苏教版小学科学（一年级起点）三年级上册期末专项复习（填空题）|

苏教版小学科学（一年级起点）三年级上册期末专项复习（填空题） 学校：
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成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共70个题。答案详见教材。

1. 像粉笔、水一样，空气占据一定的（ ）。

空气可以被压缩，压缩空气具有（ ）。

2.将电子天平放在水平桌面上，打开（ ）。

3.按（ ）按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。

4. 将要称的物体放在电子天平上，读取显示（ ）即可。

5. （ ）认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。

　　 6. 后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（ ）克，相当于（ ）枚回形针的质量。

7. 暖气片都安装在房间的（ ）处；
冷藏柜可以不加（ ）。

8. 空气总是在循环运动的，空气的流动形成（ ）。

9. 必须有（ ）陪同才能去水边！ 10. 土壤是覆盖在地球表面的一层（ ），它具有一定的（ ）肥力，能够提供植物生长所需要的（ ）。

11. 土壤中有大颗粒的（ ）、中等颗粒的（ ）和细小颗粒的（ ）。

12. 人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作（ ），黏粒含量较多的叫作（ ），沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作（ ）。

13. 沙质土适宜生长的植物有（ ）、（ ）；
黏质土适宜生长的植物有（ ）、（ ）；
壤土适宜生长的植物有（ ）、（ ）。

14. 耐高温、干旱、贫 瘠（jí），不喜潮湿的植物是（ ）；
喜高温、潮湿，对土壤的保肥和供肥能力要求较高植物是（ ）。

15. 动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了（ ）。

16. （ ）是供植物生长的肥料。（ ）越多，土壤颜色越深，越肥沃。

17.  土壤中生活着许多小动物，它们为（ ）的形成发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤（ ）；
通过吞食和排泄，增加土壤的（ ）；
通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的（ ）…… 18. 山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较（ ）。人们常用（ ）、（ ）和（ ）等方法改良贫瘠的土壤。

19. 土壤为植物生长提供（ ）、（ ），为动物生存提供（ ）。土壤与人类生存所需要的（ ）、（ ）等食物息息相关。

20. 土壤的形成过程（ ），形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。今天，土壤正在受到（ ）和（ ）的威胁。

21. 固体有确定的（ ）、（ ）和（ ）。

22. 固体在（ ）的作用下可以改变原来的形状或大小， 但构成物体的物质状态没有（ ）。

23. 液体没有固定的（ ），但有确定的（ ）和（ ）。

24. 静止的水面一般都保持（ ），我们称之为（ ）。

25. 人们利用水平面的原理制作了（ ）。

26. 测量时，将（ ）紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。

27. 用（ ）测量课桌、讲台、窗台等是否水平。

28. 物质能溶于水的量有一定的（ ）。不同的物质在相同体积的水中（ ）是不同的。

29. 用（ ）的方法分离水中的不溶物。

30. 用（ ）的方法分离水中的溶解物。

31. 自然界中，有的水域大，蓄水量多，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；

有的水域小，蓄水量少，如（ ）、（ ）、（ ）。除了天然形成的水域，还有人工水域，如（ ）。

32. （ ）与（ ）是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。

33. 自然界的地下水总量约占淡水总量的（ ）。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到（ ）和（ ）的空隙里，它们是地下水的主要来源。

34. 中国有400 多个城市以（ ）为饮用水源。

35. 由于（ ），地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加由于（ ）。

36. 地球上海洋面积约为（ ）平方千米，约占地球表面积的 （ ），海水约占地球上水资源总量的（ ）。

37. 海洋里生活着（ ）种生物，其中（ ）以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。

38. 除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的（ ）、（ ）和（ ）。

39. （ ）被称为“人类的资源宝库”。

40. 人类的生产生活离不开（ ）。为了珍惜宝贵的（ ），人们想到了各种（ ）的方法。

41. 鼻腔里有（ ）和（ ），对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。

42. （ ）与鼻腔、口腔、喉相通。（ ）对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。

43. （ ）和（ ）连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。

44. 肺在胸腔内，分（ ）和（ ），是氧气和二氧化碳进行交换的场所。

45. 地球上，除了人需要（ ）以外，其他动物都需要（ ）才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的（ ）。

46. 人和动物从空气中吸进（ ），呼出（ ）；
而植物吸收（ ），放出（ ）。这样，空气中的（ ）不会越来越多，（ ）也不会用完。

47. 人一次能呼出的最大气体量就是（ ）。

48. 小学生的肺活量不应低于（ ）毫升，成年人的肺活量一般在（ ）毫升，有些运动员的肺活量可达（ ）毫升以上。

49. （ ）大的人， 身体供氧能力强。

50. （ ）是人体最大的消化器官，成人肠道长 6.5~8.5 米，约为身长的 4.5 倍。

51. （ ）将食物磨碎，与唾液混合。

52. （ ）产生胆汁，（ ）储存胆汁。

53. （ ）完成消化和吸收，（ ）储存难以消化的 食物残渣，生成粪便，（ ）将粪便排出体外。

54. （ ）吞咽食物，（ ）传送食物至胃，（ ）（ ）储存和搅拌食物， 吸收一些营养。

55. 食物中可以被人体吸收利用的物质叫（ ）。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）是人体所需的七大营养素。

56. （ ）、（ ）、（ ）等淀粉类食物含有丰富的糖类，可供给我们能量，支持我们的活动。

57. 油脂类食物含有丰富的（ ），可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。

58. 鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的（ ），是我们长身 体必需的营养素。

59. 蔬菜、水果类食物含有丰富的（ ）和（ ），是我们保持健康不可缺少的食物。

60. 水是人体最重要的（ ），吸收营养、排出废物都需要它的帮助。

61. 粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的（ ），可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。

62. 没有一种食物含有人体需要的全部营养素。为了健康成长，食物要多样化，不能（ ）、（ ）。

63. （ ）设计并监督高速公 路、桥梁、房屋等建筑物的施工。

64. （ ）设计和开发航天 飞机、国际空间站等飞行器。

65. （ ）设计的产品种类很 多，从简单的物品到复杂的机器。

66. （ ）设计电视机、计算 机、集成电路等产品和电子系统。

67. 还有许多其他类型的工程师，例如（ ）、（ ）、 （ ）等。他们为人类创造了一个越来越美好的世界！ 68. 明确问题时，首先要搞清楚面对的（ ）是什么。

还需要了解这个任务的（ ）是什么。

69. 设计方案时，首先要经过（ ）， 就是小组内成员要充分、 自由地发表各自的想法。

根据任务中的要求 ，选出最好的（ ）。

用画图的方式呈现（ ）。

70. 测试改进时，首先依据（ ）要求，共同商定一个（ ）方法。

然后进行反复多次的（ ），根据测试结果判断是否满足任务要求。

对达不到要求的部分进行（ ）。