高校依法治国教育现状及提升策略分析

　　摘要：依法治国是国家长治久安的必要保障，高校学生作为我国未来社会建设中的主力军，提升其对依法治国理念的认识是国家法治建设的必然要求。本文对大学生依法治国理念的认识情况进行了调查，在此基础上，明确了高校学生对依法治国理念的总体认识情况，分析了当下高校的依法治国环境，指出其所存在的不足，并对如何更好地提升高校学生依法治国理念的认识水平提出了相应的意见和建议。
　　关键词：高校学生 依法治国 提升策略
　　一、当下高校法治教育的现实需求
　　（一）大学生违法犯罪率不断上升
　　近年来，我国大学生犯罪率有不断上涨的趋势。资料显示，“全国各省市在校大学生犯罪率逐年上升，其中2002年比2001年上升120%，2003年比2002年上升了65.3%，2004年比2003年增加了54.5%，2005年比2004年又增加了97.1%。”尤其2010年的“药家鑫案”，2013年的“复旦投毒案”，2014年华东政法大学的“泼水门事件”以及近期的北大弑母案等更是震惊了全国，这充分说明了提升我国大学生法律意识的迫切性。
　　（二）国家当下对公民法治意识要求
　　十八届四中全会提出，要全面推进依法治国，就必须坚持人民的主体地位。《决定》中明确提出，要“增强全民法治观念，推进法治社会建设”，指出“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”，大学生不仅是社会公民群体的重要组成部分，更是未来中国法治建设的主要推动力，提升大学生的法治意识是国家法治建设的必然要求。
　　二、高校学生依法治国理念教育的现状分析
　　（一）高校学生依法治国理念教育现状的调查
　　为更好地了解当下高校学生对依法治国理念的认识情况，笔者以浙江海洋学院、浙江理工大学、浙江农林大学、浙江海运职业技术学院、浙江大学城市学院等十所高校的学生为调查对象，每所学校调查对象为300名。
　　1.对是否知道国家宪法日日期被选项所占比率（%）
　　可见，高校学生对我国依法治国建设的关心程度不足，即使文科学生也只有50%的人知道。
　　2.对了解法律知识渠道被选项所占比率（%）（多选）
　　该问题为多选，从结果中可看出，学校的法治宣传教育是高校学生了解法律知识渠道的首要途径，其次是社会宣传、自身的学习和经历。
　　3.对法律知识是否足够被选项所占比率（%）
　　大多数学生认为自己还需要学习更多的法律知识，剩下的则基本认为他们的知识已经够用，应当说进行更多的法治教育还是符合多数学生的需要的。
　　4.对购物时是否会主动索要发票被选项所占比率（%）
　　这道题体现的是高校学生预防维权的意识。从结果可看到，大学生的预防侵权意识还比较薄弱。
　　5.对法律是否信仰被选项所占比率（%）
　　绝大多数学生相信法律但表示并不信仰，没有深刻了解到对法律保持绝对信仰的重要意义。
　　6.对法治在生活中的作用被选项所占比率（%）
　　绝大多数高校学生认可法律的重要性，只有少部分学生认为它是一般重要，而认为不重要的更是少之又少，显示了大学生群体对法律重要性有很好的认识，对他们以后的依法治国教育无疑是一个良好的基础。
　　7.对大学里加强学生法治教育的方式被选项所占比率（%）（多选）
　　从结果看来，学生们对大学里的各种法治教育形式都是比较欢迎的，相对来说选择“在思政课中增加相关内容”的人数较少，笔者认为，除老师个人魅力以外，或与思政课的一些客观不足也有关系，笔者也将在下文进行相关讨论。
　　8.对目前学校课余的法治教育活动存在的不足被选项所占比率（%）（多选）
　　该结果显示了高校课余的法治教育所存在的不足。次数少、宣传形式单一、宣传内容无针对性依次是当下高校学生普遍认为的宣传教育中的三大弊端。
　　9.对你权利受到侵害时的做法被选项所占比率（%）
　　调查显示，绝大多数大学生在遇到侵权时，都明白该用法律武器来保护自己。
　　（二）高校学生依法治国理念教育现状的分析
　　通过对以上问卷调查数据结果的统计，笔者对当下高校学生依法治国理念认识现状得出以下结论：
　　1.明白法治的重要性，但对法治建设的关心度不足
　　绝大多数学生相信依法治国建设对国家发展的重要性（问题6），但同时在现实生活中却对我国法治建设关注度不够（问题1）。所以可以说，高校学生在思想意识上关注法治，但这种意识在现实实践中却没得到体现。