资格证书考试与开放大学课程建设对接研究
摘 要 资格证书考试纳入开放教育教学过程中，可以有效促进国家开放大学课程资源建设，改革和创新当前较单一的教育教学模式。本文通过结合当前远程开放教育教学和我国社会经济发展实际，针对开放大学课程建设与资格证书考试衔接的可行性，分析实践过程中存在的现实问题，粗浅提出开放大学课程建设与资格证书考试对接的思路和对策。
关键词 资格证书 开放大学 课程建设
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.11.004
On Docking of Certificate Examination and
Open University Course Construction
XING Shibin
（Hebei Radio and TV University， Shijiazhuang， Hebei 050080）
Abstract Open Education Certificate Examination incorporate the teaching process， can effectively promote the National Open University curriculum resource development， reform and innovation of current than a single teaching mode. By combining the current remote education in our social and economic development and the practical feasibility of Open University course construction and qualification exam for convergence， analyze real problems that exist in practice， superficial proposed open university course construction and qualification exam docking thoughts and countermeasures.
Key words Certificate; open university; course construction
远程开放教育是国民终身教育体系的重要组成部分，在培养既能适应市场经济需要的，具有较好文化素养又有较强的实际工作能力的高技能、应用型人才方面，具有不可代替的作用。当前随着我国市场经济的体制改革的不断深化，终身教育和学习型社会等新的教育理念逐渐形成，社会和用人的单位更加注重个人实际能力的高低，而不再把学历证书作为唯一凭证。资格证书与行业要求紧密结合，能够充分体现从事某行业的职工是否达到实际要求的工作能力或劳动技能。因此职业资格证书越来越受到社会的高度关注，资格证书考试也被各类院校提到重要议事日程上来。因此，在日益激烈的成人教育市场竞争的情况下，研究如何使从业资格证书考试与开放大学课程建设相互渗透、实现有效对接，对促进开放大学建设，搭建终身学习“立交桥”，显得更加具有实际意义。
1 课程建设与资格证书考试对接的重要性
1.1 符合国家教育规划纲要要求
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中指出：搭建终身学习“立交桥”，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度，办好开放大学。
国家开放大学积极响应国家政策，第一，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，不断更新教育观念。第二，研究社会教育需求和学习者需求变化，以课程建设为核心，更新教学内容，突出能力培养。第三，统筹推进学历和非学历教育课程资源建设。加强顶层设计，探索非学历教育发展的新机制、新模式。第四，与有关行业、部委、企业、院校等机构合作，探索学习成果认证服务体系建设、管理的运行机制，开展定制证书教育。
1.2 服务经济社会发展的需要
近几年，随着我国产业结构的调整和企业转型升级，职业岗位由以前的劳动密集型向技术密集型转化。用人单位对从业人员的基本技能要求越来越高，用工单位大部分都倾向招聘具有一定工作经验并且掌握了一定技能的“实用型”人才。因此，学校在课程资源建设上，应遵循以能力为本位，以岗位需求为依据，以全面提高学习者的职业素质和社会适应能力为核心的原则。一方面着眼于终身教育和学习型社会的建设，为学习者提供方便、灵活的学习资源;另一方面要着眼于学习者实操技能的提升，来适应当下技术型人才培养目标的要求。
1.3 市场经济竞争的使然
竞争是市场经济的内在要求，是经济发展的重要动力，有竞争才有发展。随着我国市场经济的不断发展和完善，办学效益的好坏已经严重影响到成人教育事业的发展。国家开放大学作为成人远程网络教育的“巨无霸”，有着巨大的系统优势，到今天共下辖44所省级电大、900多所地市级电大、3000多个教学点。但是近些年，其他成人院校、网校纷纷崛起，无论是在生源大战还是办学空间上都面临着巨大的竞争压力，加之某些无序、不正当竞争，电大一家独霸的局面已成为过去。现如今开放教育要想取得较好的经济效益和社会效益，首先要善于捕捉市场机会，以市场为导向，时刻关注社会发展的需要，及时转变教育观念，以期在竞争中谋发展;其次，创建优良品牌，通过精品课程建设，实现与资格证书考试相衔接，使相当一部分学生在获得学历证书的同时，也拿到相关的职业资格证，增强学习者在职场上的竞争力。通过口碑宣传，扩大入学生源，形成良性循环，提高基层电大生存力，用优势项目促进其全面系统发展。
