一个接一个读后感通用8篇
读后感的写作需要深入挖掘书中的细节，揭示其中的深层含义，这有助于我们提高分析能力，通过写读后感，我们能更深刻地理解作者的意图和思想，以下是无忧文档小编精心为您推荐的一个接一个读后感通用8篇，供大家参考。
一个接一个读后感篇1
坐在窗前，合上书，感受到阳光照在脸上那暖暖的感觉，我想起了你，妞妞。
妞妞，你一定不知道你的爸爸妈妈在得知有了你这个小生命时的激动与欣喜，你还未出世，他们就已经习惯和你天天对话，小dada，你妈妈在你还没出生时是这样叫你的。名字只是一种称呼，但若是从爱自己的人口中说出来，那种幸福一直可以蔓延到你的心底。
似乎听到了你的第一声啼哭，妞妞，又嫩又亮，“一点没有悲伤的含义”。是啊，没有悲伤，那该是多么快乐的一件事，被这个世界浸渍久了，还有多少人记得快乐的滋味。也许你真的是天使，真的具有化解悲伤的力量。你在哪儿，哪儿就有欢笑。倘若没有你，这个世界是多么沉寂。
还记得你刚出生的那段时光吗，妞妞？那可能是你生命中最幸福的时光，没有病痛的折磨，没有黑暗的压迫，你可以自由自在地看天，看地，看世界，还有最爱你的父母。那时的你记清他们的样子了吗？妞妞，没有谁能预料到将来，此时你的爸爸妈妈，正体会着初为人母人父的幸福和充实，一大家子都围着你转，你的一小点动静都牵动着他们的心。当一切都沉浸在温馨中时，谁都不知，病魔把手伸向了你……
你妈妈一个无心的发现却带领你们这令人羡慕的一家走向了一个无尽恐惧的深渊。眼底恶性肿瘤，那是种什么感觉，就好像是你正为你买了高层新房而欢喜雀跃的时候，却不小心失足掉了下去。你的父母的内心世界已经崩塌，因为他们都认清了一个事实————你活不长了。理智与情感的冲突与对峙，不知让他们度过了多少个不眠之夜。妞妞，你看，世界多么假，他多会开玩笑，而你，依旧在爸爸的怀抱中甜甜睡去，梦中传来你清脆的笑声……
妞妞，不得不承认，你的爸爸和妈妈真的真的很爱你，刻骨铭心的爱，爱到骨子里去了。他们承受着巨大的哀痛和绝望，在你面前逗你笑，在你背后却偷偷掉泪。当父母看着自己的心肝宝贝一天天被病痛折磨着，过着倒计时般的日子，他们的心在滴血啊，那种想把痛苦转移到自己身上而无能为力的悲痛可想而知。
命运从来不在我们的掌握之内，人只能在这种无力感中放任自流，并且为自己的渺小卑微和缥缈无形而深深自怜
但你不知道，纯洁幼小的你不知什么是病，更不知自己离死亡的距离越来越近。你还是那个调皮可爱的妞妞，你总是拿爸爸的眼镜，你总是欺负珍儿，还那么小，你就练就了一张伶牙利嘴，伴着的，还有你的欢笑声，毫无杂质的，天使般的笑。
随着你一天天的长大，你从你的自说自话渐渐成长到可以清楚地表达自己的意思。“爸爸”“妈妈”————这是你最先学会讲的两个称呼。虽简单，但他们的分量在你心中却和自己的生命一样重要。我几乎可以想象从你嘴里吐出的这两个称呼是多么甜美，你边叫还拍着小手，咧着嘴笑，而你的爸妈那时肯定激动的要跳起来，多么幸福的定格啊。你叫的那么起劲，倾尽全力似的，仿佛在宣示着他们是你的，谁也抢不走，我想你的爸爸妈妈再喊你妞妞时，一定也在宣示着他们的所有权，谁也不能把你夺走。可是在疾病面前，任是再强大的人类也束手无策。一声声的“爸爸”“妈妈”带给他们的，是兴奋和喜悦，有谁能说不是痛苦和折磨，多么可爱的骨肉，终将离他们远去。
现实干涩地叫人流泪。
妞妞，在你爸爸的书中，你俨然成了一个小音乐家。你一个劲的说“听音乐”，不厌其烦地一遍一遍的听着同一个调子。音乐是心灵的旋律。你拥有那独特的音乐天赋，对音乐这个朋友的'依赖，更可以说是一种心灵的寄托。即便在病入膏肓之际，你依然不忘“听音乐”，在昏睡中依然可以准确的说“音乐没了”。你就像是音乐的天使，不是一首插曲，却深深改变了爱你的人的生命旋律。
