校园文化建设研究

　　摘要：校园文化是学校教育的重要组成部分。创建科学的校园制度文化，打造优雅的校园物质文化和高尚的校园精神文化，并坚持不断创新，有利于提升学生的综合素质，促进学校的和谐健康发展。
　　关键词：校园文化；物质文化；精神文化
　　校园文化是指一所学校的教师和学生在学习和生活中共同创造并认同的价值体系和意识形态。它与社会的发展紧密关联，是社会文化在校园中的折射，是学校教育的重要组成部分。随着教育改革的深入，校园文化建设引起广泛的关注和重视，很多学校投入大量的人力和物力建设校园文化。健康科学的校园文化对学生的全面进步和学校教育的健康发展有着不可替代的作用。
　　一、校园文化的重要性
　　1.校园文化是学校教育教学的重要组成部分
　　学校是教育的场所，以育人为根本目的。校园文化是展现学校特色的平台，是实施全面育人、全方位育人的重要环节。美丽的校园风光，浓厚的人文气息，丰富多彩的文化活动对于师生起着润物无声的教育作用，是一个潜移默化的“教育场”。
　　2.校园文化为学生成长提供良好的氛围
　　校园文化是一种隐性的教育资源，对学生成长起着熏陶、导向作用。校园文化通过独特物质和精神文化让学生在接受各种优秀文化的同时，凝练形成新的文化观念，为他们拼搏进取营造了良好的成长氛围。
　　3.校园文化有利于提升学生的综合素质
　　学生是校园文化活动的参与者和创造者，每一项活动的开展都有利于他们能力与素质的提升。例如，体育文化节的开展，不仅愉悦学生的身心，增强体质和体能，还能培养他们团队合作意识和顽强拼搏的精神。专业技能大赛是课堂学习的有益补充，使学生通过实际应用认识到自己的不足并加以完善，并形成认真学习、努力探索的良性循环。
　　二、校园文化建设面临的问题
　　1.重视物质文化建设，精神文化建设缺失
　　校园文化是一种积累和沉淀，文明、高雅的校园文化是物质文化建设和精神文化建设协调发展的体现。物质文化是基础，精神文化是内涵，二者相辅相成。但现实中很多校园文化建设都是做表面文章，重视物质文化建设而忽视精神文化建设。主要体现是：文化活动的设计缺乏人文关怀，文化活动安排的整体性和层次感不强，对学生价值观、人生观的引领和熏陶远远不够。
　　2.校园文化建设形式化严重
　　校园文化主要有三个层面，即观念内涵、行为规范和表现形式。校园文化应该是以观念内涵为核心，通过表现形式展现出来，但现实中却是注重形式而忽略内涵。主要表现：一是“形象工程”“面子工程”盛行。一些校园文化活动形式花哨，但细究却空洞无物，丝毫起不到教育作用。二是“贴金文化”“口号文化”处处可见。在校园文化建设中，有些人为了追求时尚，经常用一些大家都不熟悉的“经典”或“外来文化”进行“贴金装饰”。
　　三、建设校园文化的途径
　　在教育高速发展的今天，面对博大精深的中国优秀传统文化和丰富灿烂的世界文化，我们的校园文化建设结合自身实际进行取舍，构建既适合时代发展需要又符合学生身心健康发展，能体现本校特色的校园文化至关重要。
　　1.创建科学的校园制度文化
　　制度是活动开展时需要遵守的规则，科学的校园制度是文化活动良性开展的必要保障。制度文化建设必须坚持社会主义，坚持党的领导，坚持正确的政治方向，凝结教育理念和管理理念，彰显校园精神和制度规范，明确价值观念和处事原则，并得到全体师生的广泛认同。制订科学、健康的校园制度，让所有活动的开展做到有章可循，能更好地促进校园文化的和谐发展。
　　2.建设优雅的物质文化环境
　　校园物质文化包括校园环境、建筑、景点、运动场等所有场地硬件设施，这些规划和建设能从侧面反映学校的审美情趣和价值追求。生活在优雅的校园环境中，師生能够自觉规范自己的行为，提升自己的修养。建设优雅的校园物质文化，就要尊重学校的发展历史，结合实际做好统筹规划，设计一些能体现学校发展内涵、独特历史和地域特色的建筑。
　　3.打造高尚的校园精神文化阵地
　　校园精神文化是校园文化建设的灵魂。打造高尚的精神文化阵地要做好以下几方面的工作：把握正确方向、弘扬时代精神、彰显民族特色、树立典型模范。这是一个百花齐放的多元化时代，校园文化建设必须把握正确的方向，以社会主义核心价值观为导向，坚决抵制低俗、庸俗、媚俗和各种消极文化。
　　4.不断加大校园文化的创新力度
　　校园文化建设的核心是促进学生的健康成长。必须组织一些高水平、高品质的校园文化活动才能抓住学生的心理诉求和现实特征，促进其精神发展。
　　创新是文化的本质特征。提升校园文化创新品质需要广大学生的积极参与，他们思想活跃，创新能力强，要鼓励他们多提意见和方案，以主人翁的姿态去创造性地开展活动。