新时代高校国防教育立德树人作用及德育功能探析

　　摘要：国防教育以爱国主义为核心，以保家卫国、增强国防意识和安全意识的思想政治教育为主要内容，以保家卫国的传统文化和红色文化教育为依托，体现了先进文化前进方向，具有显著的德育功能。新时代高校开展国防教育以理想信念教育為中心，打造国防教育新理念；突出顶层设计，开展绿色军训，增强热血青年报国之志；开展精准征兵，彰显理想信念伟大力量；实现拥军优属和谐共建，营造国防教育“大德育”格局。
　　关键词：国防教育；立德树人；爱国主义；德育
　　随着移动新媒体在大学生群体中的应用普及，当代大学生足不出户便能点击各种“超链接”轻松获取海量信息，以美国好莱坞大片、韩流等为代表的大众文化带来不同于主流意识形态的异质多元文化，并且以“媚俗”为特色直接吸引、长期占据着大学生群体的日常生活和学习时间，潜移默化地淡化乃至扭曲着90后大学生群体爱国主义精神和国防意识。
　　党的十九大报告作出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断，习近平总书记在讲话中指出，“我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量！”“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。[1]深刻学习领悟党的十九大报告和习近平总书记关于国防教育和立德树人的重要论述，为新时代高校开展军事理论课教学、大学生征兵、军训和日常爱国主义教育活动提供了行动纲领和理论依据。
　　一、新时代国防教育立德树人作用探析
　　《中华人民共和国国防教育法》国防教育的目的是“发扬爱国主义精神”，“促进国防建设和社会主义精神文明建设”，其中“爱国主义教育”、“德育”乃至“理想信念教育”不同的概念之间有着相互兼容和互补相通的理论内涵，其中“立德树人”是一以贯之的育人主线。国防教育以爱国主义为核心，以保家卫国、增强国防意识和安全意识的思想政治教育为主要内容，以保家卫国的传统文化教育和红色文化基因为依托，体现了先进文化前进方向。
　　中国传统文化高度重视受教育者个体的家国情怀，自古便有“携笔从戎”、“战死沙场”的国防意识。1995年教育部颁布实施的《中国普通高等学校德育大纲》明确把大学生国防教育列为德育教育的重要内容，指出国防教育以爱国主义教育为特色是推动德育工作的重要环节，是大学生思想政治教育生动、活泼、有效的育人载体和育人途径。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也把“要认真组织大学生参加军政训练”作为拓展新形势下加强大学生思想政治教育的有效措施，把爱国主义教育作为加强和改进大学生思想政治教育的主要任务。
　　新时代高校国防教育工作主要包括大学生征兵宣传、大学生军事训练、大学生军事理论课讲授和特色国防教育第二课堂活动等主要内容。国防教育话语涉及军事技能话语、军事思想话语、家国理想信念话语等，不仅要培育大学生的科技素养，还侧重于引领受教育者通过体验军人生活，发扬敢打敢拼、不怕流血牺牲的红色革命传统，进而培育民族危机意识、坚定的政治立场、强化家国使命感、巩固为实现中国梦和中华民族的伟大复兴而奋斗的理想信念。因此，高校国防教育的内容、话语和育人目均从大学生思想政治教育的中心要义出发，与爱国主义教育、核心价值观教育、理想信念教育相互融合、相互促进、相互萌发，成为高校德育的不可分离的重要元素。
　　二、高校国防教育德育功能实现路径探析
　　1.以理想信念教育为中心，打造国防教育新理念。开展国防教育研究要持有国际化跨文化比较视野，尽管世界各国国防教育的形式不同，但没有一个主权国家不重视青少年爱国主义精神的培育。美国在1958年颁行《国防教育法》，健全法律法规以此保障国防教育动员和推进，不仅注重道德精神教育，也注重科学素养和军事技术训练。俄罗斯作为“战斗民族”，善于运用阅兵、英雄纪念碑、偶像教育等途径把国防作为终生事业。在跨文化比较中发现，我国国防教育对法律的运用还尚有欠缺，新媒体时代面对大众文化的冲击革命年代树立的国防经典形象逐渐瓦解，新的国防育人形象还未培育树立起来，尚武精神被女性化乃至中性化稀释。因此，新时代高校国防教育要全面融入立德树人的大思政格局之中，创新国防教育理念，以马克思主义理论和当代中国军事思想为理论根据，突出国防教育中蕴含的保家卫国的家国情怀和理想信念，在中华民族优秀传统文化中汲取民族和文化认同感，在中国共产党和中国人民军队近百年的浴血重生艰苦奋战的红色文化中寻找精神支柱，从党的十九大以来开创的新时代精神中寻找奋进动力和支撑，培养90后大学生强烈的民族团结意识和爱国主义精神，为高校思想政治教育注入以德育人的灵魂。