幼小的你不会喊痛，只会学着妈妈的话说“磕着了”、“痒”、“妞妞痒死了”，睁着眼睛已经不能看到亮亮了，令我痛彻心肺。特别是看到书中这一幕的时候，我蕴含着的泪终于不自主地流了下来：
“有时候，她轻轻喊一声‘爸爸’，我也轻声应答，然后又是寂静。轻微的一呼一应，宛若耳语和游丝，在茫茫宇宙间无人听见，不留痕迹，却愈发使我感到了诀别的分量。
可是我又听见了妞妞的轻声呼唤：‘爸爸。’
我俯下身，她伸手抓摸我的脸和嘴唇，把小手伸进我的嘴里。
‘爸爸心疼。’她说，声音很小，但我一字字听得分明。我流着泪舔吻她的小手，那只沾满我的泪水和唾沫的温柔的小手。”
懂事的可人儿，妞妞，还那么小，你已经学会如何去爱人，虽然只是简单的表达，但是我却不得不为这种父女间的真情对话所打动。一句句的“爸爸疼妞妞哭”，起初还不明白你的意思，后来才知道，你说的是倒装句————“妞妞哭，爸爸疼”。
再一次潸然泪下。
离你离开时隔九年了，虽知这么做已经没用，可我还想把我最真挚的祝福送给你，妞妞，“死是不存在的”不是吗？
抬头看天，蓝蓝的，白云相间，多美啊。现在的你一定是那朵最美的云朵。看着它，我笑了，远处仿佛听见银铃般悦耳的欢笑，夹杂着幼稚的娃娃声————灯灯亮了，灯灯灭了。
看见你的身影，忽隐忽现，在阳光下变得透明，亮亮也在呢，小小的眼睛又圆又亮，像是亘古的明亮，永远都不会黯淡下来。
想你了，妞妞。
好想好想你……
一个接一个读后感篇2
假期读陶继新老师写的《做一个幸福教师》一书，原本只是为完成学校布置的任务，觉得远没有读自己喜欢的书有兴趣。然而不读不知道，一读收获真不小。内容和我想像的那种条框式的专业教育理论书迥然不同，确乎是别有一滋味在其中。对我而言，就如同走进了孙悟空的花果山水帘洞的福宝之地，从头到尾进行了一番精神的沐浴。
一口气读完了这本书，既有酣畅淋漓之感，又有豁然开朗之坦荡。许多积压已久的困惑、忧愁、思虑顷刻如烟散去，荡漾在心是一种久未体会的或淡亦浓的幸福之感。
首先憾动我的是陶老师一以贯之的读书习惯。他说：“作为教师，首先应该是文化人，而要想拥有文化，就必须读书。”而且他主张“取法乎上”的读书，“上”就是古今中外的经典，是那些定格在有文化品格者的心灵层面的，他所挥之不去的，能不断引领人的生命成长的精神产品。对于古今中外的经典不仅要读，还要背诵。陶老师49岁的时候，就从《论语》中选出85%以上的篇章背诵。背诵之后，对以前很多不理解的内容方才有所感悟。更重要的事，背诵几乎改变了陶老师的人生，不单单改变了他的话语方式、思维走向，而且还提了他的思想境界，使他进入一种心灵安适的境界之中。
读到这里，我实在感觉憾颜。一直认为自己是一个喜欢读书的人。所读之书不在少数，但感觉自己精进甚微，没有多大的改变。通过对比才发觉自己所读的书还多在情趣方面打转，没有“取法乎上”，自然只能得法于下了。我一直不喜欢看四诗五经，觉得太累，太费功夫，自己又不搞什么研究，搞那么累干嘛。对于《论语》也只是停留在浅层次理解水水平上，更没有背诵的习惯。很多句子，做为十几年的语文教师，我也弄不明白它的真正意思。如：“君子固穷，小人穷斯滥矣”，“群子周而不比，小人比而不周”，“君子上达，小人下达”等等。
陶老师似《论语》为珍宝，不但自己背诵，还让自己的大女儿，二女儿背诵，背会了还有几千元的重奖。煞费苦心。受陶先生影响，假期，我把《论语》一书拿出来认真研读了一番，并规定自己每天背诵三句经典语句。“书读百遍，其义自见”，原来那些不明白的句子意思，现在都迎刃而解，尤其神奇的是自己的心灵也逐渐进入一种安适快乐的境界之中。《论语》真如一剂良药可以抚慰人的心灵。
陶先生说得真对：“经典文化一旦内化到教师的心里，外显出来的就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。从某种意义上说，读书与教师的生命成长有着一种内在的维系。”
其次憾动我的是陶老师能够在繁忙之中打点幸福人生。
