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刍议高职思想政治教学中的理想信念教育

无忧文档网    时间: 2019-09-08 06:19:00     阅读:


  [摘 要] 高校思想政治是当代大学生必修的课程,思想政治教育引导当代大学生坚持中国特色社会主义。当代大学生只有坚定中国特色社会主义理想与信念,才能为国家做出贡献,实现自己的人生价值。高等职业技术人才也必须坚持这种理想信念,但是在教学过程中仍然存在一些问题,就这些问题讨论怎样加强高职学生的思想政治教育。
  [关 键 词] 高职;思想政治;理想信念
  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2016)25-0119-01
  一、高职学生在理想信念方面存在的问题
  高等职业技术学院的学生在自己的理想信念这方面总体是积极向上的。但是,我国的经济迅速发展,与其他国家交流逐渐增加,全球信息化发展迅速,西方的文化及其他的观念流入中国,对中国新一代青年大学生造成了很大的影响。目前,大学中发生最多的现象如下:某些大学生忽视我国的法律,做出了违法违纪的行为;大学生的素质逐渐降低,上课不尊重老师、迟到旷课、作弊等不良行为频繁发生;大学生的意志不坚定还会导致沉溺于网络游戏而放弃学业。由此可见,大学生的理想信念是十分重要的。
  (一)理想信念不明确
  高职学生中的一部分是经历了高考的失利,他们的心态可能还没有调整过来,他们觉得现实和理想有很大的差距。他们想再一次站起来,想成功但是没有目标,他们没有进步的动力。很大一部分人就是在这个关键的时候没有挺过来,既浪费了时间精力和金钱,也没有得到知识,荒废了自己的学业。
  (二)价值观念
  高职学生是新一代的年轻人,他们一般都是家里的独生子女,从小就生活在稳定的环境之中,他们没有危机意识,所以,在这样安逸的生活环境中,出现了以自我为中心的观念以及享受生活的观念,这样的观念会导致学生不思进取,影响自己人生观、价值观的形成。以自我为中心的观念还会导致自己的朋友圈减小,做事往往只会考虑自己的利益,所以高职学生的价值观念有待提升。
  (三)缺乏社会责任感
  如今高职学生以及大学生普遍存在的一个问题就是集体观念缺乏、没有相应的责任意识,这可能跟家庭原因有关,不过最根本的原因是他们的生活环境太安逸,没有一定的危机意识,对国家的任何事情都不关注,个人利益永远高于集体利益,缺乏社会责任感。
  二、思想政治教学中理想信念教育的有效途径
  (一)激发学生的爱国热情
  学生要树立社会主义理想信念的关键就是爱国思想的形成。对于高职学生思想理念的培养要先从爱国理念开始,告诉他们国家之所以称之为国家,是因为先有国后有家,要想爱护自己的小家,必须先学会爱国。只有将爱国、爱社会放在首位,才能将自己的个人发展与国家的发展联系起来,懂得国家及集体的利益永远高于个人的利益,这样才能把自己的力量贡献给社会,实现国家的繁荣和富强。
  (二)树立正确的价值观念
  高职学生要想树立中国特色社会主义理念,还要树立正确的价值观。正确的人生價值观念要求当代的大学生要端正自己的人生态度,要有一个比较现实的人生目的,实现自己的人生价值。总之,当代大学生要从理想的观念之中挣脱出来,多结合实际,一切从实际出发。学生要与教师多进行沟通与交流,在整体上把握学生的思想动态。学生要树立为人民服务的态度及观念,在根本上去除个人主义和享受主义。高职学生要抓住机遇,利用当今社会的大好形势,为中国特色社会主义的发展贡献自己的力量。
  (三)提高学生的责任意识
  责任意识是当代大学生缺乏的素质,要想提高国人的责任意识就要从当代大学生抓起。首先,学生先要学会对自己负责,高职学生在父母及长辈的溺爱下长大,缺乏责任心和独立性。因此,培养学生承担责任的意识刻不容缓;其次,学生还要对他人负责。这样可以解决以自我为中心的问题,培养自己的集体感。
  (四)增强高职学生理想信念教育
  对高职学生的理想信念教育主要有两种方式,第一种是利用多媒体进行教学,利用更加直观的方式让学生感受中国的进步,从而激发学生的爱国热情,达到增强学生理想信念的效果。另一种是多组织一些关于中国国情的分析活动,增强学生对当前时事政治的了解,培养学生对国家大事关注的热情。对高职学生的思想教育要充分,精心准备一些学生感兴趣的话题,对他们进行思想上的正确引导,增强他们的是非判断力以及理性分析能力。
  综上所述,当代大学生应该树立良好的理想信念,肩负起自己的责任,为自己的目标而努力,为了国家的富强以及自己的人生价值而努力,为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。
  参考文献:
  [1]季恺,王臻.职校生德育课加强理想信念教育的策略研究 [J].读与写(教育教学刊),2016(10).
  [2]秦娟华,李杨.高职学生理想信念教育的瓶颈及其对策研究:以北京工业职业技术学院为例[J].北京工业职业技术学院学报,2013(4).
  [3]刘建望.“90后”高职学生理想信念现状调查及对策研究 [J].湖北函授大学学报,2011(11).

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