　　2.顶层设计绿色军训，增强热血青年报国之志。运用系统的科学理论与方法，对国防教育的各个层面和要素进行系统性、整体性、协同性设计，建构目标更明确、课程更科学、管理更精准、师资更雄厚、考核更人性的国防教育系统。以天津外国语大学为例，以“德智体美劳”学生综合测评为主线，科学组织学生军训，从体育方面着手打造大学生军训“绿色天外”特色育人品牌工程。创新学生自主教育载体，组织国防教育实践活动，成立天外从戎兵社，组织“学总书记回信，享阅读人生”等主题活动，完善国旗护卫队建设，在开学初、重大节日均举行升旗仪式，有效加强对退役学生及全校师生的社会主义核心价值观教育，通过第二课堂文化活动寓教于乐、寓教于行，培养学生牢固树立国防意识，创新军训体验方式，组织师生参加全国学生军事训练营，完成多项考核项目，取得优异成绩，增强了热血青年的报国之志、卫国之能。
　　3.精准征兵爱我国防，彰显理想信念伟大力量。以习近平同志为核心的党中央对军队和军队现代化建设高度重视，强调强军兴军、要在得人。要把动员大学生参军入伍作为拓展高校思想政治工作、促进大学生成长成才的重要途径，为实现党在新形势下的强军目标输送更多优质人才。要转变思维方式，在征兵目标上实现由以往的下指标“任务型征兵”向高素质“质量型征兵”转变。一是，全媒体助力精准式征兵。发挥“互联网+”和新媒体特色。通过“新媒体矩阵”和校园网定期发布图文精品贴，让学生打开手机便能了解最新“一手资讯”，做到“一季征兵，四季宣传”。二是大数据精确掌握兵员潜力底数。天津外国语大学作为一所外语院校，全校万余名学生中，存在男女比例大，出国留学人员多、小语种毕业生就业前景好等不利于征兵的因素，兵源基数是学校征兵工作中遇到的首要难题。为此，要改革粗放式兵役登记和兵员潜力调查方式，运用网络大数据精准掌握适龄学生的政治、身体、文化和专业特长情况。学校稳步推进十三五规划项目，充分发挥“互联网+”、“大数据”思维模式，通过建立学生大数据，为学生建立“电子画像”，再进行一对一、面对面的沟通辅导。三是分节点做好重点征兵。把握“三个阶段”：6月重点调动就业困难毕业生参军积极性，7月结合学生军训集中做好大一学生的参军动员，8-9月重点覆盖新生的兵役登记和参军热情；为学生和家长们算好当兵“三笔帐”即：经济帐、政治账和成长账，提高参军热情和家长支持率。四是讲传承用榜样带动征兵。榜样的力量是无穷的。退伍复学的“老兵”有着较高的政治意识和思想觉悟，是征兵宣传的“扩音器”和“传声筒”，是学校开展爱国主义和军旅革命教育鲜活榜样。
　　4.拥军优属和谐共建，营造国防教育“大德育”氛围。步入新时代，习近平总书记指出要让军人成为全社会尊崇的职业，组建退役军人事务部更好地为退役军人服务。高校国防教育既是高校内部对大学生群体的思想政治教育实践活动，又是社会各个层面广泛参与共同育人的“大德育”工作，要紧密结合总书记的讲话精神，结合高校办学特色和自身科研优势，广泛开展教育拥军、文化拥军、人才拥军、精准拥军等“双拥在高校”活动，选树国防教育先进典型，增强国防教育荣誉感和获得感，做好转业干部安置、退役士兵安置、军属烈属优抚等工作。对于正在服役期的大学生士兵，指派专人负责落实国家对于大学生入伍的优待金、助学贷款代偿、学费补偿等工作，协助其家属解决学籍核查、户籍注销、耕地分配等疑难问题，为他们解决后顾之忧。每年八一建军节、元旦等节日，为转业军人、退伍士兵送去节日慰问。通过一系列拥军优属措施，与参军学子的家庭、所在街道、地方武装部形成“大德育”育人格局，提升参军学子的“幸福指数”，树立参军大学生的良好形象，加强国防荣誉宣传教育。
　　参考文献：
　　[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报， 2017-10-18.