陶老师认为健康是打点幸福人生的基石。而健康的身体不仅要靠外在的坚持锻炼，内在的心理和谐更是至关重要。孔子长寿的原因之一就是“从心所欲，不逾矩”的心灵状态的和谐。
陶老师说要想做到心灵的和谐还应该做到以下几个方面：
宽容大度：谅解冲撞自己的人；感恩批评自己的人；宽恕伤害自己的人。
优化情绪：排解生气之“毒”；进行“良性暗示”；养生之首即常欲小劳，但莫大疲。莫忧思，莫大怒，莫悲愁，莫大惧。
有舍方有得：生命不能太负重，只有学会放下，才能轻装上阵。我们往往只看见一些有形的东西，其实，那些无形的东西的负担更重。放下心理层面的负担，才能走进无我的境界，也才能渐入幸福的佳境。
我是一个多愁善感、内心脆弱敏感之人。由于工作、生活方面的原因，身上一直背着很重的轭，很少面带笑容。有时感觉活着也挺受罪。和学生在一起的时候，还比较阳光，但是一旦回到生活中，就常常无端的忧郁、压抑。
读完《做一个幸福教师》这本书后，我被陶老师豁达乐观情绪感染，特别是他两次放弃到手的评教授职称一事，让我深有感悟。鲁迅先生有诗云：“相逢一笑泯恩仇”。我想在这些大师们的指引下，无论面对多么复杂多变的人际关系，我也会保持一颗淡泊的心，有一份心平气和的心情和远离浮躁的心境。
久久凝视着封面上陶先生的笑容，那是发自内心的一种平和、淡定、超然、幸福。不是修炼到一定的境界，无论怎么摆姿做态，怕是远不会有如此自然的音容笑貌。
陶先生确实是一位可敬之人。然而我的拙笔又怎样抒写出我感受的万千之一……
好在，我一个假期都处在一种陶陶然的快乐之中，这种少有的幸福之感，怕多半是受了陶先生的影响。不记得是哪位高人说过一句，能打动你心灵的书一定是好书。无疑的，陶先生的这本书值得每位教师去读。我敢保证，读了也决不会后悔。
现今社会，人们的经济收入越来越多了，但幸福指数越来越少了。
特别是教师，受诸多方面的有形无形的压力，身体大多处于亚健康状态，哪有幸福可言？但是如果能按陶老师《做一个幸福的教师》书中所写的方法去持之以恒地实践：坚持诵记经典，让经典浸润我们的灵魂，努力提升我们做人的境界。生活中讲究内在和谐，优化情绪，事业上充满自信，发展自我，那么我们每位教师也完全可以成为幸福的教师。
感谢博学、方正、励志做学问的陶继新老师，感谢《做一个幸福的教师》一书，及时给我心灵注入了新鲜的血液，给我读书指名了方向，也让我有勇气做我想做的事情。更让我懂得如何在教书育人的时候做一个堂堂正正大写的“人”！
更感谢让我们能看到此书的学校领导，是他们的先见之明，才让我们有机会再饱吃一顿文化大餐，这样的大餐无疑是滋养我们灵魂的精神大餐。这样的大餐多多亦善！
一个接一个读后感篇3
我读了《只有一个地球》这篇文章，这使我明白了一个道理——爱护环境。
这篇文章主要通过地球美丽而渺小，自然资源有限，人类无法移居这三个方面说明了只有一个地球，没有第二个像地球这样可爱的星球。
地球总是无私地为人类做着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地破坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。当我学了《只有一个地球》后，我心想：“如果全世界每一个人一天扔一个塑料袋，那么一年会有几亿个垃圾袋，这是多么大的数目啊!这样不用几年的时间，地球就不适合人类居住了，到时候我们想后悔也来不及了。”这不禁让我想起了一件毫不起眼的小事。
那是夏天的一个下午，我和朋友一起去上课，因为是夏天，所以我的朋友买了一个冰激凌。吃完了以后，她就随手把垃圾扔在了地上。清洁工阿姨看见了就对她说：“小朋友，吃完了要扔在垃圾桶里，别随手乱扔!”她听见了，却不以为然，小声嘀咕道：“不就是一片纸么?有什么了不起的!”估计是那位阿姨听见了，摇了摇头，转过身就走了。我的心情突然很复杂。
