中等职业学校传染病防控工作方法探析

　　[摘 要] 通过对中职学校预防传染病防控工作方法的分析，认为维护学校及社会稳定的基础是做好预防传染病工作，并提出构建学校传染病防控体系的建议。
　　[关 键 词] 中职学校；传染病防控；方法
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）08-0149-01
　　学校是学生日常学习、生活聚集的场所，中职学生绝大部分在校住宿，学生相互间接触密切、时间长，更易造成传染病的疫情发生。所以，中职学校的传染病防控工作很重要。
　　基于中职学校医务室护士的工作职责，本人将传染病防控工作方法作为专题工作系统研究，经过尝试和经验分析，总结出实践中积极有效的防控措施。
　　一、树立健康第一，预防为主的指导思想
　　（一）完善制度，科学安排学校卫生工作
　　相对于中小学来说，中职学校以技能培训为主，管理相對宽松。在这种情况下坚持强调“健康第一”的指导思想和“预防为主”的工作方针尤显重要。需要在实践工作中不断研究和修改相关的卫生制度，实施规范化、长效化管理。
　　（二）开展健康教育，提高学生的防病能力
　　中职学生素质参差不齐，生活习惯不良的情况很常见。这既是好事也是坏事。坏事在于学生的健康意识较差，好处在于由于缺乏相关知识，很容易调动起学生了解健康知识的兴趣。要使工作的效果好，健康教育必须要科学安排。
　　1.健康教育要有针对性
　　针对学生对周围的人事物有很强的好奇心和人天生有保护自身健康的本能特点，医务室定期张贴通告，做出校内常见病和流行病的发生情况汇报和预告。通告根据本地区的气候、季节的变化，结合上级相关防疫文件、本市及周边省市的流行疾病相关的新闻报道，统计近期校内的发病情况确定内容，使学生感觉通告中提及的疾病是和自己密切相关的信息，主动提高警惕意识。
　　2.健康教育要有系统性
　　健康教育课是健康教育的重要组成部分。在相对无干扰的课堂环境下可以向学生系统地传授卫生与健康知识，测试学生对基本传染病预防知识预防传染病的掌握情况，能产生深刻的教育效果。
　　二、大力发挥学校卫生室的作用
　　（一）加强人员储备
　　中职学校编制有限，在未发生校园公共卫生事件的日常情况下，在分配资源时，医务室的重要性往往被忽视。医务室存在着人员严重不足、队伍不稳定、年龄老化等问题。在有限的人力资源情况下，提高现有人员的责任心和业务素质是切实可行的。
　　（二）承担起学校卫生情况的监督职责
　　中职学校硬件条件往往较弱，容易出现因条件限制卫生操作规范无法完全执行到位的情况。这种情况下更需要医务室发挥监督作用，协助各部门因地制宜地改善硬件条件，逐步达到卫生标准。
　　（三）不断完善应急处理能力
　　中职学校办学条件不稳定，容易疏于强化应急能力。医务室应主动防患于未然，不断完善伤病应急处置程序，协助学校领导小组做好突发公共卫生事件的预防、应急处置的工作。
　　三、建立完善校内传染病监控体系
　　因为政策的问题，中职学校连续扩容，造成学生学习生活环境过于拥挤，易出现疾病的传播与扩散的情况。学生往往来自于不同地区，人员流动性大，给传染病的防控工作带来难度。构建好校内传染病监控体系是降低校内流行疾病发生的重要基础。
　　（一）控制传染源
　　一般的传染病在潜伏期、发病期传染性最强，所以防控传染病流行也有一些可以把控的规律。
　　1.把握高危时间点
　　新生入学、长假结束返校都是学生大量流动的时间点，学生由家返校，路途中接触人员复杂，交通工具里空气相对密闭，旅途疲劳抵抗力下降，这些都是容易导致学生感染传染病的因素。尽管此阶段是学校刚恢复正常教学秩序，教职工和学生身心都处于松懈的过渡期，但学生返校后的一周特别需要强化做好因病缺课和晨检工作。
　　2.挑选疫情报告人
　　中职学生大多住校，学生在宿舍内密切接触，虽然容易引起传染病的发生，但也容易在疾病发生早期发现。根据学校的管理情况，以宿舍为最小的监管单位，建立由宿舍到班级，由班级到全校的传染病日常监测网络。
　　（二）切断传播途径
　　由于中职学生多来自外地，发病后无法立即离校回家隔离。学校要立即安排学生到正规医院进行就诊和治疗，明确诊断并把诊断结果及时反馈到学校。安排好隔离宿舍，对可疑的密切接触的学生进行隔离观察。在疾控中心的具体指导下采取相应的消毒及控制措施。建立疫情跟踪制度，随时掌握学生情况，治愈后需持医院证明方可返校。
　　（三）保护易感人群
　　疫苗接种是预防传染病的一种最有效方法。中职学生家在县镇或农村，疫苗漏种的情况不少见，中职学校做好推广预防接种的工作可以减少传染病的发生。
　　四、严格执行食品卫生安全管理制度
　　中职学校学生多在学校就餐。学校一定要严格确保食品卫生安全管理，突出抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监督管理，确保师生用餐、饮水安全。
　　五、规范学校突发公共卫生事件预案和应急处理机制
　　中职学校和中小学比起来学生流动性大，要提高传染病的防控意识，认真制定学校公共卫生安全预案，保证在特殊情况下（停电、停水、停气、重大活动时）能有效启动应急措施。
　　学校是传染病最易爆发的场所，增强领导对此项工作的重视，保持工作有连续性、持久性，按照预防为主的指导原则，使学校的传染病防控工作因地制宜做到科学化、模式化是提高工作效果的有效途径。
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