平乡送教，在西安区名师工作室阶段总结汇报会上做学习报告，在西安区教育信息化教学培训会上做经验分享，也曾在全区集体备课中作中心发言，多次被评为西安区集体备课优秀中心发言人。

教育大业，任重道远。相信**同志会不忘初心，努力拼搏，在教育战线上继续关爱学生，辛勤耕耘，勇于创新，默默奉献。

（篇六） **老师系**市第八小学语文教师兼班主任，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来，顾老师踏踏实实做人、兢兢业业做事，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

作为一名富有经验的教师，在教学上顾老师认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；
及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为顾老师是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上顾老师的课。顾老师所带班的学生成绩一直名列年级前茅;她所辅导的学生在各项活动中都有突出的表现,为学校、班级争得了荣誉,她深得家长和孩子们的爱戴! 做为一名一线教师，顾老师长期满负荷工作，既要做好班主任工作，又担任一个班的语文教学任务。由于长期超负荷工作，顾老师经常出现头晕、胃痉挛现象。但从未请过一天假，顾老师总是以大局为重，从不耽误学校的教育教学工作，忍着病痛站在讲台上用最饱满的精神为学生上课。

无论是在教学岗位，还是班主任的岗位上， 顾老师对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结同志，虚心向她人学习， 认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正因为如此，她得到了领导和同志们的一致认可。

多年以来，顾老师一直担任毕业班班主任工作和语文学科教学工作，她所带的班级年年被学校评为优秀班级，语文成绩也一直数一数二。在区教研室抽考中，获得了区级第二名的好成绩。她本人多次被评为优秀辅导老师、师德标兵,在成绩面前,顾老师没有懈怠,更没有骄傲,她仍然保持着勤勤恳恳任劳任怨的工作作风,爱班里的每一个孩子,上好每一节课,带好每一届学生。

25年的风风雨雨在平凡的忙碌中过去了,爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展 ，顾老师愿意用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……