地球的'公民们，快醒悟吧，我们只有一个地球，唯一的家园!让我们一起珍惜资源，保护我们的母亲——地球!
一个接一个读后感篇4
我今天读了【《只有一个地球》】，里面讲了飞上太空的的宇航员讲他们看到的是一个主体为蓝色的球体，期间有蓝色和白色相互交错。
但是地球如果与茫茫宇宙相比之下它是渺小的。，半径只有6300多千米的星球。地球只有这么大，不会再长大了。
我们的水、树木、生物、大气资源，本来是可以再生的可是一些人仅仅为了自己的利益，而滥用自然资源，不但是使它们不能再生，还带来了许多的灾难。
有人会说宇宙不是大的还很吗？我们就不可以去其他的星球吗？
可是现在科学已经说了以地球为中心的40万亿千米的范围中没有第2个星球。也就是地球到 也就是地球到半人马座的距离。要4光年，光都需要4年才能到达。就算有，那我们怎么去，用什么燃料？选谁？谁愿意冒险去？万一出了事怎么办？用怎样的速度前进？人们不能指望反地球破坏了在去别的星球。就算能找到第二个地球，那我们还像这样乱开采伐木，那就算有无数个地球也都有没有的。
如果在月球或火星建造移民基地，可又怎么上去呢？全世界的人不可能每一个人都能上去。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们没有地方可去。好好保护地球的环境造福我们的子孙后代吧！
一个接一个读后感篇5
今年的“三八节”，学校领导别出心裁地送给我们每位教师一份独特的礼物——陶继新老师写的《做一个幸福的教师》。刚看到这本书时，我想大概又是在教我们如何无私奉献吧。可当我不经意地翻开一看，立刻被深深吸引，如饥似渴地读了下去。书中的话语时时在我的脑海里闪光，带给我心灵的碰撞和思想的洗涤。
陶老师说：“人们谈论更多，关注更多的往往是教师的专业成长，这固然重要；但是教师从身到心到灵的生命飞跃，则是超越专业成长的。作为教师，首先应该是个文化人。而要想拥有文化，就必须读书。经典文化一旦成为教师的心里，外显出来的就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。从某种意义上说，读书与教师的生命成长有着一种内在的维系。”
说实话，我很重视自己的专业成长，一心想成为一名优秀的教师。但近几年我们都有一种越来越强烈的感受，就是老师们越来越忙了，怎么可能还有精力和时间去反思、去沉淀呢？可困惑也好，幸福也好，都需要时间，需要一种良好的心境来体会。只有停下来，慢慢地品味，细细地欣赏，才能让你内心的那双眼睛看见一路的风景。
所以，即使我们再忙碌，每天也要有阅读的时间，要有思考的时间。而阅读，可让我们获得内心的宁静和滋润。而且还要像陶老师提倡的那样，我们要“取法乎上”的阅读，这样才可以一当十，拓宽生命的维度。书中说：“一个文化积淀深厚的教师，往往会有一个属于自己的思想文化领地，在关注教材和教参的同时，也会更多地关注课外更大范围的文化。在教学中，就会有属于自己的话语与思想，能够旁征博引，上下纵横，进入‘教学如有神’的境界。”我想，这即是所谓的“问渠那得清如许，为有源头活水来”吧。
通过阅读这本书，我深深地体会到终生读书、学习的重要性，只有这样，才能不断提升自己的文化品位和专业修养，就像陶老师说的：“文化一旦在心灵安顿，就成为人一生幸福的储蓄。”作为一名音乐教师，只有自己每天幸福快乐了，才能带给学生幸福和快乐，也影响着自己的整个人生是否幸福快乐。那么，就让我们从现在做起，多读书、读好书，做一个幸福的教师吧！
一个接一个读后感篇6
最近这段时间我总是在读作者陶继新老师写的《做一个幸福的教师》一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。读后不由思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。
透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今天的教育，在我看来，现在的教育也曾强调“以人为本”。读完《做一个幸福的教师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”，怎样去“以人为本”。是啊，曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少？只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种近于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。
我从事教育工作已经十个年头了，我一直以来在思考学生的健康发展靠什么？成绩，显然不是全部，因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。教育是学校和家庭的共同作用的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生发展的教育！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学习到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师！
一个接一个读后感篇7
?只有一个地球》告诉了我们：要保护环境，怎系资源，不能流失一点点资源。
遨游太空的宇航员说：“我们这个地球太可爱了，也同时太容易破碎了。”这句话中的“可爱”是指地球无私地养育着世间万物；而“破碎”是指人类随意破坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。读了这句话，我感受到了地球是无私的，它默默地奉献，做出了巨大的贡献，所以，我们要精心的保护好地球，不能让我们的“家园”受到破坏。
从“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”中，我感受到了如果我们再随意的破坏地球，地球毁灭，我们将别无去处。
读了这篇课文，我体会到了地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园，保护地球是每个人应尽的义务和责任。
一个接一个读后感篇8
地球是人类的母亲，是生命的摇篮。地球是一个有生命的星球，它总是默默无闻的为人类做贡献。可是人类却不爱护我们的母亲，不加节制的开采矿产资源，不顾后果的滥用化学品，不但是再生资源不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了严重的威胁。的确，我们这个地球太可爱了，可是也太容易破碎了！温室效应、沙尘暴频发、荒漠化严重、酸雨，这些都是谁造成的？
人类呀，快省悟吧，地球是我们的母亲，伤害地球就是伤害我们自己呀！人类伤害了母亲，使地球失去了原有的生机勃勃，这一切使天空不再拥有往日的蔚蓝，让湖水、小溪不再拥有往日的清澈，让森林不再盎然，让鸟儿不再歌唱，让鱼儿不再快活……
1998年的特大洪水，是人类滥砍滥伐树木，不加节制开垦土地的报应；近年的夏季升温，是人类破坏臭氧的恶果！塑料品的广泛使用，的确给人们带来了不少方便，但由于人们将废旧的塑料品随意丢弃，给环境造成了严重的危害。据说，一只塑料品埋在土地里几百年都化不掉。所以，希望大家少用塑料品，为地球母亲做出一点小小的贡献。我们只有一个地球，这儿是人类赖以生存的家园，如果破坏了它，我们别无去处。因此，我们一定要竭尽全力去保护地球，建设地球、美化地球。让我们人类的唯一的家园——地球变得更加美丽可爱、生机勃勃，成为我们的永世乐土！
